2.《拉拉手，交朋友》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

《拉拉手，交朋友》（教学设计）部编版道

2.德与法治一年级上册授课教师授课班级授课地点

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治一年级上册《拉拉手，交朋友》章节，旨在引导学生学会与人交往、结交朋友的基本方法，培养良好的同伴关系内容包括认识新朋友、与人打招呼、分享玩具、互相帮助等教学内容分析

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在幼儿园时期已初步接触过同伴交往，具备一定的交往经验在此基础上，本节课将帮助学生进一步巩固和拓展交往技巧,使其在日常生活中更好地与人相处，提高道德素养通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到实际生活中，促进同伴关系的和谐发展培养学生良好的人际交往素养，提升社会适应能力通过学习《拉拉手，交朋友》章节，使学生能够核心素

1.感知友谊的重要性，主动与人交往，建立和谐同伴关系养目标

2.学会尊重他人，礼貌待人，培养文明礼仪素养

3.具备团队协作意识，懂得分享与互助，提高合作能力

4.增强问题解决能力，面对交往中的困难，能够积极寻求解决方案一年级学生正处于幼小衔接的关键时期，他们在知识、能力、素质方面具有以下特点在知识层面，学生对人际交往的概念已有初步了解，但对于具体的交往技巧和交往礼仪掌握不足；在能力方面，学生的观察、模仿能力较强，但表达能力、问题解决能力尚在发展中；在素质方面，学生普遍具有好奇心、求知欲，但自控能力、团队协作意识有待提高学情分此外，学生在行为习惯方面，部分学生表现出胆小、害羞，不善于主动与人交往,这对课程学析习产生了一定影响另一方面，一年级学生的可塑性较强，通过本节课的学习，有助于培养他们良好的人际交往习惯，提高道德素养和社会适应能力因此，教师应结合学生实际情况，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，促进他们在知识、能力、素质等方面的全面发展针对本节课目标和学生特点，采用以下教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合通过讲解《拉拉手，交朋友》章节内容，引导学生理解交往的重要性，结合小组讨论，让学生分享自己的交往经验，互相学习

2.角色扮演设计角色扮演活动，让学生模拟日常交往场景，锻炼学生实际交往能力，提高表达和沟通技巧教学方

3.游戏教学运用互动游戏，如〃交朋友接力赛〃，激发学生兴趣，培养团队协作精神，增法与策强课堂趣味性略

4.多媒体辅助教学使用多媒体展示交往礼仪图片、视频等，帮助学生直观地了解和掌握交往技巧

5.案例研究分析实际生活中的交往案例，引导学生学会换位思考，培养同理心,提高问题解决能力第一环节导入新课

1.导入语〃同学们，我们每个人在生活中都会遇到新朋友，你们知道如何与人交往，结交新朋友吗？今天，我们来学习《拉拉手，交朋友》，希望大家通过这节课,能够掌握与人交往的技巧，成为受人欢迎的小伙伴〃

2.学生回答问题，教师总结并引出本节课主题第二环节课文主旨内容探究

1.学生自读课文，思考以下问题a.课文中的小伙伴们是如何交到新朋友的？b.他们交朋友时需要注意什么？

2.学生分享阅读心得，教师点评并总结a.与人交往要主动、热情，展示自己的真诚b.学会尊重他人，礼貌待人，给对方留下好印象

3.教师引导学生讨论在日常生活中，我们如何运用课文中的交往技巧？第三环节互动教学活动

1.角色扮演a.教师设计交往场景，如学校、公园、超市等教学过程b.学生分组进行角色扮演，模拟场景中的交往过程c.教师点评，指出学生在交往过程中的优点和不足

2.交朋友接力赛a.教师将学生分成若干小组，每组学生手拉手站成一排b.每组第一名学生跑到终点，与第二名学生拉手，然后一起跑回起点，依次进行c.最先完成的组获胜，比赛过程中，学生要互相鼓励、帮助第四环节课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调与人交往的重要性

2.学生分享学习收获，表示要努力实践所学交往技巧第五环节课后作业

1.结合本节课所学内容，让学生回家后向家人介绍一位新朋友

2.家长签字确认，学生第二天向老师汇报作业完成情况第六环节课堂延伸

1.教师鼓励学生在日常生活中，运用所学交往技巧，主动与人交往

2.定期组织学生参加实践活动，如社区志愿服务、学校交流活动等，提高学生的人际交往能力，

一、拓展资源

1.图书资源《好朋友》、《我会交朋友》等绘本故事，让学生通过阅读了解更教学资多的交往技巧和友谊的重要性源拓展

2.视频资源选取适合一年级学生的动画短片，如《熊出没》中描述友谊的片段,帮助学生形象地理解朋友间的相互关爱和帮助

3.社会实践组织学生参加学校或社区举办的交友活动，让他们在实际交往中锻炼自己的交往能力

二、拓展建议

1.鼓励学生课后与家人分享所学内容，让家长参与进来，共同探讨如何与人交往,培养良好的家庭氛围

2.建议学生多阅读有关友谊的故事，提高自己的情感素养，懂得珍惜身边的朋友

3.教师可定期组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的交友经历，互相学习，共同进步

4.鼓励学生参加各类社交活动，如学校社团、兴趣小组等，拓宽自己的交友圈子,提高人际交往能力

5.家长可陪同孩子参加志愿者活动，让孩子在实践中学会关爱他人，培养团队协__________||作精神____________________________________

一、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结与人交往的重要性以及交往时应注意的礼仪和技巧

2.强调主动、热情、尊重他人是建立友谊的关键，希望同学们在日常生活中能够运用所学，成为受人欢迎的小伙伴

二、当堂检测

1.闭卷问答a.请你列举出至少三种与人交往时的基本礼仪b.你觉得在交朋友过程中，最重要的是什么？

2.角色扮演课堂小a.教师设计一个交往场景，如在公园遇到一位小朋友结，当堂检测b.学生分组进行角色扮演，展示如何运用所学交往技巧与对方交流c.教师评价学生的表现，指出优点和需要改进的地方

3.课堂实践a.教师组织学生进行〃找朋友〃游戏，要求学生在规定时间内与尽可能多的同学交流，了解他们的兴趣爱好b.游戏结束后，学生分享自己的成果，教师点评并给予鼓励

4.课后作业a.让学生结合本节课所学内容，向家人介绍一位新朋友，并记录下交往过程b.家长签字确认，学生第二天向老师汇报作业完成情况

1.请描述一下你在学校遇到的一位新朋友，你们是如何互相认识的？在交往过程中，你们都做了哪些让对方感到友好和尊重的事情？答案示例我在操场上遇到了一位新朋友小明我主动向他打招呼，并且微笑着介绍自己我重点题们聊起了各自的兴趣爱好，发现我们都喜欢打篮球在交往过程中，我耐心听他说话，不打断型整理他，当他谈到自己的成就时，我给予了真诚的赞美和鼓励

2.如果你看到一位同学在角落里独自一人，你会怎么做？请给出你的理由答案示例我会走过去邀请他一起玩因为我觉得每个人都需要朋友，而且分享和帮助别人是一种美德通过我的主动，他可能会感到开心和被接纳，这样我们就能成为朋友

3.请举例说明，在与人交往时，哪些行为是不礼貌的？答案示例不礼貌的行为包括打断别人说话、嘲笑别人、不守时、不尊重别人的隐私等这些行为会让别人感到不舒服，不愿意与我们交往

4.在小组活动中，如果你的意见和其他同学不同，你会如何表达自己的观点？答案示例我会先认真倾听其他同学的意见，然后礼貌地表达自己的看法我会用“我觉得……〃、〃我认为……〃这样的词语开始我的发言，并且尽量用平和的语气说话,避免冲突

5.如果你在交朋友的过程中遇到了困难，比如别人不愿意和你玩，你会怎么办？答案示例如果别人不愿意和我玩，我会先反思自己是否有什么做得不对的地方如果有，我会改正并向对方道歉如果是因为对方不了解我，我会尝试找机会展示自己的优点，或者主动提供帮助，让对方看到我的诚意和友善如果还是不行，我也会尊重对方的选择，可能我们暂时不适合做朋友，我会继续寻找其他朋友。