2.6《观察与比较》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

《观察与比较》教学设计学年科学一年级上册教科

2.6-2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《观察与比较》

2.教学年级和班级一年级

3.授课时间2024-2025学年第一学期

4.教学时数1课时（45分钟）本节课将依据科学一年级上册教科版教材，引导学生在生活中发现事物的异同，培养观察能力和比较能力通过观察和比较，使学生理解事物的特征，为后续科学学习打下基础教学内容主要包括引导学生观察周围环境中的物品，学习用比较的方法找出事物的相同点和不同点；运用观察与比较的方法，探索简单的科学现象

二、核心素养目标分析本节课围绕《观察与比较》主题，旨在培养学生以下核心素养

1.科学探究能力通过观察和比较，使学生能够运用科学方法探索周围世界，培养其好奇心和探究精神

2.逻辑思维与判断能力引导学生运用比较方法，发现事物的异同，培养其逻辑思维和判断能力

3.团队合作与沟通能力在小组活动中，鼓励学生分享观察与比较的结果，提高团队协作和沟通能力

4.科学态度与责任感培养学生对事物的客观观察态度，激发对科学探究的兴趣，增强对自然和社会的责任感本节课的教学活动将紧密结合核心素养目标，使学生在实践中提升综合素养

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握观察与比较的基本方法学生需学会通过视觉、听觉、触觉等多种感官观察事物，并能用比较的方法找出事物的相同点和不同点

（2）运用观察与比较方法探索简单科学现象学生能够运用所学方法，探索并描述周围环境中的简单科学现象，如形状、颜色、大小等举例以植物为例，观察不同种类的叶子，比较它们的形状、大小、颜色等特征

2.教学难点

（1）观察与比较的准确性学生在观察过程中容易出现遗漏或误判，需培养其细致、全面的观察能力

（2）从观察与比较中提炼关键信息学生需要在观察与比较的基础上，提炼出关键信息，形成有逻辑的结论举例在比较不同叶子时，学生需注意观察叶子的边缘、纹理等细节，并从中提炼出不同种类叶子的特征，如锯齿状、光滑等这对于一年级学生来说具有一定的挑战性，需要教师引导和耐心指导

四、教学资源

1.硬件资源-教学用植物叶子样本-显微镜-互动白板-学生观察记录表

2.软件资源-课本配套教学PPT-观察与比较方法指导手册-教学视频植物叶子的观察与比较

3.课程平台-学校教学管理系统-电子书包平台

4.信息化资源-电子教案-在线互动学习平台-教学反馈问卷

5.教学手段-分组合作学习-互动讨论-实物展示-视频教学-课堂提问-课后作业与反馈

五、教学过程第一环节导入新课（5分钟）

1.导入语同学们，我们每天都在和各种各样的物品打交道，你们有没有注意过它们之间的相同点和不同点呢？今天，我们就一起来学习如何观察和比较

2.简要介绍观察与比较在科学探究中的重要性，引出本节课的主题第二环节观察与比较方法的学习（15分钟）

1.演示如何使用感官观察事物，强调观察时要全面、细致学生活动闭上眼睛，摸一摸我手中的物品，猜猜它是什么？

2.讲解比较方法，引导学生找出事物的相同点和不同点学生活动对比两片叶子，观察它们的形状、大小、颜色等特征

3.引导学生运用比较方法，探索简单科学现象学生活动小组合作，比较不同植物的叶子，记录观察结果第三环节课文主旨内容探究（15分钟）

1.引导学生阅读课文，理解观察与比较在科学探究中的应用学生活动阅读课文，回答问题课文中的小朋友是如何发现树叶的秘密的？

2.分析课文中的观察与比较实例，提炼关键信息学生活动小组讨论，总结课文中的观察与比较方法第四环节实践与应用（15分钟）

1.实物展示展示显微镜下的植物细胞，引导学生观察细胞的结构学生活动观察显微镜下的植物细胞，与同桌分享观察结果

2.课堂提问让学生回答观察与比较在生活中的应用，巩固所学知识学生活动举例说明在生活中如何运用观察与比较的方法第五环节总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调观察与比较的重要性

2.布置课后作业让学生收集不同种类的叶子，进行观察与比较，并记录下来

3.拓展活动鼓励学生利用课余时间，观察周围环境中的事物，发现生活中的科学现象第六环节课后反思与评价（5分钟）

1.教师反思总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的优点与不足

2.学生评价让学生填写课后反馈问卷，了解学生对本节课内容的掌握程度

六、教学资源拓展

1.拓展资源-相关科学书籍如《植物的秘密》、《探索自然的奥秘》等，这些书籍中包含了丰富的植物观察与比较内容，可以加深学生对植物特征的了解-自然科学纪录片选择与植物观察相关的纪录片，如《植物星球》、《绿色星球》等,通过视频资料让学生更直观地了解植物的生长特点和生态环境-博物馆或植物园组织学生参观当地的博物馆或植物园，实地观察各种植物，增加学生的直观感受和实际操作经验-环保活动参与社区或学校组织的环保活动，如植树节、绿化校园等，让学生在实践中运用观察与比较的方法，增强对植物保护的认识

2.拓展建议-鼓励学生在家庭或学校花园中种植植物，定期观察和记录植物的生长变化，将所学知识应用于实际生活中-建立科学探究小组，学生可以自主选择研究对象，开展观察与比较活动，并定期进行交流分享，提高学生的团队协作能力-利用周末或课余时间，走进大自然，开展户外观察活动，让学生在自然环境中感受植物的魅力，培养对自然科学的兴趣-鼓励学生制作观察报告或手抄报，将观察到的植物特征和比较结果以图文并茂的形式展示出来，提高学生的表达和展示能力-教师可以组织学生参加科学竞赛或研究性学习活动，引导学生深入探索植物科学的奥秘，培养学生的创新意识和科学素养

七、板书设计

1.标题《观察与比较》

2.主要内容-观察方法视觉、听觉、触觉-比较方法找相同点、找不同点-植物叶子特征形状、大小、颜色、边缘、纹理

3.板书结构-左侧观察方法-右侧比较方法-中间植物叶子特征

4.重点突出-在植物叶子特征部分，用不同颜色粉笔标出关键信息，如形状、大小、颜色等-在观察与比较方法部分，用符号和箭头表示感官使用和比较过程

5.艺术性与趣味性-使用简笔画形式展示不同种类的叶子，增加趣味性-在关键信息旁边，配以生动形象的插图，帮助学生记忆和理解-使用彩色粉笔，使板书更加美观、生动

八、典型例题讲解例题一描述两种你熟悉的植物的叶子，并指出它们的相同点和不同点答案植物A的叶子是梧桐叶，形状为心形，边缘有锯齿，颜色为深绿色植物B的叶子是柳叶，形状为细长条形，边缘平滑，颜色为浅绿色相同点它们都是植物的叶子，可以进行光合作用不同点形状、边缘、颜色等特征不同例题二观察下面两种叶子的图片，说出它们各自的特点答案叶子A银杏叶，形状为扇形，无柄，颜色为黄色叶子B玫瑰叶，形状为椭圆形，有细长的叶柄，颜色为绿色特点银杏叶为扇形且无柄，玫瑰叶为椭圆形且有叶柄例题三如果你在公园里捡到一片不认识的叶子，你会通过哪些方法来确定它属于哪种植物？答案

1.观察叶子的形状、大小、颜色等外观特征

2.比较叶子的边缘是平滑还是锯齿状

3.观察叶子的质地，如表面光滑还是粗糙

4.注意叶子的叶脉排列和形态例题四小组讨论如何运用观察与比较的方法来区分两种相似植物？答案

1.观察叶子的形状、大小、颜色、边缘、纹理等特征

2.比较两种植物的茎、花、果实等其他器官的特征

3.通过查阅资料或请教他人，了解两种植物的生长习性和生态环境

4.小组分享观察与比较的结果，共同确定区分方法例题五答案A.叶子的形状B.叶子的颜色C.口|子的味道D.叶子的质地答案C.叶子的味道观察与比较时，味道不是主要的考虑因素，通常关注叶子的外观特征，如形状、颜色、质地等九.教学评价与反馈

1.课堂表现学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神是评价的重要方面观察学生在观察与比较活动中的表现，如是否能够认真观察、积极提问、与同伴互动交流等

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论中的表现，包括观点的阐述、观察结果的准确性以及比较方法的运用学生能否在展示中清晰地表达自己的观点，以及能否对其他小组的观察结果给予合理的评价

3.随堂测试通过随堂小测验来检测学生对观察与比较方法的理解和掌握程度测试题目可包括描述叶子的特征、比较不同叶子的异同点等

4.课后作业评估学生完成的观察记录表和课后作业，检查他们对课堂所学知识的应用情况，以及能否独立完成观察与比较任务

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩和作业完成情况，给予及时、具体的评价和反馈鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供改进建议-对于表现优秀的学生，给予表扬并鼓励他们在接下来的学习中继续保持-对于表现一般的学生，指出他们的进步空间，并提供针对性的指导和建议-对于学习有困难的学生，给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与课堂活动，提高观察与比较的能力十.教学反思与总结在本次《观察与比较》的教学过程中，我尝试了多种教学方法，如实物展示、小组讨论、随堂测试等，旨在让学生在实践活动中掌握观察与比较的方法回顾整个教学过程，我认为以下几点值得反思

1.教学方法的选择通过实物展示和显微镜观察，学生能够直观地了解植物叶子的特征，这有助于提高他们的观察兴趣但在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够明确，导致学生无从下手在今后的教学中，我需要针对讨论主题进行更具体的指导，提高学生的参与度

2.教学策略的运用在课堂提问环节，我注意引导学生运用观察与比较的方法，分析植物叶子的特征但从学生的回答来看，他们在描述和比较叶子时，仍然存在一定的困难这说明我在教学中还需加强对学生语言表达能力的培养，帮助他们更准确地描述观察结果

3.教学管理方面在课堂实践中，我发现部分学生容易受到周围环境的干扰，导致注意力不集中为了提高教学效果，我需要在课堂管理上多下功夫，创造一个有利于学生专注学习的氛围教学总结本节课的教学效果总体来说较好，学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获具体表现在

1.知识方面学生掌握了观察与比较的基本方法，能够运用所学知识描述和比较植物叶子的特征

2.技能方面通过小组讨论和随堂测试，学生提高了团队协作能力和解决问题的能力

3.情感态度方面学生对自然科学产生了更浓厚的兴趣，愿意主动参与课堂活动，积极探索身边的科学现象针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议

1.针对学生的语言表达能力，增设课堂表达环节，鼓励学生大胆发言，提高他们的描述和比较能力

2.在课堂管理方面，加强对学生的引导，提高他们的注意力，确保教学活动顺利进行

3.丰富教学内容，引入更多与实际生活相关的实例，让学生在实践中感受观察与比较的乐趣

4.关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。