25《技术产品与生活》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

《技术产品与生活》教学设计学年科学25-2023-2024四年级上册青岛版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章25《技术产品与生活》教学设计-2023-2024学年科学四年级上册青岛版节名称）

1.课程名称《技术产品与生活》

2.教学年级和班级四年级科学课程基本信

3.授课时间2023-2024学年第一学期,具体上课时间待定

4.教学时数1课时（45分钟）本节课将围绕青岛版科学四年级上册《技术产品与生活》这一主题，通过引导学生探索日常生活中的技术产品，了解科技如何改善我们的生活课程将结合教材内容，息通过实例分析、小组讨论等形式，让学生掌握基本的技术产品知识，培养他们的创新意识和实践能力本节课旨在培养学生以下学科核心素养核心

1.科学探究通过观察、分析技术产品，提高学生提出问题、解决问题的能力；

2.科学思维运用逻辑思维和批判性思维，对技术产品的原理和作用进行分析；素养

3.创新意识激发学生创新思维，鼓励他们对现有技术产品提出改进和优化的建议；

4.环境意识了解技术产品与环境的关系，培养学生环保意识和可持续发展观念；

5.团队合作通过小组合作，提高学生的沟通协调能力和团队合作精神目标

1.学生已经掌握了相关知识学生在前期的科学课程中，学习了简单机械、能量转换等基础知识，对技术产品有一定的了解止匕外，他们对日常生活中常见的技术产品也有所接触，如电器、通讯工具等

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生对新奇事物充满好奇，对技术产学习者分析品表现出浓厚兴趣他们在动手操作、观察分析方面具有一定的能力学习风格方面，学生喜欢通过合作、讨论的方式探索问题

3.学生可能遇到的困难和挑战在本节课中，学生可能在对技术产品原理的理解上遇到困难，如电子产品的内部构造和运作原理此外，如何将所学知识应用到实际生活中，提出创新性的想法和改进措施，对学生来说也是一个挑战

1.教学方法⑴讲授法通过生动的案例和事实，为学生讲解技术产品的原理和应用⑵讨论法组织学生分组讨论，探讨技术产品对生活的影响，激发学生的思考⑶实践法设计简单的技术产品设计或改进任务，让学生动手操作，培养实践能力

2.教学手段教学方法与⑴多媒体教学运用PPT、视频等展示技术产品的图片和原理动画，增强直观感受

（2）网络资源引导学生利用网络搜索相关技术产品信息，拓展知识面手段⑶教学软件使用互动性强的教学软件，让学生在游戏中学习技术产品的相关知识

1.导入环节（5分钟）-创设情境教师展示一组日常生活中的技术产品图片，如手机、洗衣机、电动车等，引导学生观察并思考这些产品给我们的生活带来了哪些便利■提出问题教师提出问题，如〃这些技术产品是如何工作的？〃〃它们对我们的生活质量有哪些影响？〃等，激发学生的求知欲和学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）-教师通过PPT、实物展示等方式，讲解技术产品的原理、发展和应用，确保学生理解和掌握新知识-结合教材内容，讲解技术产品与环保、可持续发展等方面的关系，培养学生的环境意识-教师通过实例分析，引导学生了解技术产品的创新过程，激发学生的创新思维

3.巩固练习（10分钟）-练习教师设计一些与教学内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识-讨论与分享学生分组讨论，分享各自的学习心得和解决问题的方法，互相学习，教学过程设共同进步

4.课堂提问（5分钟）计-教师针对教学内容，设计具有启发性的问题，引导学生深入思考-学生回答问题时，教师给予及时反馈，纠正错误理解，巩固正确知识

5.创新教学环节（5分钟）-设计任务教师布置一个小组任务，要求学生以小组为单位，设计一个能够解决实际问题的技术产品或改进方案-小组讨论学生通过讨论、查阅资料等方式，完成设计任务-展示与评价各小组展示设计成果，其他学生和教师给予评价和建议

6.核心素养能力拓展（5分钟）-教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提出创新性的想法和改进措施-学生分享自己的观点，教师给予点评和指导，培养他们的创新意识和实践能力7•总结与反思（5分钟）-教师引导学生总结本节课所学知识，强调技术产品与生活、环保等方面的关系・学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习制定目标

1.拓展阅读材料-《科技改变生活》介绍科技如何影响我们的日常生活，包括各类技术产品的发明、发展和应用-《环保技术产品手册》介绍环保领域的创新技术产品，如太阳能、风能设备等，以及它们对环境保护的贡献-《创新思维训练》提供一些培养创新思维的方法和案例，帮助学生学会如何提出创新性的想法

2.课后自主学习和探究拓展与延伸-鼓励学生选择一个技术产品，深入了解其工作原理、发展历程以及在未来可能的改进方向-学生可以调查生活中存在哪些问题可以通过技术产品的改进来解决，撰写调查报告，并提出自己的解决方案-组织学生参观科技馆或相关企业，实地了解技术产品的研发和生产过程，感受科技的魅力-鼓励学生参加科技创新比赛，将所学知识应用于实践，锻炼自己的创新能力和团队协作能力

①重点知识点-技术产品的原理-技术产品与生活的关系-技术产品的创新与改进

②关键词-生活-技术板-创新书-环保设-发展计

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同类别的内容，如绿色代表环保技术，蓝色代表信息技术等-利用简笔画或图标，形象地表示技术产品的功能，如手机图标、太阳能板图案等-设计创意图表或流程图，展示技术产品的发展历程和影响-在板书旁边添加有趣的科技小知识或相关历史故事，增加学生的阅读兴趣板书设计将力求简洁明了，通过直观的图形和色彩搭配，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣和主动性教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到以下几点需要反思和改进L教学内容的深度与广度在讲解技术产品与生活的关系时，我是否能够将知识点拓展得足够深入和广泛？今后，我应更多地结合生活实例，引导学生深入思考技术产品对社会、环境等方面的影响

2.学生参与度在课堂讨论和小组活动中，部分学生表现出参与度不高的情况我需要思考如何更好地激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂互动可能的改进措施包括设计更具趣味性和挑战性的任务，增加学生动手操作的机会等

3.教学方法的选择在今后的教学中，我可以尝试更多元化的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习主动性和实践能力改进措施

1.针对教学内容，我将在课后查找更多实例和资料，以便在下次教学中补充讲解，帮助学生更好地理解技术产品与生活的关系

2.在课堂组织方面，我将加强对学生的关注，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题同时，设计更多有趣的教学环节，提高学生的参与度

3.尝试引入新的教学方法，例如在课堂中加入翻转课堂环节，让学生在课前预习相关知识，课堂上进行讨论和实践操作此外，开展项目式学习，鼓励学生通过小组合作完成具有挑战性的任务

4.加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学策略5,在教学评价方面，除了课堂提问和作业，我还将增加课堂观察、小组评价等多元化评价方式，全面了解学生的学习情况

1.分析题请选择一个日常生活中的技术产品，分析其工作原理、对生活的影响以及存在的不足之处要求不少于200字示例手机答案手机是一种便携式通讯工具，通过无线电波与电话网络连接，实现语音和数据通信它极大地便利了人们的生活，使沟通变得更加快捷然而，手机也存在一些不足，如长时间使用可能导致视力疲劳、辐射对人体健康的影响等

2.设计题请设计一个简单的技术产品，用于解决生活中的某个问题描述产品功能、原理及创新点示例智能节能插座答案智能节能插座能够自动检测连接的电器是否处于待机状态，并切断电源以节省电能它通过内置的传感器识别电器的工作状态，并通过微处理器控制开关创新点在于其节能环保和课后智能控制功能作业

3.论述题论述技术产品创新对环保的影响，至少列举两个例子示例一太阳能热水器答案太阳能热水器利用太阳能加热水，减少了对化石能源的依赖，降低温室气体排放示例二电动汽车答案电动汽车使用电能代替燃油，减少了对石油资源的消耗，降低了尾气排放，有助于改善空气质量

4.调查报告调查家人或朋友使用的技术产品，了解他们对这些产品的:茜意度及改进建议，撰写一份调查报告示例答案调查报告包括了被调查者使用的技术产品、使用频率、＞茜意度以及改进建议等内容例如，调查了智能手机的使用情况，发现大部分被调查者对其功能表示满意，但希望电池续航能力得到提升

5.创意写作设想未来某种技术产品的发展趋势，写一篇短文描述未来的技术产品及其对生活的影响示例未来智能家居系统答案未来的智能家居系统能够实现与用户的智能互动，通过语音、手势等方式控制家里的电器设备它还能根据用户的生活习惯自动调节家居环境，提高生活品质，使人们享受到更加便捷、舒适的家居生活作业布置L请学生选择一种技术产品，分析其工作原理、对生活的影响以及潜在的改进空间，撰写一篇不少于300字的分析报告

2.基于课堂讨论的未来技术产品设想，让学生设计一个简单的技术产品原型，可以是草图或简化的模型，并附上简要的说明

3.完成课后练习册中与技术产品相关的习题，以巩固所学知识作业反馈作业

1.对于分析报告，我将重点检查学生对技术产品原理的描述是否准确，对生活影响的阐述是布置否深入，以及提出的改进建议是否具有创新性和实用性在反馈中，我会指出报告中存在的逻与反辑不清、表述不准确等问题，并给出具体的修改建议馈

2.对于技术产品原型的设计，我会关注学生的设计思路是否清晰，原型是否具有口］行性，以及说明是否简洁明了反馈时，我会鼓励学生大胆尝试，同时指出设计中的不足，建议他们进一步优化设计

3.对于课后习题，我将及时批改并给出正确答案，针对学生的错误类型进行分为旨导，如概念混淆、计算错误等，并建议他们如何进行针对性的复习在作业反馈中，我将以鼓励为主，同时指出学生的不足，帮助他们明确学习目标，提高学习效果此外，我还会根据学生的作业完成情况，调整教学计划和策略，确保教学内容与学生的实际需求相符合。