2.1 创新改变生活2023-2024学年九年级上册道德与法治课时分层作业教学设计

创新改变生活学年九年级上册道德与

2.12023-2024法治课时分层作业教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

2.1创新改变生活2023-2024学年九年级上册道德与法治课时分层作业教学设计及章节名称）《道德与法治》九年级上册第二章〃创新驱动发展〃中的

2.1节〃创新改变生活〃，内容包括创新的概念与意义、创新对个人生活的影响、我国创新发展的现状与趋势、中学生如何培养创新精神和实践能力通过学习，使学生理解创新的教学内容重要性，认识到创新在生活中的广泛应用，激发学生的创新意识，培养其创新思维和动手能力教学内容紧密结合课本，注重理论与实践相结合，提高学生的道德素养和法治观念核心

二、核心素养目标培养学生对创新概念的理解，提升其法治意识和道德判断能力；通过实例分析，增强学生的问题发现和解决能力，发展创新思维和批判性思维；激发学生的社会责任感，使其能够从社会发展的角度认识创新的重要性，并在个人成长中积极实素养践创新精神和创新能力；培养团队合作意识，提高交流表达能力，为将来成为具有创新素养的公民打下坚实基础目标

1.教学重点-创新的概念及其在生活中的体现，强调创新对个人和社会发展的积极作用-我国创新发展的现状与趋势，结合实例阐述我国在科技创新等方面的成果-中学生如何培养创新精神和实践能力，以实际案例展示创新方法的应用教学难点与

2.教学难点-理解创新对个人生活的影响，尤其是创新如何改变我们的生活方式和思维方式重点-认识到创新在法治社会中的重要性，以及如何在遵守法治原则的基础上进行创新-培养学生的创新思维和动手能力，例如如何发现问题、提出解决方案并进行实际操作-激发学生的创新意识，引导他们从日常生活中发掘创新点，如环保、节能等领域教学方法

1.讲授法系统讲解创新的概念、意义和影响，确保学生对核心知识点的准确理解

2.讨论法组织学生就创新案例进行分析讨论，激发学生的思考和探究，培养批判性思维教学方法与

3.实践法设计创新小项目或实验，鼓励学生动手操作，提高学生的创新实践能力手段教学手段

1.多媒体教学运用PPT、视频等展示创新案例，增强教学的直观性和生动性

2.网络资源利用互联网查找相关资料，拓展学生的知识视野，提高信息获取能力

3.教学软件使用互动性强、趣味性高的教学软件，增加课堂互动，提高学生的学习兴趣

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对创新改变生活的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是创新吗？它如何影响我们的生活？〃展示一些关于创新改变生活的图片或视频片段，让学生初步感受创新的魅力和影响简短介绍创新的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.创新基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解创新的基本概念、组成部分和原理过程讲解创新的概念，包括创新的内涵和主要特征教学过程设详细介绍创新的重要性，以及它在个人生活和国家发展中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解计通过实例或案例，让学生更好地理解创新在实际生活中的应用和意义

3.创新案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解创新的特性和重要性过程选择几个典型的创新案例进行分析，如科技发明、社会创新等详细介绍每个案例的背景、创新点和影响，让学生全面了解创新的多样性引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用创新思维解决实际问题小组讨论让学生分组讨论创新的发展方向，提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与创新相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战和可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对创新的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调创新的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括创新的基本概念、案例分析等强调创新在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生积极应用创新思维布置课后作业让学生撰写一篇关于〃创新在我身边〃的短文或报告，以巩固学习效果L拓展资源:-相关书籍《创新的本质》、《从到1》等，帮助学生更深入地理解创新的概念和过程-时事新闻关注国内外科技创新的最新动态，如人工智能、新能源等领域的发展-历史案例研究历史上的创新发明，如蒸汽机、互联网的发明过程及其对社会的深远影响-生活实践观察生活中的创新设计，如智能家居、绿色环保产品等，了解创新如何改善生活质量

2.拓展建议教学资源拓-鼓励学生阅读与创新相关的书籍，撰写读书笔记，加深对创新理论的理展解-定期组织学生分享时事新闻中的创新案例，分析其背后的创新思维和可能的社会影响-引导学生进行历史研究，探讨历史上的创新如何推动社会进步，撰写研究报告-鼓励学生参与科技创新活动，如学校科技节、创新竞赛等，将理论知识应用于实践-提供创新项目选题建议，指导学生如何从日常生活中发现问题，并提出创新的解决方案-组织学生参观高新技术企业或科研机构，了解前沿科技和创新流程，激发学生的创新热情在完成〃创新改变生活〃这一章节的教学后，我觉得有几个方面需要反思和改进首先，关于教学活动的有效性，我发现学生在案例分析环节参与度很高，但对创新概念的理解还有待加深因此，我计划在未来的教学中，增加一些互动性更强的活动，比如小组讨论或角色扮演，让学生在具体的情境中体验创新的过程其次，我发现学生在课堂上提出的问题和想法很有价值，但我没有足够的时间给予个别指导为了更好地关注到每个学生的学习需求，我打算在下一堂课中设置一个专门的〃创新思考时间〃，鼓励学生提问，并给予他们及时的反馈教另外，我注意到在课堂展示环节，有些学生表达不够自信，这可能是因为他们对自己的想学法不够确信针对这一点，我会在课后组织一些小型的研讨会，帮助学生打磨他们的想法，反并在班级内建立一个〃创新角〃，展示学生的创新成果，提升他们的自信心思在教学内容上，我发现学生对我国创新发展的现状与趋势了解不足因此，我计划在下一与阶段的教学中，引入更多关于国内创新发展的案例，特别是与中学生生活密切相关的创新改成果，让学生感受到创新就在他们身边进至于改进措施，我会做以下几件事情

1.设计更具挑战性的思考题，引导学生深入探讨创新的意义和影响

2.加强课堂互动，确保每个学生都有机会发表自己的观点和疑问

3.定期收集学生的反馈，了解他们对创新学习的需求和困难，及时调整教学策略

4.与其他学科教师合作，开展跨学科的创新项目，让学生在多角度学习中体验创新的乐趣

5.增加课后辅导时间，帮助学生巩固课堂所学，鼓励他们进行自主学习和探索重点题型整理

2.1创新改变生活是九年级上册道德与法治课程的重点内容，主要包括以下四个方面

1.创新的概念与意义探讨创新的重要性及其对社会、经济和日常生活的影响

2.创新对个人生活的影响分析创新如何改变我们的生活，提高生活品质

3.我国创新发展的现状与趋势了解我国在创新领域的发展状况和未来发展方向

4.中学生如何培养创新精神和实践能力引导学生认识到创新的重要性，培养他们的创新思维和动手能力

二、核心素养目标

1.教学重点

（1）理解创新的概念与意义，认识到创新对个人和社会的重要性22）了解我国创新发展的现状与趋势，提高国家认同感

（3）培养中学生的创新精神和实践能力，为未来发展奠定基础

2.教学难点

（1）如何让学生深入理解创新的意义，激发他们的创新意识

（2）如何引导学生将创新思维应用到实际生活中，提高解决问题的能力

（3）如何培养学生的团队合作意识，提高交流表达能力在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多元化的教学方法，帮助学生突破难点，全面提升核心素养

1.创新的概念与意义书设-创新的定义计-创新的重要性-创新对社会的影响

2.创新对个人生活的影响-创新改变生活方式-创新提高生活质量-创新激发个人潜能

3.我国创新发展的现状与趋势-我国创新发展的成就-我国创新发展的挑战-我国创新发展的未来方向

4.中学生如何培养创新精神和实践能力-培养创新思维-培养动手能力-培养团队合作精神

5.创新案例分享-科技创新案例-社会创新案例-日常生活中的创新实践板书设计采用图表、图片、关键词等形式，使知识直观呈现，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣

1.课堂小结-创新的概念与意义创新是推动社会发展的重要力量，对个人和社会发展具有重要影响-创新对个人生活的影响创新改变了我们的生活方式，提高了生活质量，激发了个人潜能-我国创新发展的现状与趋势我国在创新领域取得显著成就，但面临诸多挑战，未来发展充满机遇课堂-中学生如何培养创新精神和实践能力培养创新思维、动手能力，注重团队合作小结

2.当堂检测-创新的概念与意义请简述创新对社会发展的影响当堂-创新对个人生活的影响举例说明创新如何改变我们的生活方式检测-我国创新发展的现状与趋势列举我国在创新领域的成果和挑战-中学生如何培养创新精神和实践能力谈谈如何培养自己的创新思维和动手能力当堂检测旨在检验学生对本节课知识的掌握程度，同时巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础教师可根据学生答题情况进行针对性辅导，帮助学生提高学习效果。