21.《我不能失信》第一课时教案

.《我不能失信》第一课时教案21课学校授课教师II时授课班教授课地点级具本节课的教学内容来自人教部编版三年级下册的语文教材，第二单元的第课《我不能失信》本课主要讲述了一个关于诚信的故事，主人公宋庆龄在小的时候，因为要教小珍学规矩而失约，教学内6深感失信于人是非常痛苦的事情故事通过宋庆龄的行动和内心矛盾，表现了她诚实守信的品容质课文旨在教育学生理解诚信的重要性，培养他们诚实守信的良好品质本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语文学科核心素养，具体包括语言理解与运用通过阅读和理解《我不能失信》的故事内容，使学生能够运用课文中的语言描述人物情感、动作和心理活动，提高学生的语言表达能力

1.文化传承与理解通过学习课文，使学生了解诚信的价值观，认识到诚信在中华传统文化中核心素的重要性，进而培养学生的文化传承与理解能力

2.养目标.思维发展与提升通过分析宋庆龄失约的内心矛盾和最终的决策，引导学生学会思考、分析和评价，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力3审美创造与表现通过感受课文中的情感氛围，引导学生发挥想象，创造性地表达自己对诚信的理解，提升学生的审美创造与表现能力

4.重点:学生能够理解课文《我不能失信》的故事内容，把握主人公宋庆龄的诚信品质学生能够运用课文中的语言表达人物情感、动作和心理活动

1.学生能够通过分析课文，理解诚信的重要性，并将其运用到实际生活中

2.难点

3.学生对于诚信这一抽象概念的理解和运用重点难学生对于课文中的情感氛围的感知和表达

1.点及解解决办法

2.决办法对于重点内容，可以通过引导学生分角色朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，把握主人公的诚信品质同时，可以通过课后作业，让学生运用课文中的语言表达人物情感、动作和心

1.理活动，巩固所学内容对于难点内容，可以通过多媒体教学手段，如播放与诚信相关的短片或故事，帮助学生感知诚信的重要性同时:可以组织课堂讨论，让学生分享自己身边的诚信事例，将诚信观念运用到实

2.际生活中止匕外，还可以通过引导学生进行写作练习,鼓励他们用语言表达自己对诚信的理解和感悟采用情境教学法，通过多媒体展示相关情景，如播放动画短片，让学生直观地感知诚信的重要性，激发学生的学习兴趣

1.教学方运用讨论法，组织学生分组讨论课文中的情节，鼓励他们发表自己的看法，提法与策高学生的思考和分析能力

2.略采用角色扮演法，让学生分角色朗读课文，深入理解人物情感、动作和心理活动，提升学生的语言表达和表演能力

3..设计课后作业，让学生结合自己的生活实际，撰写关于诚信的小短文，培养他4们将所学知识运用到生活中的能力利用教学课件和图片，帮助学生形象地理解课文内容，提高他们的视觉感知能力同时，通过设置互动环节，如问答、游戏等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的动手能力

5.和团队合作精神导入新课（分钟）目标引起学生对诚信的兴趣，激发其探索欲望

1.5过程开场提问〃你们知道诚信是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于诚信的图片或视频片段，让学生初步感受诚信的魅力或特点简短介绍诚信的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础诚信基础知识讲解（分钟）目标让学生了解诚信的基本概念、原则和表现

2.10过程讲解诚信的定义，包括其主要原则和表现详细介绍诚信的具体内容和意义，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解诚信的实际应用或作用诚信案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解诚信的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的诚信案例进行分析教学过详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解诚信的多样性或复杂性程设计引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用诚信解决实际问题学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与诚信相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诚信的认识和理解515过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调诚信的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括诚信的基本概念、原则、案例分析等强调诚信在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用诚信拓展与布置课后作业让学生撰写一篇关于诚信的短文或报告，以巩固学习效果延伸提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《诚信的故事》一篇关于诚信的短篇故事，通过主人公的经历，让学生进一步理解诚信的重要性和价值《诚信的成语故事》介绍几个与诚信相关的成语故事，如〃一诺千金〃、〃言而有信〃等，帮助学生更深入地理解诚信的含义《诚信在生活中的应用》一篇关于诚信在日常生活、学习和工作中的应用的文章,让学生了解诚信的具体表现和意义鼓励学生进行课后自主学习和探究让学生结合自己的生活实际，思考诚信在与人交往、学习、工作等方面的具体应用，并尝

2.试提出改进方案或建议引导学生关注社会上的诚信问题，如商业欺诈、学术不端等，了解这些问题对个人和社会的影响，并思考如何解决这些问题鼓励学生进行课后阅读，如阅读关于诚信的书籍、文章等，进一步拓宽知识面，提高对诚信的理解和认识让学生尝试参加与诚信相关的社会实践活动，如志愿者服务、诚信宣传活动等，将诚信理念付诸实践，培养良好的诚信品质拓展内容《诚信的力量》一部关于诚信的纪录片，通过真实的案例，展示了诚信在个人成长和

1.社会进步中的重要性《诚信名人故事》介绍几位历史上著名的诚信人士，如孔子、曾子等，让学生了解他们的诚信事迹和对后世的影响《诚信与法律》一篇关于诚信与法律关系的文章，让学生了解诚信在法律层面上的意义和作用拓展要求课后拓鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推展荐

2.阅读材料、解答疑问等要求学生结合课文内容，深入思考诚信在日常生活中的实际应用，尝试找出身边的诚信榜样，并向他们学习引导学生关注社会上的诚信问题，如商业欺诈、学术不端等，了解这些问题对个人和社会的影响，并思考如何解决这些问题鼓励学生参加与诚信相关的社会实践活动，如志愿者服务、诚信宣传活动等，将诚信理念付诸实践，培养良好的诚信品质要求学生在课后进行反思，总结自己在课堂学习和拓展过程中的收获，以及如何将诚信融入到自己的生活中课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对课堂活动的反应评价学生在课堂上的专注度和对诚信知识的理解程度

1..小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新性思维关注学生在讨论中对诚信问题的理解和解决方案的提出2教学评随堂测试通过设计相关的随堂测试题，评估学生对课文内容和诚信知识点的价与反掌握程度测试题可以包括选择题、简答题和案例分析题等

3.馈课后作业检查学生完成的课后作业，评估他们对诚信知识的理解和应用能力关注学生在作业中对诚信的实践和反思

4.教师评价与反馈针对学生的表现和作业，教师应及时给予评价和反馈肯定学生的

5.优点，指出他们的不足，并提供改进的建议同时，教师应鼓励学生在课堂上积极提问和参与讨论，促进他们的思维发展和问题解决能力板书设计

①诚信是做人的基本原则

②诚信对个人和社会都有重要意义

③诚信可以赢得他人的信任和尊重诚信的表现

2.

①诚实守信，言行一致

②遵守承诺，不失信于人

③勇于承担责任，做到言行一致诚信的应用

3.

①在学习中，诚信可以赢得老师的信任和尊重国在工作中，诚信可以赢得同事和客户的信任

⑥在生活中，诚信可以赢得朋友和亲人的信任诚信的培养

4.

①从小培养诚信意识，做到言行一致

②树立诚信榜样，学习他人的优点

⑥勇于承认错误，及时改正,诚信与法律5

①诚信是法律的基础和前提

②诚信可以预防违法行为的发生

③诚信是维护社会公平正义的重要保障在教授《我不能失信》这一课时，我深刻地认识到诚信的重要性通过课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，我发现学生们对诚信的理解和认识有了明显的提高然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方首先，在课堂导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功地引起了学生的兴趣他们积极参与课堂讨论，对诚信有了初步的认识但在讲解诚信的基本概念和原则时，我发现部分学生对诚信的理解还比较模糊，需要我在今后的教学中进一步强化其次，在小组讨论环节，学生们积极参与，提出了许多创新性的想法和解决方案这让我感到非常欣慰但在讨论过程中，我发现部分学生容易陷入自己的观点，缺乏倾听和理解他人的能力我需要在今后的教学中加强学生的教学反团队合作和沟通能力思再次，在随堂测试环节，学生们对课文内容和诚信知识点的掌握程度较好但在解决实际问题时，部分学生仍然存在一定的困难这让我意识到，在教学中，不仅要注重知识点的传授，还要注重培养学生的实践能力和问题解决能力此外，我在板书设计上做了精心准备，力求条理清楚、重点突出学生在课堂上能够根据板书更好地理解和记忆诚信的知识但在课堂小结环节，我发现部分学生对课堂内容的理解还不够深入我需要在今后的教学中加强课堂小结，帮助学生巩固所学知识最后，在课后拓展环节，我鼓励学生进行自主学习和探究但部分学生对拓展内容的兴趣不高，参与度不够我需要在今后的教学中，结合学生的兴趣和需求，选择更具吸引力的拓展材料，激发他们的学习兴趣。