2.1《在观察中比较》（教学设计）一年级上册科学湘科版

《在观察中比较》（教学设计）一年级上

2.1册科学湘科版学校授课教师授课班授课地点工级具

2.1《在观察中比较》（教学设计）一年级上册科学湘科版本节课我们将围绕湘科版一年级上册科学教材第二章《看世界》中的

2.1节《在观察教学内中比较》展开教学内容主要包括引导学生们观察周围的环境，比较物体的外部特容征，如大小、颜色、形状等；通过实际操作，让学生们学会用简单的语言描述观察到的现象，培养他们细心观察和准确表达的能力同时，通过比较活动，让学生们理解相同和不同，培养他们的分类和归纳能力涉及的实例包括日常生活中的常见物品，如水果、文具等本节课的核心素养目标致力于培养学生以下几方面的能力首先，提升学生的观察能力，使他们能够仔细观察并发现物体的外部特征；其次，强化学生的比较和分类能力，核心素通过实践活动，让学生学会从多角度比较事物，培养他们的逻辑思维；再次,提高学养目标生的表达交流能力，使他们能够用清晰、准确的语言描述观察到的现象；最后，激发学生的探究兴趣，培养他们积极主动参与科学探究的态度，为今后的科学学习奠定基础这些目标与湘科版一年级上册科学教材的要求紧密相连，确保教学内容的有效实施一年级学生在入学初期，他们对周围世界充满好奇心理备一定的基础观察和表达能力在知识层面，学生们已经能够识别一些基本的物体和颜色，但对于复杂的比较和分类概念尚处于初级阶段在能力方面，学生的动手操作能力较强，但逻辑思维和归纳总结能力还有待培养在素质方面，学生们具有积极的学习态度和合作精神，但个别学生可能表现出注意力不集中、自我控制能力较弱等问题考虑到这些因素，学生们在学习本章节内容时，可能会在以下方面遇到挑战首先,观学情分察细节时可能难以发现细微差别，需要引导他们逐步培养细致的观察能力；其次,在析比较和分类过程中，学生可能难以把握关键特征，需要教师适时提供指导和反馈;最后，在表达和交流观察结果时，部分学生可能存在语言表达不清的问题，需要鼓励和指导他们使用准确、简洁的语言此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响良好的学习习惯，如认真听讲、积极参与、遵守纪律等，将有助于提高课堂教学效果因此，在教学过程中，教师应关注学生的行为习惯培养，确保课程目标的顺利实现总之，学情分析为本章节的教学提供了依据，帮助教师更好地把握教学重难点，调整教学策略为实现本节课的教学目标，针对一年级学生的特点，我选择以下教学方法与策略

1.教学方采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动形象的语言向学生讲解比较的方法和重要法与策性，引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思考略

2.设计具体的教学活动，如观察游戏、实物比较等，让学生在动手操作中掌握比较技巧，提高观察能力和逻辑思维3,使用多媒体教学资源，如PPT、实物展示等，展示不同物体的图片和视频，帮助学生更好地理解课程内容

4.组织小组合作活动，让学生在小组内进行观察、比较和讨论，培养他们的团队协作能力和交流表达能力

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对〃在观察中比较〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是观察吗？观察在我们的生活中有什么作用？〃展示一些日常生活中的物体图片，让学生初步感受观察的意义简短介绍观察的基本概念，强调观察在科学学习中的重要性

2.观察基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解观察的基本概念、方法和重要性过程讲解观察的定义，包括观察的主要方法（用眼睛看、用耳朵听、用手触摸等）详细介绍观察的步骤，如确定观察目标、记录观察结果等，通过图表或示意图辅助讲解通过实例分析，让学生理解观察在实际生活中的应用

3.观察案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解观察的技巧和重要性过程选择几个典型的观察案例进行分析，如比较不同水果的大小、颜色和形状等详细介绍每个案例的背景、观察方法和结论，让学生全面了解观察的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用观察解决实际问教学过题程设计

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个观察主题进行深入讨论，如比较教室内的植物等小组内讨论该主题的观察方法、可能遇到的挑战以及解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对观察的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括观察主题、方法、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调观察的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括观察的基本概念、方法、案例分析等强调观察在现实生活和学习中的价值，鼓励学生运用观察技巧探索周围的世界布置课后作业让学生撰写一篇关于观察的短文或报告，描述他们观察到的某一物体或现象，以巩固学习效果

1.知识与技能-学生能够理解观察的基本概念，掌握观察的方法和步骤-学生能够运用比较的方法，识别物体的大小、颜色、形状等外部特征-学生能够通过观察和比较，发现物体间的相同点和不同点，并进行简单的分类-学生能够用清晰、准确的语言描述观察到的现象和比较结果

2.过程与方法-学生通过参与观察游戏和实物比较等活动，提高了观察能力和动手操作能力-学生在小组讨论和课堂展示中，锻炼了合作交流能力和表达能力-学生通过案例分析和实例讲解，学会了如何将观察和比较技巧应用于解决实际问题学生学

3.情感态度与价值观习效果-学生对科学探究产生兴趣，形成了积极主动参与科学活动的态度-学生通过观察和比较，培养了细致、耐心和严谨的学习习惯-学生认识到观察和比较在日常生活和学习中的重要性，增强了运用科学方法解决问题的意识

4.创新与实践-学生在小组讨论中提出关于观察和比较的创新想法或改进建议，培养了创新思维-学生通过课后作业，将观察和比较技巧应用于实际生活，巩固了课堂所学知识在上完这节《在观察中比较》的课程后，我对教学过程进行了深入的思考首先，我发现学生们对观察和比较的概念有了更加清晰的认识，他们能够运用所学知识，观察周围的事物并进行简单的比较这一点让我感到很欣慰，说明教学内容与学生的实际生活紧密相连，达到了学以致用的目的在教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习观察游戏和实物比较等活动，使得课堂气氛活跃，学生参与度较高但同时我也注意到，在小组讨论环节，部分学生表现出依赖性，需要我在今后的教学中加强对学生独立思考能力的培养此外，课堂展示与点评环节，学生们能够积极发表自己的观点，对其他同学的展示进行评价这说明学生们具备了基本的合作交流能力，但仍有一些学生在表达时存在紧张、语言不清晰等问题针对这一点，我计划在后续教学中增加更多锻炼学生表达能教学反力的环节，提高他们的自信心思在情感态度与价值观方面，我注意到学生们对科学探究产生了浓厚的兴趣，这对我接下来的教学起到了很好的推动作用然而，也有部分学生对观察和比较的重要性认识不足，容易忽视细节为此，我将在今后的教学中加强对学生观察习惯的培养,让他们认识到观察和比较在学习和生活中的价值最后，关于课后作业的布置，我认为让学生撰写关于观察的短文或报告是一个很好的巩固方式但在批改作业时，我发现部分学生对观察结果的描述不够准确，语言表达能力有待提高因此，我计划在下一节课中，针对这一问题进行针对性的指导

1.拓展内容-阅读材料《我们身边的比较》（科学绘本）该绘本通过趣味故事和生动的插图，向学生展示了比较在生活中的应用，如比较高矮、课后拓大小、长短等，帮助学生巩固课堂所学知识展-视频资源《动物世界的比较》该视频介绍了动物界中各种有趣的比较现象，如动物的体型、速度、力量等，激发学生对自然界的好奇心，提高观察和比较的兴趣

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《我们身边的比较》绘本，观察生活中的比较现象，并与家人或朋友分享自己的发现-观看《动物世界的比较》视频，了解动物界的奇妙之处，培养学生对自然科学的热爱-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导学生深入思考比较的原理和作用-布置拓展作业要求学生从绘本或视频中选取一个有趣的比较现象，用自己的话描述并分析其原理，以加深对观察和比较的理解板书设计板书目的通过直观的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆观察与比较的基本概念、方法和应用，提高教学效果

1.板书内容标题《在观察中比较》

2.一级标题-观察的定义与方法-比较的概念与作用-观察与比较的实例分析二级标题-观察的定义-观察的方法-比较的概念-比较的作用-观察与比较的实例板书结构-以树状结构展示观察与比较的关系，突出重点

3.-使用流程图展示观察的步骤，简洁明了-通过表格形式呈现比较的不同类型，直观易懂-结合实例分析，展示观察与比较在实际中的应用，具有趣味性和实用性板书艺术性-使用彩色粉笔，突出关键词汇和重要内容

4.-设计有趣的插图或简笔画，增加板书的趣味性-合理布局板书空间，保持整洁美观板书总结本节课的板书设计旨在通过清晰的结构、简洁明了的内容和艺术性的呈现，帮助学

5.生更好地理解和掌握观察与比较的知识，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。