20“精彩极了”和“糟糕透了” 教学设计-2024-2025学年五年级语文上册统编版

法的识别和分析是否准确，对情感传达的理解是否深入对于分析不够深入或理解有误的地方，我会提供进一步的指导和建议对于小组讨论的作业，我会关注学生的合作情况和讨论

3.成果的质量在反馈时，我会鼓励小组成员分享他们的讨论过程，并针对讨论成果提出建设性的意见课-阅读材料推荐学生阅读与情感表达相关的经典文学作后品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，让学生从中感受不拓同作者的情感表达方式展-视频资源推荐学生观看与情感表达相关的电影或纪录片，如《霸王别姬》、《人间世》等，让学生通过视听方式感受情感的力量拓展要求

2.-自主学习鼓励学生在课后自主选择阅读材料或视频资源，进行情感表达的深入学习-指导与帮助提供必要的阅读指导，解答学生在拓展学习中遇到的问题-成果展示鼓励学生在课堂上分享自己的拓展学习成果，如阅读感悟、观影心得等，以促进相互交流和共同进步。