2024年全国教师资格之幼儿保教知识与能力考试重点黑金模拟题（附答案

全国教师资格考试重点试题精编注意事项晰全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为分钟

1.

120.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规2典定位置亲部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，

3.2B凶笔迹清楚球请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的

4.答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效归密封父线（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题、他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完喜欢活动量1大的活动，他上课时坐不住，随便站起来以上行为表现判断他的气质类型偏于0胆汁质A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.、在超市结账时，妮妮要求妈妈给她买一盒彩虹糖，被拒绝后她大哭起来，无奈之下妈妈只2好满足了她的要求此后每当妮妮提出要求不被满足时，总会使用哭闹的方式迫使妈妈满足自己该案例符合（）流派的观点精神分析A.认知主义B.行为主义C.密封D.人本主义线、（）是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的3位置排列从而引导人的运动活动大小知觉A.方位知觉B.深度知觉C.时间知觉D.、认知发展理论一一发生认识论是（）提出的4格赛尔A.--:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------华生B.班杜拉C.岁B.

1.5—3岁C.3-

4.5岁D.

4.5—

6、游戏的假想性是以模仿现实生活的某一个侧面为基础，但又不是照样模仿，而是加入了人61的（）o思维活动A.想象活动B.创造活动C.实践活动D.、疾病预防控制机构应当建立购进、分发、供应记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查62年A.1年B.2年C.3年D.

5、岁以后，幼儿思维的典型方式是（）633直观行动思维A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.形式运算思维D.、现代社会初期，学前教育的主要目标是（）64不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育A.以发展儿童智力为中心B.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展C..为工作的母亲照管儿童D、孩子能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经（）65o形成了性别角色习惯A.具有了性别概念B.产生了性别行为C..对性别角色有明确的认识D、（）是人脑对直接作用于感受器的客观事物的整体反映66感觉A.知觉B.听觉C.视觉D.、世纪年代，我国幼教界有〃南陈北张〃之说，〃南陈〃即指南京的陈鹤琴，〃北张〃672030指的是北京的（）o张汉良A.张之洞B.张宗麟C.张雪门D.、〃我跑得快〃〃我是个能干的孩子〃〃我会讲故事〃〃我是个男孩〃，这样的语言描述主68要反映了幼儿哪方面的发展？自我概念A.形象思维B.性别认同C.道德判斯D.、年，陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是691923南京燕子矶幼儿园A.香山慈幼院B.江西省实验幼稚师范学校C.南京鼓楼幼稚园D.、某幼儿给鱼下定义时说〃鱼是一种会游的动物〃，该幼儿的概括水平为70o初步概念水平A.依据具体特征下定义B.不会下定义C.同义反复D.、小明在积木角以积木搭建高速公路，小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏根据帕顿的71社会性游戏分类，小明和小英的游戏行为属于独立游戏A.规则游戏B.平行游戏C.合作游戏D.、婴幼儿对外界事物的认识主要依靠72o感觉A.直觉B.感知觉C.知觉D.、主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是73o夸美纽斯A.卢梭B福禄贝尔C.裴斯泰洛齐D.、是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园74的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的幼儿园班级管理A.幼儿园年级管理B.幼儿园教师管理C.幼儿园儿童管理D.、美国心理学家布卢姆对近千名儿童进行追踪研究得出结论（）是儿童智力发展最迅速的75时期岁前A.0~3岁前B.l~4岁前C.2~5岁前D.5-

676、根据皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论，2〜7岁儿童的思维处于（）0感知运动阶段A.具体运算阶段B.前运算阶段C.形式运算阶段D.、教师在向儿童讲〃雪花〃这一事物时，采用录像带并向空中抛撒大量碎纸片以引导儿童体会77下雪场景的方式，这种直观的手段是（）o.实物直观A模象直观B.语言直观C.模拟直观D.、（年真题）岁幼儿运动时，正常脉率高峰区间应是（）7820203-6次/分A.90-110次/分B.110-130次/分C.130-150次/分D.150-

170、在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的79活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为〃平等中的首席〃，这是幼儿园班级管理（）的体现主体性原则A.整体性原则B.参与性原则C.高效性原则D.、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是（）80注重感官教育A.注重集体教学作用B.重视实物使用C.皮亚杰、某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动顽皮的小明玩D.5耍的时候不小心被一只黄蜂蜚伤，受蜚伤的皮肤立刻红肿、疼痛这时，程老师应该尽快将（）涂于受伤处弱碱性溶液A.弱酸性溶液B.清水C.强碱性溶液、身体保健教育活动常用的方法有（）D.6o情景表演法A.具体提示法B.练习法C.游戏法D.健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动A.语言活动、社会活动、科学活动、美术活动、音乐活动B.常识活动、社会活动、科学活动、艺术活动、文学活动C.体育活动、语言活动、科学活动、艺术活动、文学活动D.、陈鹤琴提出的〃五指活动〃指的是（）

7、一般将新生儿的气质类型分成三种类型，以下选项中不属于新生儿气质类型的是（）8活泼型A.安静型B.一般型C.内向型、儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是（）D.9规则游戏A.结构游戏B.角色游戏C.表演游戏D.、儿童心理发展的先学前期是指（）10岁A.1—3岁B.3—

6、岁、岁C.67〜1112岁、岁D.ll12〜

1415、幼儿期言语发展的主要任务是（）11发展情境言语A.发展对话言语B.发展书面言语C.发展口头言语D.、儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在（）12岁以后A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.

5、福禄培尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（）制作13o A.的本能创造的本能B.宗教的本能C.运动的本能D.、幼儿常常用表情代替语言回答成人的问题，或用表情辅助自己的语言表述这说明情绪对14学前儿童的（）个性形成的作用A.认知发展的作用B.交往发展的作用C.心理活动的动机作用D.、标志着儿童思维真正发生的是（）15词语概括的出现A.直观概括的出现B.动作概括的出现C.感知概括的出现D.、在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地16提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，这属于（）班级o A.情况分析班级工作目标B.实施措施C.重要工作安排D.、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）17感觉A.矢口觉B.记忆C.思维D.、幼儿园班级管理工作的第一个环节就是制订班级工作计划，幼儿园班级工作计划包括多方18面的内容，下列选项中不属于幼儿园班级工作计划的是（）o班级情况分析A.班级工作目标的制订B.班级工作的具体要求和措施C.对幼儿进行分组D.、对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最为合适（）19〃请注意不要错拿别人的毛巾〃A.〃拿别人毛巾小朋友会不高兴的〃B.〃乱拿别人的毛巾老师会批评的〃C.〃请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字〃D.、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）20移情A.说谎B.好奇心强C.想象和现实混淆D.、学前儿童皮肤薄嫩，渗透作用（）21o弱A.・强B一般C.不确定D.、教师评价的核心目标是教师的师德和（）22文化水平A.身心健康B.业务水平C.教育对象D.、《幼儿园工作规程》规定，新生入园时，幼儿园要进行23幼儿知识与能力测评A.幼儿智力B.幼儿家长测评C.幼儿健康检查D.、儿童原始的情绪反应具有的特点是（）24o与生理需要是否得到满足有直接关系A.是出生后适应新环境需要的产物B.情绪天生具有系统化、社会性的特点C.新生儿的情绪和间接动机相联系D.、所得材料自然、真实的一种研究方法是（）25o问卷法A.谈话法B.观察法C.实验法D.、学习某种材料后，相隔一段时间所测量到的保持量比学习后立即测量到的保持量要高这26是幼儿常出现的（）记忆扩张现象A.记忆恢复现象B.记忆潜伏现象C.记忆提取现象D.、在幼儿交谈中，常听到一幼儿说了〃鸡肉是肉〃，另一幼儿马上说〃牛肉也是肉〃，这是27经常发生在幼儿初期的（）o即时的、完全的模仿A.延迟模仿B.创造性模仿C.即时的、不完全的模仿D.、幼儿园教育评价的主体为教师、家长、儿童和（）28园长A.教务主任B.业务管理者C.教育管理人员D.、教育家（）在勃兰根堡创设了收托岁儿童的教育机构29I〜7杜威A.皮亚杰B.夸美纽斯C.福禄贝尔D.、行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）30定量评价A.定性评价B.定性评价和定量评价相结合C.总结评价D.、下列哪种活动反映了儿童的形象思维（）31做游戏遵守交通规则过马路A.过家家用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭B.给娃娃穿衣、喂奶C.儿童能算出D.2+3=

5、广义的教育指一切能增进人的知识技能，发展人的智力和体力，影响人的思想观念的活动，32包括家庭教育、学校教育和（）幼儿园教育A.社区教育B.社会教育C.终身教育D.、下列哪项不属于咬指甲癖的原因？（）33恐惧等不良情绪的因素A.婴儿期喂养不当B.缺乏环境刺激和爱抚C.习惯性动作D.、最有利于儿童成长的依恋类型是（）34o回避型A.安全型B.反抗型C.迟钝型D.、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）35o社会性需要A.归属和爱的需要B.尊重的需要C.生理需要D.、上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是（）36立即让该幼儿离座去喝水A.让该幼儿坚持到下课B.批评后再让其喝水C.停止教育活动，督促所有幼儿喝水D.、实施幼儿园德育最基本的途径是（）37教学活动A.亲子活动B.阅读活动C.日常生活D.、以下关于儿童情绪的描述不正确的是（）38o情绪和认知有着密切的联系A.婴儿期的儿童，情绪的自我调节能力差B.婴儿最初的笑是没有社会意义的C.新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭，是移情的表现D.、幼儿园具有双重任务，一方面促进幼儿的全面发展，另一方面，幼儿园为儿童家长生活、工39作提供便利，体现了幼儿园的教育性和（）社会福利性A.保教性B.道德性C.保育性D.、一般而言，幼儿欣赏美术作品喜欢（）40线条复杂的美术作品A.色彩明快、鲜艳的图案B.非常夸张变形的形象C.内容陌生的作品D.、阳阳一边用积木搭火车，一边小声地说〃我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了〃,这41说明幼儿自言自语具有的作用是（）情感表达A.自我反思B.自我调节C.信息交流D.、科学、合理地安排幼儿一日生活，时间安排应有相对的（），既有利于形成秩序，42又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异计划性和合理性A.稳定性和灵活性B.计划性和灵活性C.科学性和合理性D.、（）是根据幼儿身体、心理发展的需要，顺应各种教育要素之间的相互联系，把尊43重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合，从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法，科学组织教育过程，以主题〃的形式建构每一阶段的生活经验，使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程单元教育课程A.综合教育课程B.领域教育课程C.主题教育课程D.、幼儿时期的言语学习主要是（）44阅读训练A.书面言语的学习B.口语学习C.识字学习D.、第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（）45夸美纽斯A.裴斯泰洛齐B.洛克C.福禄贝尔D.、下列哪一条符合儿童动作发展的规律？（）46从局部动作发展到整体动作A.从边缘部分到中央部分B.从粗大动作发展到精细动作C.从下部动作发展到上部动作D.、某中班一次美术活动〃画熊猫〃，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能这47一目标属于幼儿园的（）活动目标A.近期目标B.中期目标C.远期目标D.、与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）48目的性A.组织性B.随意性C.计划性D.、下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是（）49o脑细胞耗氧量大A.大脑所需的能量只能由糖来供应B.易兴奋也易疲劳C.需要较短的睡眠时间D.、（）国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定幼儿园是对周岁以上学龄503前幼儿实施保育和教育的机构〃年A.1995年B.1996年C.1997年D.1998

二、多选题、按照皮亚杰的观点，岁儿童的思维处于（）512〜7具体运算阶段A.形式运算阶段B.感知运动阶段C.前运算阶段D.、幼儿园的双重任务中的（）是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命发52A.挥一日活动整体教育功能以游戏为基本活动B.教育的活动性和活动的多样性C.保育和教育、在管理幼儿园班级时，班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一D.53目标的方法和步骤的管理活动是指（）o幼儿园班级管理A.幼儿园班级工作计划B.幼儿园班级情况分析C.幼儿园班级工作安排D.、儿童最早出现的空间维度形容词是（）54o粗细A.高B.长短C.大小D.、〃具有一定的力量和耐力〃这一目标归属于健康子领域的（）55动作发展A.身心状况B.生活能力C.自我保护D.、保育员应具备良好的心理素质与（）56o合作精神A.爱心B.专业素质C.丰富的知识D.、考察心血管系统发育状况的基本生理功能指标是（）57o握力和背肌力A.肺活量B.脉搏和血压C.身高和体重D.、教育评价中的形成性评价是一种（）58过程取向评价A.结果取向评价B.方法取向评价C.内容取向评价D.、在学前教育的音乐教学中（）需要要求教师适时地〃参与〃和〃退出〃59整体教学法A.多通道参与法B.角色变换法C.语言法D.、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（60o岁以前A.1。