2024年自然拼读长元音 Lesson 2 long vowel Aa （教学设计）-2023-2024学年版英语六年级下册

2024年自然拼读长元音Lesson2long vowelAa（教学设计）-2023-2024学年通用版英语六年级下册科目授课时间节次一年一月一日（星期）第一H指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章2024年自然拼读长元音Lesson2longvowelAa（教学设计）-2023-2024学年通用版节名英语六年级下册称）《2024年自然拼读长元音Lesson2longvowelAa》是针对六年级下册学生设计的一节英语语音课程本课以长元音Aa为核心内容，紧密结合教材中关于长元音的教学要求，通过丰富的实例和练习，使学生掌握长元音Aa的发音规则以及在不同教材分析单词中的运用课程设计围绕教材中的单词、短语和简单句子展开，通过听、说、读、写等多种教学活动，帮助学生巩固已学知识，提高英语语音意识和拼写能力教学内容与教材紧密关联，确保学生能够学以致用，提高实际语言运用能力核心本课程旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力通过学素养习长元音Aa的发音规则及其在单词中的应用，学生将增强对英语语音系统的敏感度，提高准确发音和流利朗读的能力同时，课程将培养学生的词汇拼写技巧，促进其语言表达的准确性和多样性此外，通过小组合作和讨论，学生将锻炼批判性思维和问题解决能力，激发0自主探究的学习兴趣，为终身学习奠定坚实基础标

1.学生已经掌握了元音字母的基本发音、短元音的发音规则以及部分常见字母组合的发音他们对自然拼读有初步的认识，能够识别和拼读一些简单的单词

2.六年级学生在学习兴趣上，对英语歌曲、故事和游戏等活动表现出较高的热情他们在学习能力上，具备一定的观察、分析和归纳能力，但个体差异较大学生的学习者分析学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的偏向听觉学习，还有的喜欢通过动手操作来学习

3.在学习长元音Aa的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括难以区分长元音Aa和短元音A的发音；在单词拼写时容易忽略长元音Aa的规则；以及在阅读和朗读过程中，对含有长7匕音Aa的单词发音不够准确和自然此外，部分学生可能在面对大量新词汇时，出现记忆负担过重的问题

1.教学方法-采用讲授法，明确长元音Aa的发音规则和拼写特点，为学生提供清晰的指导-运用讨论法，鼓励学生分组讨论长元音Aa在不同单词中的应用，激发学生的思考与探究-实践游戏法，设计拼读游戏和拼写挑战，让学生在实际操作中巩固知识，提高学习兴趣教学方法与

2.教学手段-利用多媒体设备，展示含有长元音Aa的单词和句子，帮助学生直观感受发音差异手段-使用教学软件，提供互动式的拼读练习，实时反馈学生发音准确性，提高教学效率-创设情境，通过英语歌曲、故事等音频材料，丰富课堂内容，增强学生的学习体验

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于长元音Aa的预习资料，包括发音视频和练习文档，明确预习目标和要求设计预习问题围绕长元音Aa的发音规则，设计问题如“长元音Aa和短元音A有哪些区别？〃引导学生自主思考监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都有所准备-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，阅读练习文档，自主学习长元音Aa的发音思考预习问题学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和解题过程提交预习成果学生将预习笔记和疑问通过平台提交，以便教师了解学生的预习情况教学实施过-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯程信息技术手段利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控-作用与目的让学生提前接触长元音Aa的知识点，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和初步解决问题的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个有趣的英语故事，引出长元音Aa的教学主题讲解知识点详细讲解长元音Aa的发音规则和拼写特点，结合单词实例进行说明组织课堂活动设计小组合作游戏，如“找出含有长元音Aa的单词〃，让学生在实践中掌握发音技巧解答疑问针对学生在活动中遇到的问题，给予及时解答-学生活动听讲并思考学生专心听讲，积极思考长元音Aa的发音规则参与课堂活动学生积极参与小组游戏，实际应用所学知识提问与讨论学生勇于提问，与同学和老师讨论，解决疑惑-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和实例，帮助学生理解长元音Aa的知识点实践活动法通过小组游戏，让学生在互动中学习合作学习法通过小组合作，培养学生的协作能力-作用与目的加深学生对长元音Aa的理解，提高发音和拼写的准确性通过实践活动，锻炼学生的应用能力和团队合作能力-.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后练习，如长元音Aa的单词拼写和句子朗读提供拓展资源推荐相关的英语学习网站和视频，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业学生认真完成作业，巩固课堂所学拓展学习利用教师推荐的资源，进行更深入的自主学习和探索反思总结学生对学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生利用课后时间自主复习和拓展学习反思总结法指导学生通过反思，提升自我认识和自我管理能力-作用与目的巩固长元音Aa的知识点，提高学生的英语水平通过拓展学习，拓宽知识面，激发学生的学习兴趣通过反思总结，培养学生自我评价和自我提升的能力L拓展阅读材料:-《英语长元音的故事》通过有趣的故事形式，介绍长元音Aa在单词中的使用，加深学生对长元音发音规则的理解-《长元音Aa的拼写游戏》提供一系列包含长元音Aa的单词拼写练习，帮助学生巩固记忆，提高拼写能力-《探索长元音Aa在诗歌中的应用》精选几首含有长元音Aa的英文诗歌，让学生在朗读和欣赏中感受长元音的韵律美拓展与延伸

2.课后自主学习和探究-研究长元音Aa在其他元音字母中的使用，如长元音Ee、li、

0、Uu,比较它们的发音异同，制作成表格进行对比-收集生活中含有长元音Aa的单词，尝试用这些单词编写一段小故事，与同学分享-观察英文歌曲中长元音Aa的使用，挑选一首喜欢的歌曲，学唱并标注出歌曲中的长元音Aa单词-阅读英文绘本或故事书，寻找含有长元音Aa的句子，模仿朗读，感受发音特点作业布置

1.请学生完成课后练习册中与长元音Aa相关的练习题，包括单词拼写和句子朗读

2.让学生从拓展阅读材料中选择一首含有长元音Aa的诗歌，进行朗读并标注出长元音Aa的发音o

3.创作一段小故事，至少包含5个含有长元音Aa的单词，并尝试用这些单词编写句子

4.在家与家长一起完成一个长元音Aa的发音练习，由家长录制视频，学生提交至教师指定作的平台业作业反馈布

1.对学生完成的练习题进行批改，重点关注单词拼写是否准确，句子朗读是否流畅置

2.对学生朗读诗歌的视频进行评价，指出发音是否准确，节奏是否把握得当与

3.针对学生的创意写作，评价故事内容的合理性，单词使用是否恰当，句子结构是否正确反

4.观看家长录制的发音练习视频，对学生的发音进行反馈，指出需要改进的地方，并提供馈具体的改进建议在反馈中，教师应注重以下几点-鼓励学生优点，增强其学习信心-指出学生的不足，提供具体的改进措施-针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议-鼓励学生积极参与课堂外学习活动，提高自主学习能力教学反思与总结在教学本节课的过程中，我发现了一些值得反思的地方首先，我注意到在导入环节，通过故事引入新课的方式非常有效，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣然而，在讲解环节，我发现有些学生对长元音Aa的发音规则理解不够透彻我意识到，可能是因为我在讲解时过于注重理论，缺乏足够的实例来帮助学生更好地理解因此，我决定在今后的教学中，要更加注重实例的运用，以便学生能够更加直观地理解知识点另外，在课堂活动环节，我发现学生们非常积极参与，特别是在小组讨论和角色扮演活动中，他们能够很好地运用所学知识然而，我也发现了一些学生在讨论过程中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多的合作学习活动，同时加强对学生独立思考能力的培养在教学总结方面，我认为本节课在知识传授方面达到了预期目标，学生们基本掌握了长元音Aa的发音规则和拼写特点在技能方面，学生们通过课堂活动和实践练习，提高了自己的发音和拼写能力在情感态度方面，学生们表现出了较高的学习热情和积极参与的态度然而，我也意识到教学中存在一些问题和不足首先，我发现部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对英语学习缺乏兴趣为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，设计更多有趣的教学活动，以提高学生的学习兴趣其次，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为课堂管理不够严格为了改善课堂管理，我计划在今后的教学中，加强对课堂纪律的要求，确保学生能够集中注意力学习

①重点知识点-长元音Aa的发音规则及其在单词中的应用-长元音Aa与短元音A的发音区别-包含长元音Aa的单词拼写规律

②关键词-LongvowelAa-Phoneticsymbols-Spellingrules-Wordexamples

（3）重点句型:-ThelongvowelAaispronouncedas/a:/.-ExamplesofwordswiththelongvowelAaincludecake,bake,andmate.-ThelongvowelAadiffersfromtheshortvowelAinthatithasalongersound.板书设计

1.长元音Aa发音规则-/a:/

2.长元音Aa单词示例-cake,bake,mate,...

3.长元音Aa与短元音A对比-/ae/vs/a:/

4.拼写规律-Aainthemiddleorattheendofwords这样的板书设计旨在清晰展示本节课的重点内容，使学生能够直观地理解和记忆长元音Aa的相关知识点。