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段的任务，有利于统一全军官兵的思想，凝聚大家的共识D.中国铁建铁四院设计施工总承包了湖南长沙中低速磁浮铁路工程，将于近期开通试运行乘客从长沙高铁南站搭乘磁浮列车，只需10分钟即可到达黄花机场解析A项，不合逻辑，应删去“不被破解”中的“不”B项，搭配不当，主语“过程”和宾语“天气”不搭配D项，偷换主语，可将“总承包了”中的“了”改为“的”答案C
3.下列各句中，表达得体的一句是（D）A.由于客观因素较多，对于你们接待过程中的不周之处，我们总不能老是挂在心上B.这次你因为私事负约，应该感到抱歉才是，如果感到理所应当，那就大错而特错了C.恭敬不如从命，既然大家诚心推举我，我也不再推辞了，班长的重任由我来俯就D.我只能帮忙做些文书工作，但是，您如果让我出头露面，摇旗呐喊，我实在敬谢不敏［解析］A“不周”是谦词，不能用于对方B“抱歉”指心中不安，觉得对不住别人，不能用于别人对不住自己C“俯就”是敬辞，用于请对方同意担任职务D“敬谢不敏”指恭敬地表示能力不够或不能接受，多作推辞做某事的婉辞，正确
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字传播活动既是信息的沟通，3以往的传播活动多指信息传播，即
②，以情绪传播为辅情绪交流是为了更好地理解信息，分享意义然而当下的很多传播呈现出弱信息、强情绪的特征在某种强烈情绪的推动下，
③尤其是在当某种情绪获得了广泛的心理共鸣的时候，就更容易被传播这时的人们极容易丧失理性的判断力答示例
①也是情绪的交流
②以信息传递为主
③一些情绪化的信息广为流传（或“一些未必真实的信息广为流传”）［解析］6分，写出1句给2分答案可以多种多样，只要符合要求即可
5.下面文段有三处推断存在问题，请参考
②的方式，说明另外两处问题一些群体恶性事件的发生都是因为缺乏相应的立法广场舞参与者与周边住户之间的冲突事件屡屡出现，也是因为缺少相关法规来界定权利与自由；如果出台了清晰的管理条例，就能够防止广场舞扰民事件的发生例如，2013年7月，在美国纽约一支华人舞蹈队因为在公园排练广场舞，被投诉“扰民”，领队甚至被警察铐了起来并收到了传票
②广场舞冲突事件屡屡发生并非仅仅因为缺少相关法规解析本题考查语言表达准确、严密的能力群体恶性事件的发生可能有很多原因，”缺乏相应的立法”只是可能的原因之一仅仅是出台管理条例难以防止这类事件的发生，有了相应的立法，还存在实际执行和落实的问题，以及社会传统与国情问题后面举美国的例子是不恰当的答案
①群体恶性事件的发生并非都是缺乏相应的立法
③出台清晰的管理条例并不一定能防止广场舞扰民事件的发生
6.下列对文化知识相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“书院”是唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所B.“科举”是指历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度由于采用分科取士的办法，所以叫科举从隋代至明清，科举制实行了两千多年C.孝，指对父母要孝顺、服从；悌，指对兄长要敬重、顺从孔子非常重视孝悌，把孝悌作为实行“仁”的根本，提出“三年无改于父道”“父母在，不远游”等一系列孝悌主张D.古代地理中，因长江在安徽境内向东北方向斜流，而以此段江为标准确定东西和左右“江东”所指区域有大小之分，可指南京一带，也可指安徽芜湖以下的长江下游南岸地区，即今苏南、浙江及皖南部分地区解析科举制实行了一千三百多年答案B、文言文阅读下面的文言文，完成文后题目彭时，字纯道，安福人正统十三年进士第一，授修撰明年，邮王监国，令同商辂入阁预机务闻继母忧，力辞，不允，乃拜命释褐逾年参大政，前此未有也天顺元年，入阁，兼翰林院学士阁臣自三杨后，为帝所亲擢者，唯时与正二人而帝方向用李贤，数召贤独对贤雅重时，退必咨之时引义争可否,或至失色贤初小忤,久亦服其谅直，曰“彭公，真君子也”帝命贤尽用北人，南人必若时者方可贤以语时俄中官牛玉宣旨，时谓玉曰“南士出时上■者不少，何可抑之”已，选十五人，南六人与焉门达构贤，帝惑之，曰“去贤，行专用时矣,或传其语，时矍然曰“李公有经济才，何可去？”因力直之且曰:“贤去，时不得独留”语闻，帝意乃解成化改元，进兵部尚书四年，时言“大臣黜陟，宜断自宸衷，或集群臣佥议不可悉委臣下，使大权・旁落”帝虽不能从，而心嘉其忠五年，得疾在告逾三月，帝趣赴阁视事，*免朝参畿辅、山东、河南旱，请免夏税盐钞京师米贵，请发仓储五十万石平Mo并从之时以旧臣见倚重，遇事争执无所避而是时帝怠于政，大臣希得见七年，疾复作，乞致仕帝慰留之，不得去时每因灾变上言，或留中，或下所司，多阻隔，悒悒不得志十一年正月，以秩满进少保逾月卒，年六十时立朝三十年，孜孜奉国，持正存大体，公退未尝以政语子弟有所论荐，不使其人知燕居无惰容，服御俭约，无声乐之奉非其义不取，有古大臣风（节选自《明史・彭时传》，有删改）
1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.贤以语时语告诉■B.去贤，行专用时矣行即将，将要C.大臣黜陟陟提升D.帝趣赴阁视事趣（有）兴趣■
2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.在皇帝因为李贤忤旨而想罢免他时，彭时站出来为李贤说话，并表示如果罢免了李贤，自己也要辞职B.彭时是自三杨以后皇帝亲自提拔进入内阁的寥寥数人之一，他在朝为官多年,很得皇帝信任C.彭时认为南方人中比自己强的不少，不应压制，他的主张和他的坚持使后来朝廷多选拔了一些南方人D.彭时建议皇帝揽权，认为大臣官职的变动不能全部委托臣子，而应由皇帝的心意来决断或聚集群臣商议
3.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴贤雅重时，退必咨之时引义争可否，或至失色译文⑵时矍然曰“李公有经济才，何可去？”因力直之译文
4.彭时具有哪些品质？请简要概括答【参考答案】
1.D[“趣”通“促”，“催促”的意思]
2.A[“因为李贤忤旨错误，原文是“门达构贤”，即门达诬陷李贤]
3.1李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步⑵彭时惊惧地说“李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？”因此极力替他申冤
4.诚实耿直，忠正为国，体恤百姓，顾全大体，俭约自律解析解答此题，要重点分析传主的主要事迹，如彭时与李贤争辩、抗议罢免李贤、建议皇帝揽权、奏请免税、平祟粮食、劝谏皇帝勤政、服御俭约、非义不取等，从中可概括出传主的品质参考译文彭时，字纯道，是安福人正统十三年考中进士第一名，被任命为修撰第二年，邮王代理朝政，命令彭时与商辂进入内阁，参与国家机要事务听到继母去世的消息，他极力推辞，不被允许，这才接受了任命从平民担任官职一年就参与大政，在这之前是不曾有过的天顺元年，进入内阁（任职），兼任翰林院学士阁臣自三杨之后，被皇帝亲自提拔上来的，只有彭时与岳正二人而皇帝正趋向任用李贤，多次召见李贤单独问话李贤一向看重彭时，退朝后一定会向彭时咨询彭时引用义理与他争辩可否，有时到变了脸色的地步李贤最初对他有些抵触，时间长了也就服了他的诚实正直，说“彭公是真正的君子啊皇帝命令李贤全都任用北方人，南方人必须像彭时这样的才可任用李贤把这话告诉了彭时不久，中官牛玉宣布圣旨，彭时对牛玉说“南方的士人水平超过我的有很多，怎么可以压制他们”不久，选拔了十五个人，南方人有六个门达诬陷李贤，皇帝为此困惑，说“罢去李贤，将要专门任用彭时了”有人将这话传给彭时，彭时惊惧地说“李贤有经国济世的才干，怎么可以罢免？”因此极力替他申冤并且说“李贤离开，我彭时也不会单独留下来”这话传到皇帝那儿，皇帝罢免李贤的想法就消除了成化改元，彭时升任兵部尚书成化四年,彭时说“大臣的升降，应该由皇帝的心意来决断，或者聚集群臣议论不能全部委托给臣子，使大权落在他人手中”皇帝虽然没有听从，但从内心里赞许他的忠诚成化五年，彭时因生病休假过了三个月，皇帝催促他入阁工作，免他上朝参见京城附近、山东、河南发生旱灾，他请求免去夏税和盐钞京城的米价昂贵，他请求打开粮仓拿出储存的五十万石平价卖出皇帝都听从了彭时凭借旧臣的身份被倚重，遇到事情争执不回避而这时皇帝怠于政事，大臣很少能见到皇帝成化七年，彭时疾病复发，请求辞官皇帝安慰挽留他，彭时没能离职彭时常常借着灾变上书劝谏，（这些奏章）有的被留在宫中，有的被下发给主管官吏，大多受到阻隔，他因志愿不能实现而忧愁不安成化十一年正月，因任职期满晋升为少保过了一个月去世，时年六十岁彭时在朝为官三十年，孜孜不倦地为国尽忠，保持公正顾全大体，办完公后不曾把政事告诉子弟有所议论推荐，不让家里人知道闲居没有懒散的神情，服饰器用俭朴节约，没有声乐的侍奉，不合乎道义的他不接受，有古代大臣的风范。
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