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全国教师资格考试重点试题精编注意事项晰
1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规2典定位置亲部分必须使用铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，
3.2B凶笔迹清楚球请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的
4.答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效归密父封线（参考答案和详细解析均在试卷末尾）
一、选择题、新中国成立之初，对我国教育界产生广泛影响的教育理论专著是
（1）o凯洛夫《教育学》A.夸美纽斯《大教学论》B.刘佛年《教育学》C.赫尔巴特《普通教育学》D.、教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是（）2教学实践A.班主任工作B.班会活动C.教育研究D.、《学记》提出〃化民成俗，其必由李〃、〃建国君民，教学为先〃，揭示了教育的重要性3和教育与（）的密封关系线宗教A..经济B生产力C.政治D.、患者女，岁，因腹痛天前往医院就诊断尿干化学分析仪亚硝酸盐（+）,白细胞4431（+）,红细胞
（一）；细菌尿红细胞尿白细胞显微镜镜检红细胞121/3,
4.5/3,
8.98/ul白细胞细菌偶见结合三种方法结果可以判断干化学法亚硝酸盐结果为假阳〜1/HP,〜3/HP,性关于亚硝酸盐检测的叙述，错误的是（）o阴性结果可排出菌尿的可能A.--:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------标本放置时间过久可呈假阳性B.单链开环分子C.DNA单链闭环分子D.DNA双链开环分子E.DNA、下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）60o权威A.地位B.人格C.职权D.、某女患头痛数月，遇上感和月经来潮时疼痛加重，于是出于彻底检查的目的来院坚决要求61作检查，被医师拒绝医师开出脑电图检查单和请耳鼻喉科会诊单患者大为不满CT为形成正常医患关系，该医师应该（）o维持契约关系，完全应该按患者要求办，开单作检查A.CT维持契约关系坚决按医生意见办，脑电图检查后再定B.维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定C.维持信托关系，对不信赖者拒绝接诊D.维持信托关系，先查和脑电图、进行会诊，然后体检E.CT、非常适合于教师对研究结果的表达的是（）62研究报告A.教育教学案例B.调查报告C.教育教学经验总结D.、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）63教育的社会功能A.教育的个体谋生功能B.教育的工具功能C.教育的本体功能D.、以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的64要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是（）教学A.教学原则B.教学模式C.教学方式D.、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括65人的社会化和个性化问题A.人的理性和非理性问题B.科学素质与人文素质问题C.以可持续发展的理念为指导D.、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，〃提高学生的写作技巧〃66是一个（）明确的教学目标A.含糊的教学目标B.难以实现的教学目标C.教育目标、成熟决定论〃的代表人物是（）D.67格塞尔A.杜威B.华生C.霍尔D.、镁的主要生理功能为
（68）o蛋白质A.红细胞B.胆红素C.酮体D.白细胞E.、如图所示，该虫卵是
（69）o华支睾吸虫A.钩虫卵B.鞭虫卵C.蛔虫卵D.血吸虫卵、我国古代的六艺教育的中心（）E.70礼和乐A.射和御B.书与教C.射与乐、下列教具中属于模象直观的是（）D.71实验A.参观B.标本C.幻灯片、教师职业是加快个体（）的职业D.72现代化A.社会化B.自然化C.自由化D.、〃呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧〃是（）73先行组织者的教学策略A.认知发展的教学策略B.自我管理的教学策略C.概念形成的教学策略D.、从人的发展的角度讲，洛克的〃白板说〃属于
（74）o内发论A.外银论B.遗传决定论C.多因素相互作用论D.、患者男，岁，咳嗽，咳痰、胸闷、气喘影像学检测，右肺占位，用化学发光法进行肿7560瘤标志物检测，以下物质不是底物的是proGRP（）o三联叱咤钉A.藻红蛋白B.鲁米诺C.口口丫咤酯类金刚烷E.、输入错误血型血液后引起的血中胆红素增加属于
（76）o梗阻性黄疸A.肝细胞性黄疸B.核黄疸C.肝癌所致黄疸D.溶血性黄疸E.
77、衡量人们品德的重要标注（）o道德认识A.道德情感B.道德意志C.道德行为、课程结构的编制是指（）D.78课程计划A.课时分配B.课程设计C.课程改革D.、下列表述中错误的是（）79o班级是学校行政体系中最基层的行政组织A.每一个班级都是一个集体B.班级具有满足学生的要求、促进学生的发展和矫正学生的行为等功能C.班级管理主要是对学生的管理D.、提出〃经验+反思二成长〃的教师成长公式的心理学家是（）80波斯纳A.科顿B.皮亚杰C.布卢姆D.、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（）81o结构化策略A.问题化策略B.反法型策略C.综合型策略D.、将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来82看，它属于动作直观A.模象直观B.言语直观C.实物直观D.、为了帮助学生做好上课的心理准备，教师进入教室的时间应该是（）83课前半小时A.课前分钟B.2-3听到上课铃声时C.等上课铃响过分钟D.
2、在德育过程中，衡量学生思想品德形成的重要标志是（）84o道德认识的提高A.有积极的情绪体验B.拥有坚强的意志C.道德行为的形成D.、世界上最早的教育专著是（）《学记》85o A.《论语》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.、〃三个和尚没水喝〃表现的是社会心理效应的（）86社会助长A.社会惰化B.群体极化C.从众D.、下列有关学校课程表述正确的是
（87）o学校课程是一级课程A.学校课程是为了保证全国统
一、共同的教育教学质量B..学校课程通常以选修课或特色课的形式出现C学校课程采用研制.开发.推广的开发模式D.、现代教育发展的根本动因是
（88）o政治需要A.科技进步B.生产力发展水平C.产业革命D.、长期在课程领域居于主导地位的评价模式是（）89目标游离评价模式A.模式B.CIPP表现性评价模式C.目标评价模式D.、把课程计划付诸实践，并达到预期课程目标的基本途径是（）90课程实施A.教学过程B.课程评价C..课程标准D、德育的〃社会模仿模式〃的创立者是（）91皮亚杰A.柯尔伯格B.杜威C.班杜拉D.、冷球蛋白出现沉淀时的温度是
（92）oA.2O0B.560C.40D.37I
3、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）E.25093岁前A.8岁前B.10岁后C.10岁后D.
15、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）94发展的准备期A.发展的关键期B.发展的平稳期C.发展的成熟期D.、世纪年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（）952020个别教学制A.分组教学制B.道尔顿制C.班级授课制D.特朗普制E.、马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）
96.生理的需要A自我实现的需要B.归属于爱的需要C.安全的需要D.、颜回说〃夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能〃这反映了德育的
（97）o导向性原则A.疏导原则B.因材施教原则C.教育影响的一致原则D.、教师的最基本形象是98人格形象A.文化形象B.道德形象C.园丁形象D.、下列不属于教育目的特性的是（）99抽象性A.理想性B.形象性C.一般性D.、〃举一反三〃属于（）
100.纵向迁移A顺向迁移B.逆向迁移C.特殊迁移D.
三、问答题、关于生物素标记蛋白质的标记过程中需要注意的事项正确的是
（101）o标记时不需要考虑活化生物素与待标记物的比例A.仅根据标记基团的种类选择反应条件B.仅根据标记基团的理化性质选择活化生物素C.生物素标记抗体后应不影响其免疫活性D.在生物素与标记物之间加入交联臂可增加空间位阻、简述动机的含义与功能E.
102、什么是说服法？运用说服法应注意什么要求？
103、论述少年期心理发展的特点
104、为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方？
105、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公元哪一年最远106打到哪里？美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化试从经济、政治、社会三方面分析有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析王老师说我是一名化学学科的老师，只需要教授化学学科知识就行，思想品德不是我的
107.内容,是班主任和思品老师的责任请从教学过程规律的角度对王老师的行为作出评析、简述世纪年代以来世界教育改革的特点
1082080、简述如何培养班集体
109、简述人类学习和动物学习的本质区别
110、患者男，岁，时有酱油色尿来就诊，红细胞形态正常，网织红细胞11115Hb90g/L,
3.8%,试验
（一），酸化血清试验阳性，冷热溶血试验
（一），本例可诊断为（coombs）o珠蛋白生成障碍性贫血A.自身免疫性溶血性贫血B.阵发性寒冷性血红蛋白尿c.冷凝集素血综合征D.E.PNH、测得血糖天室内质控数据，计算出均值为标准差为其变异系数
112205.0mmol/L,
0.25mmol/L,为（）oA.2%B.1%C.3%D.4%E.5%、简述创造者一般具有的个性特征
113、正常羊水含有溶质的比例为（）114A.2%B.5%C.10%D.15%E.20%、试述良好课堂管理的基本原则
115、如何培养学生问题解决的能力？
116、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课？117一次学生座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理，然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办？请结合实际谈谈如何评价一堂好课？、青年期的心理发展有哪些主要特点？
118、阐述人木位的价值取向和社会木位的价值取向的观点主张，并予以分析评价
119、简述个体身心发展的不平衡性的表现120
四、问答题学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？
121.、简述教学的测量与评价的功能
122、简述学习策略中资源管理策略所包含的内容
123、简述中小学德育的意义
124、简述学校教育对个体发展的特殊功能
125、何谓德育目标，制定德育目标的主要依据有哪些？
126、值的意义不包括（）127Km o值可预见系列反应中哪一步是限速反应A.Km值是酶的特征性物理常数，可用于鉴定不同的酶B.Km值可表示酶与底物之间的亲和力，值越小，亲和力越大C.Km Km用值可以显示酶的最适底物D.Km比较值可以估计不同酶促反应速度E.Km、论述在教学中教师要依次完成的九大教学事项
128、简述教学的意义
129、面向新世纪的教育改革有哪些特点？
130、简述班级文化环境建设的具体做法
131、论述教学过程的基本特点
132、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况某学133校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子、一位教师退休后回忆自己的教师生涯，他感慨万千地说道，这辈子我之所以有所成就，是134和我的好学与勤奋息息相关我在读师范大学时，认真学好本专业各门功课，各门功课都取得了优异成绩除此之外，我还认真学画画，练习美术字、参加诗朗诵会、练习舞蹈、学指挥、练习弹琴这些本领在我后来的工作中发挥了很大的作用参加工作之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背普希金、海涅、泰戈尔等中外名家的诗篇,我摘抄的古今中外的优秀诗篇有厚厚的几大本,为了搞教育科研,我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片学习对一个教师来说是永无止境的追求呀请从教师专业化成长的角度分析，教师应具备怎样的学科专业素养与教育专业素养？、试述当前学生失范行为的主要表现
135、教育的相对独立性、运用说服法进行德育要注意什么问题
136137、举例说明德育过程是一个学生自我教育能力逐步提高的过程
138、一位初一数学教师在教学中认真负责，讲课较透彻，课后也会细心督促检查学生们学习，139学生也付出较大努力，师生满以为成绩会取得较大的收获，可实际情况不尽人意，付出与目标之间相去甚远针对这种现象，结合相关理论，你认为数学教师该如何改变这种情况？、血小板无力症主要的病理基础是（）140缺陷A.PF4颗粒缺陷B.a缺陷C.CD62P团缺陷D.GPIb/缺陷E.GPHb/0a参考答案与解析、答案1A本题解析暂无解析、答案2A本题解析教师的教育素养转化为教育效果的中介和桥梁是教学实践、答案3D本题解析由题干可推断，教育的重要性和教育与政治有密切的关系、答案4A本题解析（亚硝酸盐）检测受尿中致病菌是否存在硝酸盐还原酶、尿在膀胱内停留的时间是否足NIT尿液中含有亚硝酸还原酶导致假阳性C.阳性不能完全肯定泌尿系统感染D.标本被亚硝酸盐或偶氮试剂污染可呈假阳性E.、患儿男，血型为型，其红细胞释放液与酶处理的型红细胞发生凝集，则证实释放出5B B（）抗抗体A.IgM B抗抗体B.lgE B抗抗体C.IgG A抗抗体D.lgD B抗抗体E.IgG B、〃三个和尚没水喝〃表现的是社会心理效应的（）6社会助长A.社会惰化B.群体极化C.从众D.、教学的中心环节是（）7领会知识A.巩固知识B.运用知识C.迁移知识D.、根据柯尔伯格的道德水平分类，中学生的道德主要处在（8前习俗水平A.习俗水平B.后习俗水平C.他律水平D.、最早正式使用〃班级〃一词的是（）9夸美纽斯A.赫尔巴特B.杜威C.埃拉斯莫斯D.、某实验室血测定仪参加室间质量评价活动，其测定结果为其靶值为
105.25mmol/L,偏移百分比率是（）
5.0mmol/L,A.1%B.10%C.3%D.2%E.5%够长、尿中是否存在适量硝酸盐等因素的影响，且其结果阴性不能排除菌尿的可能，结果阳性也不能完全肯定泌尿系统感染、答案5E本题解析用酶处理的方法可使被致敏的红细胞出现凝集反应，患者红细胞释放液与酶处理的型红IgG B细胞发生凝集，说明有抗抗体存在IgG B、答案6B本题解析群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，‘三个和尚没水喝〃是其影响表现
7、答案A本题解析暂无解析、答案8B本题解析研究表明，大多数岁以下的儿童以及少数青少年处于前习俗道德水平:大部分青年和成人都处9于习俗水平:后习俗水平一般要到岁以后才能出现，而且只有少数人才能达到
20、答案9D本题解析暂无解析、答案10E本题解析偏倚的计算公式是偏倚=测量值的平均值一基准值/基准值xl00%=
5.25-5/5x100%=5%o、答案11B本题解析@jin、答案12B本题解析十二烷基硫酸钠血红蛋白测定法可替代法与作用除外，生成SDS HiCNSDS HbSHb SDS-Hb棕红色化合物，其吸收峰在538nm、答案13B本题解析班主任领导方式的三种类型权威型、民主型、放任型、答案14D本题解析道德两难问题的小组讨论会使学生面临关于道德推理的认知冲突，使学生意识到不同的道德观点这种教育模式是认知模式、答案15C本题解析强化是通过条件反射来增加反应的概率，正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率、答案16B本题解析暂无解析、答案17A本题解析高热患者容易发生高渗性脱水，因为一旦身体产生高温，为了散发身体的热量，就会出现大量的出汗情况，使水大量排出，往往伴有出汗和呼吸加快，汗液为低渗液，且呼吸加快使水分丢失过多，同时钠也排出，但是失水大于失钠，渗透压增高，导致高渗性脱水、答案18D本题解析广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动中、答案19D本题解析第一次世界大战以后，当时留美派主持的全国教育联合会，以美国的学制为蓝本，提出了改革学制的方案，于年颁布了壬戌学制，即通称的〃六三三制〃
1922、答案20B本题解析暂无解析、答案21A本题解析暂无解析、答案22B本题解析在教师成长的阶段中，关注情境阶段教师所关注的是如何教好每一堂课，并由此使他们很关心班级的大小时间的压力、备课材料是否充分等与教学有关的问题他们将注意力转到关注学生的成绩上了、答案23B本题解析常见的抗体包括抗双链、抗单链、抗组蛋白等，其中抗为的标记抗体抗SLE DNADNA SMSLE着丝点抗体是CREST的标记抗体皮肌炎则可见抗PM；、抗Mi-
1、抗PL-
7、抗JO-1抗体阳性抗核仁抗体见于系统性硬皮病抗抗体是干燥综合征的特异性抗体RNA SSA、答案24A本题解析凯洛夫将教学过程划分为感知、理解知识一巩固知识一运用知识一检查知识等，以此为基础，他将课划分为单一课和综合课两大类、答案25B本题解析暂无解析、答案26A本题解析暂无解析、答案27B本题解析元认知就是主体对自身认知活动的认知、答案28E本题解析电化学发光免疫测定是一种在电极表面由电化学引发的特异性发光反应，包括电化学和化学发光两部分分析中应用的标记物为电化学发光的底物三联叱咤钉或其衍生物羟基琥珀酰胺酯，N-可通过化学反应与抗体或不同化学结构抗原分子结合，制成标记的抗体或抗原、答案29C本题解析暂无解析、答案30A本题解析英国学者培根于年发表了《论科学的价值与发展》一文，在对科学的分类中，首次把教育1623学列为一门独立学科、答案31D本题解析免疫固定电泳最常用于蛋白的鉴定，此外免疫固定电泳也用于尿液中本周蛋白的检测及、M K入分型、脑脊液中寡克隆蛋白的检测及分型、答案32A本题解析教师是教育教学活动的实施者，他们的价值观念及行为方式是形成学校文化的最重要的因素、答案33B本题解析团型高脂蛋白血症由于血浆中出现大量乳糜微粒所以血浆混浊，呈奶油样；又由于它的CM,密度小，静置隔夜后或放置国冰箱过夜，可以上浮而成顶部乳酪样层，即上层呈〃奶油〃4样盖，下层澄清回型高脂血症
①加型放置后血浆外观完全澄清；
②配型放置后血浆外观多数澄清，但也有少数轻度混浊回型高脂蛋白血症血浆中出现异常的脂蛋白，放置血浆通常混浊，且常有一模糊的奶油〃层团型高脂蛋白血症血浆微混，但静置后外观无乳糜微粒顶层，即无上浮的乳酪样层回型高脂蛋白血症血浆混浊，放置（或静置过夜）后出现上浮的乳酪样层，下部仍混浊，即血浆上层呈〃奶油〃样，下层混浊患者血清静置外观上层12h浑浊，下层透明主要是团型高脂蛋白血症，上层主要为CM、答案34C本题解析人的发展由量的积累到质的变化，体现了发展的阶段性、答案35A本题解析暂无解析、答案36C本题解析在我国现行学制中，从纵向来看，划分了四个阶段学前教育、初等教育、中等教育、高等教育其中，初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义务教育阶段从横向来看，到了中等教育阶段后，开始出现了类的区分根据性质与目标的不同，可以把我国的教育分为普通教育系统与职业教育系统、答案37C本题解析暂无解析、答案38A本题解析认知方式为场依存型的人的态度和自我知觉更易受周围人们、特别是权威人士的影响和干扰,善于察言观色、答案39B本题解析暂无解析、答案40E本题解析肾病综合征可由多种病因引起，以肾小球基膜通透性增加，表现为大量蛋白尿、低蛋白血症、高度水肿、高脂血症的一组临床症候群、答案41B本题解析暂无解析、答案42A本题解析暂无解析、答案43E本题解析细菌繁殖速度是惊人的，尿里有供细菌生长的营养成分久置尿标本会使菌落计数的结果偏高而影响结果；而有些对酸碱度较敏感的细菌如链球菌、淋球菌等在偏酸的尿液中放置久了会影响其生长，影响培养结果所以尿标本放置时间不要超过lh、答案44D本题解析暂无解析、答案45D本题解析暂无解析、答案46D本题解析学校教育必须以教学为中心、答案47A本题解析年，美国教育学教柏克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，1920人们通常称之为道尔顿制这是最早提出对班级教学进行改造的教学法、答案48B本题解析若单纯强调人的自然属性，就会看不到教育对促进人的社会性的作用，就会导致遗传决定论、答案49B本题解析观察法是教育过程中研究者通过感官或借助一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料、答案50C本题解析本题考查考生对教学任务的理解和记忆教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能，所以，各国都十分重视基础知识的教学、答案51C本题解析暂无解析、答案52D本题解析暂无解析＞答案53D本题解析特普朗制属于个别化教学，它是一种灵活的、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学制度、答案54C本题解析强化是通过条件反射来增加反应的概率，正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增强反应频率，负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率、答案55C本题解析社会自我指个人对自己的社会属性的意识，包括自己在各种社会关系中的角色、地位、权力，人际距离等方面的意识、答案56B本题解析陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等、答案57D本题解析现代社会的政治、经济和文化对教育具有决定作用、答案58C本题解析尿中白细胞数每个高倍镜视野大于个为镜下脓尿
5、答案59A本题解析质粒是细菌、酵母菌和放线菌等生物中染色体（或拟核）以外的分子，存在于细胞质中，DNA具有自主复制能力，使其在子代细胞中也能保持恒定的拷贝数，并表达所携带的遗传信息，是闭合环状的双链分子DNA、答案60C本题解析暂无解析、答案61C本题解析医患关系是建立在平等基础上的契约关系，是以社会主义法制为保障建立起来的信托关系,医患关系的本质是信托关系和契约关系为形成正常医患关系，该医师应该维持契约信托关系，说服患者先行体后检查再定、答案62B本题解析教育教学案例非常适合于教师对研究结果的表达，因为它通过对具体事件生动、真实的描述,直观形象地反映教育教学过程，能把读者带到研究者曾经的研究现场，使读者对研究者所研究的问题获得直接和直观的了解与理解、答案63D本题解析促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即屉性正向功能这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位、答案64C本题解析教学模式是以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成，比较固定和具有典型性的教学实践形式答案65D本题解析教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括以可持续发展的理念为指导、适应与超越问题、功利价值与人文价值问题、民族性与世界性问题答案66B本题解析〃提高学生的写作技巧〃，〃学生应了解选举的主要功能〃，〃学生能用乘法正确解答应用题〃都属于含糊的教学目标、答案67A本题解析环境决定论的代表人物是华生，格塞尔是成熟决定论的代表人物，杜威是实用主义教育的代表人物、答案68B本题解析镁离子主要存在于细胞内仅次于钾离子，它主要的生理功能为，作为某些酶的激动剂如胆碱酯酶，胆碱乙酰化酶，碱性磷酸酶，乙酰辅酶等均需要镁作为激动剂对神经系统有抑制作用，A使神经肌肉接头处的乙酰胆碱释放减少答案69C本题解析鞭虫卵黄褐色，腰鼓形或橄榄状，卵壳较厚，两端各有一个透明塞，刚排出的虫卵内含未分裂的卵细胞呈长椭圆花生状，两端透明塞不突出膜外，卵壳表面不光滑有凹陷，有细横纹；后者为腰鼓状，两端透明塞突出于膜外，卵壳表面光滑无凹陷，也无横纹、答案70A本题解析我国古代的六艺教育的中心是礼和乐、答案71D本题解析暂无解析、答案72B本题解析暂无解析、答案73D本题解析概念形成策略源于布鲁纳等人的理论研究、包括选择性策略和接受性策略两种、其实施步骤呈现实例、确认概念、强化练习、发展思想、答案74B本题解析洛克的〃白板说〃认为，人的心灵犹如一块白板，可以任意涂抹，外部的力量决定人的发展状况，是典型的〃外银论〃思想、答案75B本题解析化学发光法即利用法学发光从而对待测物进行检测的分析方法，在痕量分析、有机及无机化合物的测定及生物医药等领域具有广泛应用化学发光反应需要具备以下两个条件，即耍有足够的能量供给反应；要有某种物质能吸收能量并形成激发态常用的典型发光体系主要有口丫咤酯即鲁米诺体系，三联哦咤钉为电化学发光底物，金刚烷为的组成成分，同样为化学AMPPD发光底物、答案76E本题解析所以由于输入错误血型后，会发生溶血现象，引起胆红素增加属于溶血性黄疽、答案77D本题解析暂无解析、答案78C本题解析课程结构的编制是指课程设计、答案79B本题解析一个班还不能称为一个集体，集体必须具备明确的共同目标、一定的组织结构、一定的共同生活准则、集体成员之间平等相容的氛围等四个基本特征、答案80A本题解析暂无解析、答案81A本题解析结构化策略强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系、答案82D本题解析将学生带到野外考察，收集标本或者是参观、实验等教学活动，如果从直观教学的角度来看，它属于实物直观、答案83B本题解析暂无解析、答案84D本题解析道德行为即思想道德行为，是衡量一个人思想道德水平形成的重要标志、答案85A本题解析世界上最早的教育专著是《学记》、答案86B本题解析群体对个体活动起到的促退作用称之为社会惰化，”三个和尚没水喝〃是其影响表现、答案87C本题解析暂无解析、答案88B本题解析在现代社会，生产力的发展主要靠科技进步来推动，故科技进步才是教育发展的根本动因、答案89D本题解析暂无解析、答案90A本题解析略、答案91D本题解析暂无解析、答案92C本题解析冷球蛋白是指温度低于回自发形成沉淀、加温后又可溶解的免疫球蛋白由于有此类特性,因30此采集时注意采集在温暖的环境中，观察国下深沉、国时复溶的特性
437、答案93C本题解析暂无解析、答案94B本题解析暂无解析、答案95C本题解析本题属于对流派、学说、制度方法等的代表人物和创始人一类知识点的考查道尔顿制是由美国教育家柏克赫斯特于世纪年代建立的一种新的教学组织形2020式、答案96B本题解析暂无解析、答案97B本题解析根据这句话的含义和疏导原则的定义，可知其反映的是德育的疏导原则、答案98C本题解析道德形象是教师的最基本形象、答案99C本题解析教育目的受制于特定的社会政治、经济、文化背景，所以有一定的抽象性；教育目的体现人们的教育理想，所以有一定的理想性，教育目的是为了实现全民的全面性发展，所以有一定的一般性、答案100D本题解析纵向迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的相互影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响特殊迁移是指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有发生变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中、答案101D本题解析标记注意事项
①应根据抗原或抗体分子结构中所带可标记基团的种类以及分子的理化性质，选择相应的活化生物素和反应条件；
②标记反应时，活化生物素与待标记抗原或抗体应有适当的比例；
③为减少空间位阻影响，可在生物素与被标记物之间加入交联臂样结构；
④生物素与抗原、抗体等蛋白质结合后，不影响后者的免疫活性；标记酶时则结果有不同、答案102本题解析动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态
11、（）提出了〃美德是否可教〃的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察夸美纽斯A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.、法测定血红蛋白时，最大吸收峰在（12SDS-Hb）0A.535nmB.538nmC.540nmD.542nmE.575nm、班主任的领导方式一般可分为三种类型，即
（13）o民主型、惩罚型、放任型A.权威型、放任型、民主型B.放任型、监督型、正义型C.惩罚型、正义型、权威型D.、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用〃引入性提问〃和〃深入性提问〃的道德教育14模式是（）体谅模式A.社会效仿模式B.活动模式C.认知模式D.、负强化是指
（15）o呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率A.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率D.、我国义务教育的教学计划的特征是（）16强制性、统一性、基础性A.强制性、普遍性、基础性B.强制性、普遍性、免费性C.、高热患者易发生（）17高渗性脱水A.低渗性脱水B.细胞外液显著丢失C.水中毒D.等渗性脱水E.动机的功能
（1）激发功能；
（2）指向功能；
（3）维持和调整功能、答案103本题解析⑴说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法⑵运用说服法要注意以下几点
①明确目的性
②富有知识性、趣味性
③注意时机
④以诚待人＞答案104本题解析整个少年期充满独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾在这一时期，抽象思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱思维的独立性和批判性也有所发展，但仍带有不少片面性和主观性少年心理活动的随意性显著增长,可长时间集中精力学习，能随意调节自己的行动他们也开始关心自己和别人的内心世界,同龄人间的交往和认同大大增强，社会高级情感迅速发展少年的道德行为更加自觉，能通过具体的事实概括出一般伦理性原则，并以此来指导自己的行动，但因自我控制力不强，常出现前后矛盾的行为、答案105本题解析其特殊性在于:它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界其目的在于:学生在教师的指导下，把社会历史经验变为个体的精神财富，学生不仅获得客观世界的知识，也获得个体发展学生认识的特殊性表现在:
（1）认识的间接性:
（2）认识的交往性（）认识的教育性，⑷有指导的认识
3、答案106本题解析（）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取消考试，素质教育是没1有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差⑵素质教育是针对我国教育现实中应试教育〃的弊端提出来的
（3）〃应试教育〃的特点是一切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题,这是素质教育所反对的但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展、答案107本题解析教学过程的基本规律有
（1）直接经验与间接经验相结合；
（2）掌握知识与发展智力相统一;
（3）掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）；
（4）教师主导作用与学生能动性相结合案例中的老师违反了掌握知识与提高思想相结合（教学过程中知、情、意相统一）的规律赫尔巴特认为，理性、情感和意志都是在知识的基础上产生的，而教学是形成人的品德的基本途径，主张把知识涵养和人格成长统一于教学过程中即在教育教学中应坚持一下几点
（1）掌握知识是提高思想的基础；
（2）提高思想是掌握知识的内部动力；
（3）坚持赫尔巴特的教学的教育性原则思想品德教育最有效的途径便是政治课和其他学科的渗透，所以，思想品德既是班主任和思品老师的任务，也是各学科老师的任务、答案108本题解析⑴高度重视教育改革，突出教育的战略地位；（）教育改革的重点转向提高教育质量；2⑶课程改革是教育改革的核心；⑷加强和改进道德教育；⑸重视提高师资水平；⑹教育公平渐成教育改革的主题、答案109本题解析确定班集体的发展目标；建立班集体的核心队伍；建立班集体的正常秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风、答案110本题解析
（1）人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识；
（2）人的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的；（）人的学习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程
3、答案111E本题解析降低表明贫血，网织升高，而试验
（一）、酸化血清试验阳性、冷热溶血试验Hb RBCCoombs
（一）可排除其他疾病，酸性溶血试验是诊断阵发性睡眠性血红蛋白尿的指标，故可考虑PNHo、答案112E本题解析变异系数=（标准偏差/平均值）（）xl00%=
0.25/
5.0xl00%=5%o、答案113本题解析⑴具有幽默感；（）有抱负和强烈的动机；2⑶能够容忍模糊与错误；⑷喜欢幻想；⑸具有强烈的好奇心;⑹具有独立性＞答案114A本题解析羊水中是水，是溶质溶质一半是有机物，一半是无机盐此外还有极少量98%〜99%1%〜2%的细胞、答案115本题解析良好课堂管理的主要原则包括P429-433⑴以积极的指导为主，以消极的管理为辅明确的教学目的、合理的教材难度、充分的学习材料、良好的教学法，与有效的教师教导态度等，均能使学生为有意义的学习而忙碌；加上教师的慎用增强原则，使学生的内在学习动机因外界增强而增益培养良好行为于先，奖惩管理于后教导学生应该遵行良好的教室行为，可以防止许多不必2要的纪律问题良好行为的培养，需长期的训练，直到习惯成自然为止良好习惯有赖奖励予以增强；否则，不良行为可能取而代之⑶师生共同制定可能达成的行为标准若师生能共同制定彼此遵循的教室常规，学生既然参与规则的制定，一则乐于接受与遵守，一则不愿违反自定的规约因此，由于学生的自我约束，教室纪律问题自然减少师生共同研讨与制定常规的另一优点是，由于师生的彼此妥协，使可容忍的行为限度增大，学生不致有动辄犯过之虑，其言行亦不至因时刻紧张而呆滞当然，除共同制定教室常规之外，教师更应鼓励学生实践行为的最高标准，使得学生不以未犯常规为满足⑷采取民主式领导，培养学生群居共处的合作态度民主式领导可以加重学生的自决与自决所附随的责任感同时使每个成员对其团体荣誉的维持与增进具有义务感民主式领导的基本精神在以组成团体的成员为主人，并以多数取决的方式处理团体的事务由于人多意见也多，因此民主式领导是缓慢但稳健的领导方式民主式领导下，人人必须折中、调停与妥协以求意见一致、精诚团结因此，采取民主式领导的教室秩序，乃是班级全体学生彼此折中与妥协的结果，乃是学生学习如何同舟共济、群居共处的合作结果⑸改善处理问题行为的知能与技巧，以他律为始，以自律为终教师应根据儿童发展阶段的属性，确定良好学习态度与群处的行为标准至于学生的不良学习态度与反社会习性的修正，应采取最妥善的处理技巧改正学生的不良行为应逐渐由他律转而自律欲由他律转为自律，教师应逐渐加重学生对行为控制的认知功能⑹减少造成不良行为的校内及校外刺激因素过重和过轻的课业负担、教师对学生的不当期望与压力、苛刻的行为要求、乏味而不断重复的工作或练习、不公平的对待等校内刺激，应当设法移除或减少，以利教室秩序的维持此外，暴力与色情电影或电视.不当娱乐场所或活动，违反善良风俗的宗教或社会团体活动，青少年或成年的犯罪行为，紊乱的社会及交通秩序，贪污或无能的官员以及不当的家庭管教方式等，均直接或间接影响学生的行为,因而应设法改善之教师或以个人名誉，或以教师团体力量，透过适当的媒介，采取适当的手段，可能对移除不良的校外刺激作很大的贡献、答案116本题解析答学生解决问题能力的培养主要为⑴培养学生主动解决问题的内在动机教师指导学生解决问题的主要目的之一是培养学生发现问题并解决问题的主动性⑵问题的难易应适合学生的学习能力；要求或提供学生解决的问题不应超越学生的学习能力⑶指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境⑷提供较充裕的时间和适当的自由⑸鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会、答案117本题解析
（1）目标明确
（2）内容正确
（3）方法得当
（4）表达清晰
（5）气氛热烈、答案118本题解析（）认识能力有了深人的发展；1（）情绪、情感不仅丰富而且复杂，意志趋于成熟；2⑶自我意识发展逐渐趋于成熟；⑷对异性好感与爱慕；⑸热烈追求理想，开始探索人生意义、答案119本题解析⑴人木位的价值取向，即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根木所在的思想主张其特点是重视人的价值、个性发展及其需要，把人的个性发展及需要的满足视为教育的价值所在；认为教育目的的根木在于使人的木性、木能得到自然发展，使其需要得到满足；主张应根据人的木性发展和自身完善这种“天然的需要〃来选择、确立教育目的,按照人的木性和发展的需要来规定教育目的人木位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，其主要代表人物是法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐、德国的康德、美国的马斯洛、法国的萨特等在不同的历史发展时期，各种人木位的价值取向背景和针对性有所不同在对待人与社会的关系上，人木位的价值取向在其态度上，具有对立与非对立之分，具有激进和非激进之别人木位的价值取向把人视为教育目的的根木，它在历史发展中的每一变化，都具有不同程度的变革性，或而对社会，或而对教育自身在人类历史的进程中不乏进步意义，特别是在文艺复兴以后的历史条件下，它高扬人的个性自由解放的旗帜，对于打破宗教神学和封建专制对人的束缚、促进人的解放、使教育同归到人间，起了重大的历史奠基作用在人的自由和个性解放、提升人的价值和地位等方而具有深远的历史意义但是，人木位的价值取向在社会发展中带有明显的片而性⑵社会木位的价值取向把满足社会需要视为教育的根木价值这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的效果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求因此主张教育目的不应从人木身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定其主要代表人物有德国的纳托普、凯兴斯泰纳，法国的孔德、涂尔十等社会木位的价值取向重视教育的社会价值，强调教育目的从社会出发，满足社会的需要，具有一定的合理性但它过分强调人对社会的依赖，把教育的社会目的绝对化、唯一化，甚至认为个人不可能成为教育的目的〃这种极端的主、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中18家庭教育A.社会教育B.学校教育C.一切教育D.、以美国的学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）19壬寅学制A.癸卯学制B.壬子一癸丑学制C.壬戌学制D.、研究认知风格最著名的心理学家是（）20西蒙A.威特金B.苛勒C.卡根D.、教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称为（）21o教学策略A.教学目标B.教学计划C.学习策略D.、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩22的关注上据此，这位教师的成长可能处在（）阶段关注生存A.关注情境B.关注学生C.关注自我感受D.、干燥综合征的特异性抗体是（）23抗抗体A.PM-1抗抗体B.SSA抗抗体C.SM抗核仁抗体D.RNA抗着丝点抗体E.、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）24单一课和综合课A.理科和文科B.社会科学和自然科学C.传统课和现代课D.、持久性的心境低落可诊断为（）25o焦虑症A.抑郁症B.强迫症C.恐怖症D.
26、下列教具中不属于模像直观的是（）o标本A图片B.图表C.模型D.、主体对自身认知活动的认知是27知识A.元认知B.监控C.评价D.、电化学发光免疫分析是在何种环境进行的特异性化学发光反应？（）28在液相反应中进行A.在固相反应总进行B.在流动池进行C.在气相反应中进行D.在电极表面进行E.、智力的核心是（）29o注意力A.观察力B.思维力C.记忆力D.
30、1632年首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的英国哲学家是（）o培根A.斯宾塞B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.、鉴定蛋白最常用的方法是（）31M试验A.ELISA免疫放射分析B.放射免疫分析C.免疫固定电泳D.荧光免疫分析E.、形成学校文化的最重要的因素是（）32o教师文化A.学生文化B.物质文化C.制度文化D.、患者男，岁升高体重正常体验抽血，标本离心后发现血清浑浊，血清3350170cm,75kg静置外观上层浑浊，下层透明混浊层多主要成分是（）12hA.HDLB.CMC.VLDLD.IDLE.LDL、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程34度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）o顺序性A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.、衡量一个测验能否测量出所要测量的品质的指标被称为（）35效度A.区分度B.信度C..难度D、我国现行学制属于（）36单轨学制A.双轨学制B.分支型学制C..阶梯型学制D、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）37岁前A.8岁前B.10岁后C.10岁后D.
1538、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）o A.场依存型场独立型B.冲动型C.沉思型D.、教育学作为一门独立的学科，它产生的标志是
（39）o赫尔巴特《普通教育学》出版A.夸美纽斯《大教学论》出版B.斯宾塞《教育论》出版C.福禄贝尔《人的教育》出版D.、肾病综合症不会出现的是
（40）o高脂血症A.水肿B.低蛋白血症C.大量蛋白尿D.血浆中各种凝血因子浓度均下降E.、有研究表明，记忆效果最好的学习熟练程度要达到的是
（41）oA.80%B.150%C.120%D.100%、开展教学活动的基本单位是
（42）o班级A.年段B.学习小组C.个体D.、临床上疑似尿路感染的标本，进行细菌学检查时，标本送检时间要求
（43）o小于等于A.4h小于等于B.24h小于等于C.8h小于等于D.2h小于等于E.lh、技能是一种（）44智力A.能力B.才能C.活动方式D.、下列关于政治经济制度对教育的制约作用的表述，不正确的是（）45政治经济制度决定教育的领导权A.政治经济制度决定着受教育的权利B.政治经济制度决定教育的目的C.政治经济制度决定教育的规模D.、学校教育必须以（）为中心46课外活动A.课内外活动B.实践活动C.教学D.、最早提出对班级教学进行改造的是（）47道尔顿制A.哈里斯制B.巴达维亚法C.特朗普里制D.、人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致
（48）o儿童中心说A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现,收49集研究资料这是教育心理研究中的问卷法A.观察法B.经验法C.访谈法D.、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是
（50）o基础知识的教学是教育的主要目的A.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识B.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能C.基础知识的教学是学校工作的中心D.掌握基础知识是发展的前提E.
二、多选题、以下不属于我国义务教育教学计划的基本特征的是（）51强制性A.普遍性B.双重性C.基础性、教学计划的核心（D.52）o教育目的A.培养目标B.课程目标C.课程设置D.、试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的53教学组织形式是（）o个别教学制A.班级上课制B.道尔顿制C.特朗普制D.、负强化是指
（54）o呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率A.呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率B.撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率C.撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率D.、学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识？（）55生理自我A.心理自我B.社会自我C.理想自我D.、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是
（56）o说服法A.陶冶法B.实际锻炼法C.榜样示范法D.、现代社会的种种特征对教育系统具有（）57双向作用A.指导作用B.重要作用C.决定作用D.、镜下脓尿是指尿中白细胞数大于（）58个A.2/HP个
8.1/HP个C.5/HP个D.10/HP个E.3/HP、细菌的质粒是
（59）o双链闭环分子A.DNA由和组蛋白组成B.DNA。
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