2018年高考语文语言文字运用古诗词鉴赏现代文阅读选练题（5）及解析

2018年高考语文语言文字运用+古诗词鉴赏+现代文阅读选练题

（5）及解析

一、语言文字运用

1.【黑龙江省哈尔滨市第六中学2018届高三上学期期中】仿照下面的例句，再写两个句子,要求句式一致比喻之花开在了李白的眼中，他便看到了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇观；■________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9比喻之花开在了东坡居士的手下，他便写出了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的佳句;【答案】比喻之花开在了白居易的耳畔，他便听到了“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”的仙乐比喻之花开在了南唐后主的心中，他便吟出了“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的绝唱【解析】试题分析本题考查仿写句子要求仿照给定的例句，再写两个句子，句式要保持一致作答时要先分析已给定的句子，即“比喻之花开在了李白的眼中，他便看到了‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天的奇观”与“比喻之花开在了东坡居士的手下，他便写出了‘欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜的佳句，那么所仿的句子的格式应为比喻之花开在了……（人名）……，他便写出了“……”的佳句由所给句子中的“眼中R手下”等词，仿句的时候可以换成其他人体部位即可

2.[2017届重庆市涪陵实验中学高三上学期月考】填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（）今天，尽管一台普通电脑就能装下当年一个图书馆的全部藏书，可屏幕上的“书籍”既无卷册，也无厚度，无法触摸，更无法翻开书页o人们阅读屏幕上的文字，却无法收藏它们今天，我们通过一张光碟收藏一百本书的信息很容易，却无法体验到收藏一百本纸质书籍的快乐A.数字化的页码没有纸张和油墨的气味，更没有被人翻阅过而留下的气息B.数字化的页码没有纸张和油墨的气味，也没有被人翻阅过而留下的气息C.数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息，也没有纸张和油墨的气味D.数字化的页码没有被人翻阅过而留下的气息，更没有纸张和油墨的气味

3.【河北省邢台市20172018学年高二上学期第二次月考】下面文段有三处推断存在问题，请参照

①的方式，说明另外两处问题一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，而这种联系会影响人的一生所以，父母要尽可能地给孩子提供原生家庭只有生活在父母身边，孩子才能够快乐，也只有这样，孩子才能够成为栋梁之材

①这种联系不一定会影响每个人的整个一生23【答案】

②孩子并不是只有在父母身边才会快乐

③孩子也并不是只有在父母身边生活才能成为栋梁之材【解析】试题分析本题解答时，首先要认真审题，仔细阅读所给文段，明确推断的依据，然后仔细阅读

①句，明确

①句的表达方式，再从文段中找出推断错误的地方，从而得出答案本题从所给文段看，推断的依据就是“一个人和他的原生家庭有着千丝万缕的联系，

①句是对文段中“这种联系会影响人的一生”的否定，也就是说否定的是表述绝对的句子或使用必要条件的句子，依照这个形式，可找出文段中类似的句子“只有生活在父母身边，孩子才能够快乐”“只有这样，孩子才能够成为栋梁之材”最后按

①句的形式表述出来就可以了

4.【云南省曲靖市第一中学2018届高三上学期第三次月考】下面是“需求侧三驾马车与供给侧四大要素”程序构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字需求三架马车供给四大要素【答案】由投资、消费、出口三驾马车组成的需求侧刺激，既可以直接推动供给侧改革，也可以与劳动力、土地、资本、创新四大要素组成的供给侧改革推动经济潜在增速一起，共同推动经济增速（信息遗漏、语言不通顺酌情扣分）【解析】试题分析这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题概括结构图的题目，注意图中的要素和要素之间的逻辑关系

5.【陕西省安康市20172018学年度高三年级第一次教学质量联考】下列各句中，表达得体的一句是A.我回乡如果见到他，一定费心把这封信交给他；如果见不到他，就把信再捎回来B.我的这些话不过是抛砖引玉，希望能引起大家兴趣，请各位把自己的高论都谈谈吧C.今天是我家令郎新婚大喜的日子，各位亲朋好友前来祝贺，令我感到十分荣幸D.我知道您的脾气，拗不过您，再说，屈就贵公司做您的助手，这也是我多年的心愿【答案】B【解析】试题分析本题考查语言运用的简明，连贯，得体A项“费心”指耗费心神，多用做请托或致谢时的客套话B项“抛砖引玉”比喻用自己的意见或作品引出别人更好的意见或好作品C项“令郎”尊称别人的儿子，不能用来称自己的儿子D项“屈就”指委屈迁就任某职，常用作请人任职的客气话，不能用于自己去做某事

二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗，然后回答问题漳州李商隐潭州官舍暮楼空，今古无端入望中湘泪浅深滋竹色，楚歌重叠怨兰丛陶公战舰空滩雨，贾傅承尘产］破庙风目断故园人不至，松醪一醉与谁同【注】承尘唐代以前，没有天花板，房梁横木之上用遮布挡灰，名曰承尘”

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.“潭州官舍暮楼空，今古无端入望中”，写诗人傍晚看到潭州官舍里人去楼空，不禁陷入伤今吊古的情怀之中第一句由眼前景起，第二句由古今情承，由今及古，情由景生B.“湘泪浅深滋竹色”，传说舜帝南巡，淹死在湘水，他的两个妃子娥皇、女英在湘水边啼哭，泪洒在竹子上，让竹子润出或浅或深的颜色诗人借此典故表达对爱情的忠贞C.“楚歌重叠怨兰丛”，“楚歌”是古代的楚地民歌，这里专指楚国大诗人屈原写的《离骚》《九歌》《九章》等骚体诗；“兰丛”即兰蕙等香草，当属《离骚》中常见的意象D.“陶公战舰空滩雨，贾傅承尘破庙风”，是说东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨,所向无敌；西汉贾谊贾太傅祠庙如今很破烂，只回荡着一些风吹着天花板发出的声音E.李商隐写诗善于用典，喜欢用典说事本诗连用湘妃、屈原、陶侃、贾谊四个历史人物,含蓄深致地表达了情感典故的运用使诗歌产生了耐人寻味的艺术效果

2.本诗思想情感极为丰富，请结合全诗加以赏析答____________________________________________________________________________【参考答案】

1.BD[B项“诗人借此典故表达对爱情的忠贞”错，诗人借湘妃之“象”隐晦曲折地表达了自己的幽怨哀伤之情D项“东晋太守陶侃当年用战舰来作战，呼风唤雨，所向无敌”错，颈联的“空滩雨”不是“呼风唤雨”，而是说“现在陶公的战舰已经没有了，在空荡荡的沙滩上，只见雨水在飞”]

2.

（1）羁旅愁思之痛借此地的空寂、缺乏生机以及舜帝殁于湘水，湘妃泪洒斑竹，委婉含蓄地表达了寄居他乡的幽怨哀伤之情

（2）世事沧桑之感昔日大将陶侃的战船已经不在，当年的古战场如今细雨飘飞，一代才子贾谊的祠庙呈现出破败荒凉的景象，昔盛今衰，世事变迁，无可奈何

（3）怀才不遇之悲才华出众的诗人屈原被贬后投江而死，贾谊因怀王堕马抑郁而终，诗人借此表达了怀才不遇之悲

（4）知音难觅之伤诗人孤独寂寞，“人不至”“与谁同”，无人可诉，难以释怀[李商隐]简介李商隐（约813—约858）,字义山，号玉溪（谿）生，又号樊南生，祖籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南荥阳），晚唐著名诗人李商隐是晚唐乃至整个唐代，为数不多的刻意追求诗美的诗人他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，其诗构思新奇，风格稼丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵俳恻，优美动人，广为传诵但部分诗歌过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说

三、现代文阅读阅读下面的文字，完成文后题目竹刀陆蠡假如在这平野中有一座遮断视线的孤山，这对于永久囿于地的平面上的人们是多么兴奋啊方朝日初上或夕阳西坠，有巨大的山影横过田野，替没有陪衬没有光影的画面上添上一笔淡墨，一笔浓濡；多雾或微雨的天，山顶上浮起一缕白烟，一抹烟霭，间或有一道彩色的长虹，从地平尽处一脚跨到山后，于是这山便成了居民憧憬的景物有从远僻的山乡来的人望见了这名胜的小山，便呵呵大笑道“这也算是山么？这，我们只叫作‘鸡头山，因为只有鸡头大小”双手叉住腰笑弯到地好奇的听客便会从他夸张的口里听到他所见的是如何绵亘数百里的大山摩天的高岭终年住宿着白云，深谷中连飞鸟都会惊坠！嶙峋的怪石像巨灵起卧野桃自生“我不欢喜这揣测的臆谈，谁能够相信这桃源的故事？”于是他描说那跨悬在山腰间的羊肠路那是只有两尺多宽，是细密的整齐的梯级一边靠山，一边靠削壁千仞的深壑望下去黑越越的，迷眩的，这深涧底下隐伏着为蛟，为龙,或其他神怪的水族，不得而知总之万一踹了下去，则会跌得像一个烂柿子，有渣无骨头但是居住山里的人挑了一二百斤的干柴，往来这山道，耳朵沿搁着一朵兰花，一朵山茶，百人中之一二会放上半截纸烟他们挑着走着谈笑着，如履平地，如行坦途，有时还开个玩笑，在别人的腰边拧一把他又说到山间头上簪花的少女，她在每天早晨携了竹筐到松林里去扫夜风摇落的松针，装满一筐便背了回来，沿途采些草实，在溪边洗洗手，一天也不曾间断她有一天，正背了满筐的松针回来的时候，觉得竹筐异常的沉重，便想暂时憩憩罢，就靠着竹筐坐下，却永久地坐在那儿了山间人都说是因为她生得太美丽，被什么山灵或河伯娶去了……“这又是我听到过不止一遍的故事……我颇想知道别的东西”那让我选一个实际的故事说给你，只可惜有一个悲惨的收场你知道山居的人是如何获得每天的粮食和日用品么？狩猎是不行的，鸟兽乐生，不可杀尽；农稼也不行的，团团簇簇的高山遮住了阳光他们大都靠打柴锯木为生，换取一把盐、几枚针、一片毒、一包白糖……冬天，他们砍下合抱的大树，截成栋梁楹柱的尺寸，等到明春山洪暴发的时候，顺水流到港口，结成木筏，用竹篙撑着，撑到城市的近郊，售给木商运销外埠山势陡峻的所在，木材无法输运，他们砍取寸许大小的坚木，放在泥土筑成的窑里烧成木炭，这样重量便减轻了四分之三，容易挑到外面来，木炭的销场是很好的“你说得又远了没有指示给我故事的连索J是哟！他们是靠打柴烧炭为生但是你知道城市里的商人的阴恶和狠心么？他们想尽种种方法，把炭和木板的买价压低，卖价抬高他们都成了巨富了，还要想出更好的方法，各行家联合起来，霸住板炭的行市他们不买，让木筏和装炭的竹薜搁在水里，不准他们上岸，说销场坏了，除非你们完全让步山民空着手在城里徜来徜去，竟想不出办法他们的幸福的幻梦是被打碎了……一天，一位年轻的人随着大家撑着木筏到城里去，正在禁止上岸的当儿大家议论纷纷想不出主意这位年轻的人一声不响地在一只角落里用竹片削成一把尺来长的小刀，揣在怀里，跑上岸去，揪住一位大肚皮的木行老板，毫不费力地用竹刀刺进他的肚皮里，听说像刺豆腐一样的爽利，刺进去的时候一点也没有血溅出来，抽回来的时候，满手都是粘腻的了他跑出城来，在溪边洗手的时候被警吏捉去“你说了可怕的故事了我没有想到你会说出这样吓人的语句，我懊悔听这故事,但是请你说完”官厅在检验凶器的时候颇怀疑竹刀的能力传犯人来问你是持这凶器杀人么？是的这怎么成？他拿了这竹刀1捏在右手里乂伸出左臂，用力向臂上刺去入肉有两寸深了，差一点不曾透过对面复抽出这竹刀，掷在地上，鄙夷地望着臂上涔涔的血，说:便是这样大家脸都发青了当时便没有继续询问各木板行老板也似乎怵于竹刀的威力，自动派人和他们商订条件，见了他们也不如先前的骄傲“这位青年结果如何呢！”听说刺断动脉后流血过多死了……否则，他将在黯黑肮脏的牢屋里过他壮健的一生（有删改）

1.为什么“我颇想知道别的东西”“我懊悔听这故事”？答__________________________________________________________________________答案“颇想知道”是因为憧憬山民的生活和风俗，又不相信神秘的臆谈与传说，想了解山民们真实的生活状况；“懊悔听这故事”是因为故事颠覆了“我”对山居的美好想象，呈现了现实严酷的悲剧色彩，令人难以接受

2.作者用对话展开文章，又不交代听话者的姓名和身份请分析这样安排的用意答:____________________________________________________________________________________答案运用对话的形式，方便作者叙述故事，又增强了“现场感”，吸引读者以“听话者”的身份介入文本创造的情境不出现听话者的姓名和身份，表明这是假想的听众，具有普遍的意义；同时又不分散读者注意力，引导读者聚焦故事本身，引发深沉思考

3.赏析文中画波浪线的部分答__________________________________________________________________________答案“捏、刺、抽、掷”等动作，“便是这样”的简洁语言以及“鄙夷地望着”的神态，构成了生动的细节描写，表现了青年的沉着冷静、勇敢坚决的性格，反映了他的淳朴、敢于担当和反抗现实及甘愿牺牲的大无畏精神克制的情感、冷静的笔调与惊心动魄的场景形成了强烈的反差，使得作品富有艺术的张力，给读者以震撼

4.作者自评本文“故事中拉出枝枝节节来，有如一篇没有结构的文章”这些“枝枝节节”的内容有什么作用？答__________________________________________________________________________答案文章从平原的小山写起，写到山区的生活与风俗，再写竹刀与青年的故事，既调节了叙述节奏，又使故事更丰富更真实，引人入胜，形散而神不散；前面拉拉杂杂的内容，是在描写自然环境和社会背景，为青年英雄的悲壮出场做了必要的铺垫；山居生活神秘安宁、悠然自得的一面，与后文展示的现实尖锐冲突形成对比，耐人寻味。