1 我们班四岁了（教学设计） 部编版道德与法治四年级上册

我们班四岁了（教学设计）部编版道德与法治四年级上册1课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级上册“我们班四岁了”章节内容包括回顾与分享班级成长的点滴，培养学生的集体荣誉感；探讨团结协作的重要性，增强学生法治观念；引导学生在集体中发挥积极作用，提升责任感

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在前三年的学习生活中，已初步形成了集体荣誉感和责任感，对班级的成长历程有直观的感受此章节内容在此基础上，帮助学生进一步巩固和提升道德与法治素养，将已有知识内化为自身行为准则

二、核心素养目标

1.增强集体意识通过回顾班级成长历程，学生能深刻体会集体荣誉，培养对集体的热爱和责任感

2.提升法治观念讨论团结协作的重要性，使学生认识到遵守规则、维护秩序对集体和谐的作用，增强法治意识

3.培养责任担当引导学生主动参与班级建设，激发其在集体中的积极作用，形成积极向上的责任感

三、学习者分析

1.学生已掌握了关于集体荣誉、班级规则和基本法治观念的相关知识，能够理解团结协作的重要性，并能在日常生活中体现一定的集体责任感

2.学生对参与班级活动表现出较高的兴趣，具备一定的合作意识和能力在学习风格上，他们喜欢互动讨论、游戏体验等多样化的教学方式，对富有情境性的教学内容更感兴趣

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入理解法治观念和责任担当方面，部分学生可能存在理解不够深入、实践能力不足的问题；同时，如何调动全体学生积极参与班级建设，培养他们的主人翁意识，也是教学中需要关注和解决的挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好部编版道德与法治四年级上册教材，以便课堂上随时翻阅

2.辅助材料准备班级成长照片、班级活动视频等资料，用于课堂展示和讨论

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和合作学习；设置展示区，用于展示学生的成果和反思

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括班级成长视频和预习问题，要求学生思考班级的重要时刻和自己的贡献设计预习问题围绕“我们班四岁了”主题，设计问题如“你觉得班级最难忘的一件事是什么？”和“你如何在班级中发挥作用？”监控预习进度通过微信群收集学生的预习反馈，确保每位学生都做好准备-学生活动自主阅读预习资料学生观看视频，回顾班级成长历程，初步思考预习问题思考预习问题学生独立思考，记录自己的答案和疑问提交预习成果学生将笔记和问题通过微信提交，为课堂讨论做准备-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用微信群共享预习资料，提高预习效率-作用与目的帮助学生初步理解班级成长的意义，为课堂学习打下基础培养学生的独立思考能力和预习习惯

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示班级成长照片，引出“我们班四岁了”的主题，激发学生的情感共鸣讲解知识点详细讲解集体荣誉、法治观念和责任担当等知识点，结合班级实例帮助学生理解组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享自己的班级故事，讨论如何在集体中发挥积极作用解答疑问针对学生的疑问，给予及时解答和指导-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考集体荣誉和个人责任的关系参与课堂活动在小组讨论中积极发言，分享个人经历，探讨班级建设提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过实例讲解，加深学生对知识点的理解实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中学习合作和交流合作学习法培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解集体荣誉和责任担当的重要性通过实践活动，提高学生的沟通能力和解决问题的能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业让学生写一篇关于“我为班级做什么”的反思日记提供拓展资源推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步学习班级管理和团队建设反馈作业情况及时批改反思日记，给予学生个性化的反馈和指导-学生活动完成作业认真撰写反思日记，总结自己在班级中的作用和未来计划拓展学习利用拓展资源，了解更多关于团队合作的知识反思总结根据老师的反馈，调整学习方法，提升自我-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，提升自我认知-作用与目的巩固学生对班级荣誉和责任担当的理解通过拓展学习，增强学生的知识储备通过反思总结，促进学生自我成长和提升

六、知识点梳理

1.班级成长回顾-班级成立四年的重要时刻-学生在班级中的角色和贡献-班级文化和传统的形成与发展

2.集体荣誉感的培养-集体荣誉的含义与价值-个人行为与集体荣誉的关系-如何通过个人努力提升班级荣誉

3.法治观念的树立-班级规则与法治精神-遵守规则的重要性-法治在班级管理中的应用

4.责任担当的实践-个人责任与集体责任-学生在班级中的责任担当-提升责任感的策略与行动

5.团结协作的重要性-团结协作的意义-班级合作的成功案例-如何在班级中建立良好的合作关系

6.班级建设的积极参与-学生在班级建设中的角色-班级活动的策划与实施-提升班级凝聚力和向心力的方法

7.自我反思与成长-学生对自身在班级中作用的认知-反思个人行为的积极与消极影响-设定个人目标，促进自我成长

8.班级管理与团队建设的学习-班级管理的基本原则-团队建设的策略与方法-优秀班级与团队的特点

七、板书设计

1.标题《我们班四岁了》-班级成长的足迹-集体荣誉与个人责任-法治观念在行动-团结协作，共建美好班级

2.内容结构-班级成长大事记-时间线-重要事件-集体荣誉-定义-个人贡献-法治观念-班级规则-遵守与执行-责任担当一个人责任-班级责任-团结协作-合作案例-合作方法

3.重点突出-“荣誉”“法治”“责任”“协作”关键词高亮或加粗-班级成长照片、合作成功的案例等图文并茂，增强视觉效果

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，增加视觉层次感-设计班级荣誉树或成长阶梯，形象展示班级发展过程-结合班级实际，用有趣的比喻或简笔画，描绘团结协作的场景板书设计旨在通过清晰的结构和简洁明了的内容，帮助学生抓住教学重点，同时艺术性和趣味性的设计激发学生的学习兴趣和主动性

八、教学反思与总结在这节课中，我尝试通过多种方式引导学生回顾和分享班级成长的点滴，如观看成长视频、小组讨论等我发现这些方法有效地激发了学生的兴趣和参与度，他们积极发言，分享自己在班级中的经历和感受这让我意识到，贴近学生生活的教学素材能更好地引发他们的共鸣然而，我也注意到在讲解法治观念和责任担当时，部分学生对这些抽象概念的理解不够深入未来我需要寻找更多具体的实例，以帮助学生更好地理解和内化这些知识点另外，我在课堂管理方面也有些许不足，比如在小组讨论时，个别学生过于活跃，影响了其他同学的发言我应该在今后的小组活动中，明确讨论规则，确保每位学生都能有机会表达自己的观点

2.教学总结本节课，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的收获他们不仅加深了对集体荣誉、法治观念和责任担当的理解，还在课堂活动中锻炼了合作和交流能力通过分享和讨论，学生们的情感态度也得到了积极的引导，对班级的归属感和责任感有了明显提升尽管如此，教学中仍存在一些问题和不足针对这些问题，我计划采取以下改进措施-在讲解抽象概念时，引入更多生动具体的案例，帮助学生理解和运用-加强课堂管理，特别是在小组活动中，确保每位学生都能遵守规则，公平参与-在课后及时与学生沟通，了解他们在课堂上的需求和困难，以便调整教学策略通过这次教学反思与总结，我对自己在教学方法、策略和管理等方面的得失有了更清晰的认识在今后的教学中，我会不断调整和改进，努力提高教学质量，为学生的全面发展助力。