16 金色的草地（教学设计）2024-2025学年统编版语文三年级上册

金色的草地（教学设计）学年统编版语文三年级上册162024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材金色的草地（教学设计）学年统编版语文三年级上册162024-2025及章节名称）课程名称《金色的草地》

1.16教学年级和班级三年级上册

2.课程基本信.授课时间第一学期第周，星期二上午第二节310教学时数:分钟

4.45本节课将围绕《金色的草地》展开，通过阅读、分析和创意写作，让学生深16息入理解并感受文章中所描绘的美丽景色，培养他们对自然美的欣赏和表达能力教学内容与统编版语文三年级上册教材紧密结合，注重培养学生的语文素养和审美情趣核心素本节课旨在培养学生的核心素养，特别是审美感知、语言表达和文化理解能力通过学习《金色的草地》，学生将能够感知并欣赏文章中描绘的自然景色，提高审美鉴养

161.赏力；运用课文中的丰富词汇和修辞手法，提升语言表达及创作能力；了解并理解文

2.

3.章背后的文化内涵，增强对传统文化的尊重和传承意识教学过程中，紧密联系课本内目容，引导学生主动探究，促进其核心素养的全面发展标分析学生已经掌握了相关知识二年级学生已具备一定的识字量和词汇基础，能够

1.学习者分析理解并运用简单的修辞手法，对自然景观有初步的观察和描述能力在学习本课前，他们已经接触过类似的描绘性文章，对文本分析和词汇学习有一定的经验学生的学习兴趣、能力和学习风格学生普遍对大自然充满好奇，对富有想

2.象力和画面感的文章内容感兴趣他们的学习能力较强，但在语言表达和创意与作方面存在差异学生的学习风格多样，有的擅长视觉学习，有的则偏好动手操作和互动讨论学生可能遇到的困难和挑战在学习本课时，学生可能会在理解文章深层次

3.的意境和情感表达上遇到困难，同时在运用新词汇和修辞手法进行创意写作时，可能会感到挑战此外，对于文章中的一些生僻词汇和复杂句子结构，学生可能需要额外的辅导和解释教学方法讲授法通过生动的语言和丰富的肢体动作，向学生讲解文章内容，帮助他

1.们理解并感受文章的美讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对文章的理解和感悟，提高

2.课堂互动性创意写作法引导学生运用课文中的词汇和修辞手法进行创作，激发他们的

3.教学方法与想象力和表达能力教学手段手段多媒体设备利用展示文章中的图片和关键词汇，增强视觉效果，帮助

1.PPT学生更好地理解课文教学软件运用互动式白板等教学软件，实现与学生的实时互动，提高课堂

2.趣味性网络资源整合网络素材，拓展学生的知识视野，加深对文章背景和自然景

3.观的了解导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对〃金色的草地〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是金色的草地吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些金色草地的图片或视频片段，让学生初步感受自然景色的美简短介绍金色草地的基本概念和文章主题，为接下来的学习打下基础.〃金色的草地〃基础知识讲解（分钟）210目标让学生了解文章的基本情节、描绘手法和表达情感过程教学过程设讲解文章的主要情节，包括角色、场景和事件详细介绍文章中的描绘手法和修辞语言，使用图表或示意图帮助学生理计解通过实例，让学生更好地理解作者如何通过文字描绘自然景色和表达情感•〃金色的草地〃案例分析（分钟）320目标通过具体案例分析，让学生深入了解文章的文学价值和情感表达过程选择文章中的几个精彩片段进行分析详细介绍每个片段的背景、描绘技巧和情感意义，让学生全面了解文章的文学魅力引导学生思考这些描绘对实际生活的影响，以及如何在自己的写作中应用这些技巧学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个关于自然描绘的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的描绘方法、情感表达和可能的改进方向每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文章描绘自然景色技巧的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的描绘方法、情感表达和改进建议其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调文章描绘自然景色技巧的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括文章的基本情节、描绘手法和案例分析强调文章在文学欣赏和写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于自然景色的短文，尝试运用课堂上学到的描绘手法，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:

1.-《金色的草地》原文作者的其他作品，如《稻草人》等-关于描绘自然景色的经典文章，如朱自清的《荷塘月色》等-介绍自然景观和生态保护的知识性文章，帮助学生了解自然环境的重要性鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.-布置学生搜集其他描绘自然景色的诗歌、散文或画作，比较不同作者的创作风拓展与延伸格和表达技巧-组织学生进行户外观察活动，让他们亲自体验大自然的美丽，尝试用文字或绘画记录下来-鼓励学生尝试创作以自然景观为主题的作品，如诗歌、短文或绘画，并分享给同学和老师进行交流-引导学生关注环境保护问题，让他们了解人类活动对自然景观的影响，激发他们的环保意识

①重点知识点-文章《金色的草地》的主要情节和主题16-描述自然景色的修辞手法，如比喻、拟人等-文章中表达作者情感的关键词和句子

②词句分析-〃金色〃的比喻意义及其在文章中的多次运用内容，草地〃作为自然景观的象征，以及它在文中所代表的意义逻辑-作者用来表达情感的关键句子，如〃我的心也变得温暖起来〃关系

③板书设计-板书应清晰展示文章的结构，包括开头、发展、高潮、结尾-突出描绘自然景色的修辞手法，通过彩色粉笔或标记突出关键词汇-在板书一侧列出作者情感表达的句子，旁边可以配以简笔画或象征性图案，帮助学生形象记忆板书设计应简洁明了，逻辑清晰，使学生能够直观地把握文章的核心内容和情感线索，方便课后复习和记忆课后拓展.拓展内容1-推荐阅读《大自然的声音》等描绘自然景观的儿童文学作品-观看视频《金色草地》相关的自然风光纪录片，了解不同季节草地的变化-阅读材料选取一些描绘草地生态和动植物生活的科普文章，增加学生的自然科学知识拓展要求

2.-鼓励学生利用课后时间阅读推荐作品，观察和思考自然景观的多样性-学生在观看视频和阅读科普文章时，可以记录下感兴趣的知识点和感悟，用于课堂分享-教师提供必要的指导，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，帮助学生深入理解自然景观的奥秘-鼓励学生将所学的知识运用到写作中，尝试创作以自然景观为主题的短文，提高表达和创作能力。