1.6 细菌和真菌的繁殖 教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

1.6细菌和真菌的繁殖教学设计-2023-2024学年浙教版七年级下册科学课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析《

1.6细菌和真菌的繁殖》为浙教版七年级下册科学教材的内容本章节通过引导学生学习细菌和真菌的繁殖方式，深化学生对微生物生命活动的认识，并与日常生活实际相结合，帮助学生理解微生物在自然界中的作用及其与人类生活的关系教材内容紧密联系课标要求，强调观察、思考、实践，旨在培养学生的科学探究能力，符合七年级学生的认知发展水平和兴趣

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点-细菌和真菌的繁殖方式，包括二分裂、芽胞形成、抱子产生等-微生物繁殖对环境条件的要求及其在生态系统中的作用-通过实际观察和实验操作，理解微生物繁殖的特点

2.教学难点-对细菌和真菌不同繁殖方式的区分和理解，特别是芽胞与抱子的区别-微生物在特定环境条件下繁殖速度的差异，以及如何影响其在自然界中的分布和作用-学生在观察和实验过程中，对细节的准确把握和描述，如细菌的一分裂过程、真菌的徇子释放机制等-将微生物繁殖的知识与实际生活情境相结合，如食物腐败、疾病传播等，提高学生的知识应用能力

四、教学资源准备

1.教材每位学生配备浙教版七年级下册科学教材，提前预习L6章节内容

2.辅助材料准备细菌和真菌繁殖的图片、动画视频，以及繁殖过程示意图，增强直观感受

3.实验器材准备显微镜、细菌和真菌培养皿、无菌操作工具等，确保实验的顺利进行

4.教室布置设置实验操作区，配备实验桌、洗手池等设施；划分小组讨论区域，便于学生合作交流

五、教学过程今天，我们将一起学习《细菌和真菌的繁殖》，这是一个非常有趣且重要的章节在这一课中，我们将探索微生物世界的奥秘，了解它们是如何繁衍生息的首先，我会请大家翻到教材第L6章节，让我们先来看一下教材中对细菌和真菌繁殖的简单介绍（出示PPT）这里展示了几种细菌和真菌的繁殖方式，你们可以试着阅读并总结出它们的主要特点（学生阅读）

一、导入新课接下来，有谁能告诉我真菌的繁殖方式是怎样的？（学生回答）很好，真菌通常是通过产生泡子来繁殖的，这种方式与细菌的二分裂有所不同

二、深入学习现在，我们已经对细菌和真菌的繁殖方式有了基本的了解接下来，我们将深入学习这两种微生物的繁殖过程

5.细菌繁殖

（1）我会通过PPT展示细菌二分裂的过程，请大家仔细观察并理解这一过程（展示PPT）

（2）看完这个过程，谁来说说细菌二分裂的主要步骤是什么？（学生回答）很好，细菌二分裂包括以下步骤复制染色体、细胞膜内陷、细胞质分裂、形成两个新的细菌

（3）细菌在什么条件下繁殖得最快呢？请大家结合自己的生活实际来思考（学生回答）是的，细菌在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中繁殖速度会加快

6.真菌繁殖

（1）现在我们来学习真菌的繁殖方式我会展示真菌产生泡子的过程，请大家认真观察（展示PPT）

（2）看完这个过程，有谁能告诉我真菌产生抱子的主要步骤？（学生回答）很棒，真菌产生抱子的主要步骤包括形成抱子、范子释放、抱子萌发、形成新的菌丝体

（3）真菌的泡子在什么条件下容易萌发呢？（学生回答）是的，真菌的抱子在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中容易萌发

三、实验探究为了让大家更好地理解细菌和真菌的繁殖过程，我们接下来进行实验操作

7.细菌实验

（1）我会发放细菌培养皿和显微镜，请大家观察细菌的二分裂过程（指导学生进行实验）

（2）在观察过程中，注意记录细菌的数量变化，并思考这与我们之前学习的理论知识有何联系

8.真菌实验

（1）接下来，我们观察真菌产生抱子的过程（指导学生进行实验）

（2）同样，记录真菌抱子的数量变化，并与理论知识相结合

四、总结与拓展实验完成后，请大家回到座位，我们来总结一下今天的学习内容

1.细菌和真菌的繁殖方式分别是什么？

2.它们在什么条件下繁殖速度最快？

3.结合实验过程，谈谈你对微生物繁殖现象的理解

五、课后作业

1.复习今天学习的知识，整理笔记

2.结合教材和实验过程，思考如何应用微生物繁殖的知识来解决实际问题

3.预习下一课的内容，提前了解细菌和真菌在生态系统中的作用这节课我们就上到这里，希望同学们能够将所学知识内化于心，不断提高自己的科学素养下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源-建议学生阅读与细菌和真菌繁殖相关的科普书籍，如《微生物的世界》等，以加深对微生物生命活动的理解-引导学生观看科普纪录片，如《生命的奇迹》中关于微生物的篇章，通过生动的影像资料，让学生更加直观地了解微生物的繁殖过程-鼓励学生参观科技馆、自然博物馆等场所，实地观察细菌和真菌的标本，以及它们在自然界中的分布和作用

2.拓展建议-组织学生进行小组研究，选择一个特定的细菌或真菌种类，深入研究其繁殖特点，并制作成展板或PPT,向同学们展示研究成果-鼓励学生结合日常生活，探究微生物在食品保存、疾病防治等方面的应用，提高学生的知识应用能力-引导学生关注微生物在环境保护中的作用，例如在污水处理、生物降解等方面的应用,培养学生的环保意识-鼓励学生开展家庭小实验，例如观察食物腐败过程中微生物的变化，让学生在日常生活中体验科学探究的乐趣

七、内容逻辑关系

①细菌繁殖-重点知识点细菌的二分裂繁殖方式、细菌繁殖的条件-关键词二分裂、细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体、繁殖条件-板书设计细菌繁殖流程图，突出二分裂步骤和适宜条件

②真菌繁殖-重点知识点真菌的胞子繁殖方式、胞子萌发条件-关键词抱子、菌丝、抱子萌发、适宜环境-板书设计真菌繁殖流程图，强调抱子产生和萌发过程

③微生物繁殖的实际应用-重点知识点微生物在生态系统中的作用、微生物与人类生活的关系-关键词生态系统、食品腐败、疾病传播、环境保护-板书设计列出微生物在不同领域的应用实例，如食物保存、污水处理等，展示微生物繁殖知识在解决实际问题中的重要性

八、课后作业根据本节课的学习内容，同学们可以尝试完成以下作业

1.解释细菌二分裂的过程，并描述细菌在什么条件下繁殖速度最快答案细菌二分裂是指细菌在适宜的条件下，通过复制染色体、细胞膜内陷、细胞质分裂等步骤，形成两个新的细菌细菌在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中繁殖速度最快

2.列出真菌产生抱子的主要步骤，并说明真菌袍子在什么条件下容易萌发答案真菌产生抱子的主要步骤包括形成泡子、泡子释放、抱子萌发、形成新的菌丝体真菌的泡子在温暖、潮湿、有机物丰富的环境中容易萌发

3.结合实验观察，描述细菌和真菌在生态系统中的作用答案细菌和真菌在生态系统中扮演着分解者的角色，它们可以分解动植物遗体、排泄物等有机物，将其转化为无机物质，为生态系统中的生产者提供养分

4.举例说明微生物在人类生活中的应用答案微生物在人类生活中的应用非常广泛，例如-食品工业利用乳酸菌发酵制作酸奶、泡菜等食品，增加食品的保质期-医疗领域利用抗生素等药物抑制细菌感染，治疗疾病-环境保护利用微生物降解石油泄漏等有机污染物，净化环境

5.设计一个实验，探究微生物在不同环境条件下的繁殖速度答案实验名称微生物在不同环境条件下的繁殖速度研究实验步骤

（1）准备两个细菌培养皿，分别标记为A组和B组

（2）在A组培养皿中提供温暖、潮湿、有机物丰富的环境；在B组培养皿中提供低温、干燥、有机物贫瘠的环境

（3）将相同数量的细菌分别接种在两个培养皿中

（4）每隔一定时间观察并记录两组培养皿中细菌数量的变化实验预期结果A组细菌数量增长速度较快，B组细菌数量增长速度较慢九.课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，我将通过以下方式了解学生的学习情况a.提问针对本节课的重点知识，向学生提问，检验他们对细菌和真菌繁殖方式、条件等方面的掌握程度b.观察在实验操作过程中，观察学生的操作是否规范、观察是否细致，以及他们在小组讨论中的表现c.测试在课堂结束时，进行简短的随堂测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况-发现问题并及时解决针对学生在学习过程中出现的问题，我会及时给予解答和指导，帮助他们克服困难，确保学生对知识点的理解

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面a.知识点掌握检查学生是否能够正确描述细菌和真菌的繁殖方式、条件等b.实验报告评估学生在实验过程中的观察、记录、分析能力，以及实验报告的撰写质量c.思考与应用关注学生能否将所学知识运用到实际情境中，如举例说明微生物在人类生活中的应用-及时反馈将批改后的作业及时发给学生，针对每个学生的优点和不足给予具体、有针对性的评价-鼓励与激励对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，提高他们的自信心；对于表现不足的学生，鼓励他们继续努力，克服困难，提高学习效果十.教学反思与改进其次，在实验操作环节，我发现有些学生在操作显微镜和细菌培养皿时不够熟练，导致实验结果不够准确这可能是因为他们在实验前的准备工作不够充分，或者对实验步骤的理解不够清晰为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，提前为学生提供更多的实验操作练习机会，并在实验前进行详细的步骤讲解和示范此外，在课后作业的批改中，我发现有些学生对微生物在实际应用方面的理解还不够深入他们可能只是列举了一些应用例子，但没有深入思考这些应用背后的原理为了提高学生对知识的理解和应用能力，我计划在未来的教学中，增加一些与实际应用相关的案例分析和讨论，引导学生从更深层次思考微生物在人类生活中的作用。