15.坚持才会有收获（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

.坚持才会有收获（教学设计）部编版道德与法治二15年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《

15.坚持才会有收获》选自部编版道德与法治二年级下册，教学内容主要包括以下几部分

1.培养坚持不懈的精神；

2.通过实例讲解，让学生了解坚持的重要性；

3.引导学生在日常生活中学会坚持，养成良好的学习习惯；

4.教育学生面对困难时，要有勇气和毅力去克服，最终实现自己的目标本节课将结合学生的实际生活，强调坚持的重要性，培养他们在学习和生活中持之以恒的品质核心素养目标

1.培养学生的自律意识，使其理解坚持的重要性，形成自我驱动、自我管理的能力

2.增强学生的责任感和毅力，学会面对困难时保持积极态度，勇于克服挑战

3.提高学生的问题解决能力，通过实际案例分析与讨论，培养独立思考、合作探究的素养

4.培育学生的成长型思维，使其认识到努力与坚持是取得成功的关键，从而激发持续进取的动力教学难点与重点

1.教学重点-理解“坚持”的含义及其在学习和生活中的重要性-通过具体实例，让学生感受坚持所带来的积极变化-掌握培养坚持习惯的方法，如设定小目标、自我激励等举例通过分享名人故事或身边同学的成功经历，让学生明白坚持是取得成果的关键，并在实际学习任务中尝试应用

2.教学难点-让学生从内心深处认识到坚持的必要性，并将其转化为自身行动的动力-培养学生在遇到挫折时仍能保持坚持的品质，不轻言放弃-指导学生如何在日常生活中落实坚持，如完成作业、锻炼身体等举例针对难点，设计小组讨论活动，让学生互相分享克服困难的经验，共同探讨如何在面对挑战时保持坚持，从而突破个人难点同时，教师通过具体案例指导学生如何将坚持应用到日常行为中教学资源-硬件资源多媒体教学设备、白板、挂图、实物模型-软件资源教学课件、动画视频、音频故事、案例集-课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群-信息化资源电子教材、在线互动游戏、教学APP-教学手段小组合作、情景模拟、讨论分享、任务驱动教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体播放一段动画视频，讲述一个小朋友通过坚持练习，最终学会骑自行车的励志故事-视频结束后，教师提出问题“同学们，你们觉得这个小朋友是怎么样学会骑自行车的呢？”“他在学习的过程中遇到了哪些困难？”-学生分享观后感和回答问题，教师引导学生关注“坚持”这一主题

2.讲授新课（15分钟）-教师结合课本内容，通过PPT展示，讲解坚持的重要性、坚持带来的收获以及如何培养坚持的品质-通过名人名言、实例讲解等方式，强调坚持在学习和生活中的关键作用-教师与学生互动，邀请学生分享自己在学习、生活中坚持的成功经验，引导学生认识到坚持的价值

3.巩固练习（10分钟）-设计小组讨论活动，让学生结合自己的实际经历，讨论如何在学习、生活中做到坚持-教师选取几个典型案例，组织学生进行情景模拟，让学生在角色扮演中体验坚持的过程-通过课堂提问，检查学生对坚持的理解和掌握程度，针对学生的回答进行点评和指导

4.互动环节（10分钟）-创设“坚持小明星”评选活动，鼓励学生分享自己在学习、生活中的坚持事迹-学生互评、教师评价，对表现出色的学生给予表扬，激发学生坚持的动力-教师组织学生进行“坚持誓言”活动，让学生大声说出自己的坚持目标，增强信心

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-教师提出一个与坚持相关的问题，如“如果你在练习钢琴时遇到了困难，你会怎么办？”-学生分组讨论，提出解决问题的方法，教师点评并总结-结合学科核心素养，引导学生认识到坚持不仅是一种品质，更是一种自我管理、自我驱动的能力

6.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调坚持的重要性-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予鼓励和指导-布置课后作业让学生制定一个坚持计划，如坚持每天阅读、锻炼等，并在下节课分享执行情况知识点梳理

1.坚持的含义与意义-坚持是指在面临困难和挑战时，保持持续努力、不放弃的心态和行为-坚持的意义在于能够帮助人们克服障碍，实现目标，培养良好的习惯和品质

2.坚持的重要性-坚持是成功的关键因素之一，没有坚持，很难取得显著成就-坚持能够增强个人的信心和自尊，促进自我成长和发展

3.坚持的实践方法-设定清晰的目标，明确自己的努力方向-制定合理的计划，分解任务，逐步实施-自我激励，保持积极的心态，克服困难-寻求支持和帮助，与他人分享经验，共同进步

4.坚持的案例分析-通过教材中的实例，分析坚持带来的积极变化和效果-分析案例中人物如何克服困难，保持坚持，最终实现目标

5.坚持在生活中的应用-学习坚持每天复习，养成良好的学习习惯，提高成绩-生活坚持锻炼身体，保持健康；坚持做好家务，培养责任感-社交坚持真诚待人，建立良好的人际关系

6.坚持与核心素养的关系-坚持是自律、自强的表现，与个人的自主管理、问题解决、责任意识等核心素养密切相关-通过坚持，学生能够培养成长型思维，不断挑战自我，实现自我超越

7.面对挫折时的坚持-认识到挫折是成功的垫脚石，学会从失败中汲取经验教训-培养抗压能力，保持乐观，坚持到底

8.坚持的误区与建议-避免盲目坚持，要明确目标，合理评估自己的能力和资源-避免依赖外部奖励，培养内在动机，真正热爱所坚持的事情教学反思在上完这节课之后，我深刻地感受到了坚持教育的重要性在课堂上，通过分享名人故事和同学们的亲身经历，我发现孩子们对坚持的认识有了明显提高他们开始明白，无论在学习还是生活中，坚持都是取得成功的关键然而，我也注意到，有些学生在面对困难时，仍然容易产生放弃的念头因此,在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的心理状态，及时给予鼓励和支持此外，我还应在课堂上创造更多机会，让学生亲身体验坚持的过程，从而增强他们的自信心和毅力在讲授新课的过程中，我发现学生们对坚持的实践方法很感兴趣他们积极讨论如何设定目标、制定计划，以及如何克服困难这让我意识到，孩子们其实很渴望掌握这些实用的方法，以便更好地应对生活中的挑战此外，课堂上的互动环节也取得了较好的效果通过评选“坚持小明星”和进行“坚持誓言”活动，学生们更加坚定了自己的信念但同时，我也发现部分学生在分享自己的坚持事迹时，表达不够流畅因此，在今后的教学中，我要加强对学生表达能力的培养，让他们能更好地展示自己的坚持成果在课堂提问环节，我发现有些学生对坚持与核心素养的关系理解不够深入为了解决这个问题，我计划在下一节课中，通过具体案例和小组讨论，引导学生深入思考坚持与自律、自强等核心素养之间的联系

1.简答题请描述一次你在学习或生活中坚持的经历，并说明你是如何克服困难，最终取得成功的答案示例我在学习钢琴的过程中，遇到过手指疼痛的困难但我没有放弃，而是坚持每天练习，并且调整了练习方法，注意休息最终，我通过了钢琴六级考试

2.分析题分析教材中提到的某个坚持的案例，阐述坚持在这个案例中起到了哪些积极作用答案示例教材中提到的马拉松运动员，通过坚持训练，最终赢得了比赛坚持在这个案例中起到了增强体力、磨炼意志、提升竞技水平等积极作用

3.讨论题小组讨论如何在学习中培养坚持的习惯，并给出具体的实施方法答案示例我们可以制定学习计划，设定短期和长期目标，互相监督和鼓励，遇到困难时及时调整方法，保持积极心态，逐渐培养起坚持的习惯

4.实践题设计一个坚持计划，如每天阅读半小时、每周锻炼三次等，并分享执行过程中遇到的困难和解决方法答案示例我设计的坚持计划是每天阅读半小时在执行过程中，我遇到了时间安排不合理和注意力不集中的困难为了解决这些问题，我调整了阅读时间，选择在安静的环境下阅读，并给自己设定了阅读目标

5.拓展题谈谈你对坚持与核心素养之间关系的理解，并结合实际例子进行说明答案示例坚持与核心素养之间有着密切的关系例如，坚持锻炼身体可以培养我们的自律和自强精神，有助于形成良好的生活习惯，提高身体素质同时，坚持面对困难和挑战，能够锻炼我们的问题解决能力和抗压能力，促进个人成长。