1.3水的浮力第2课时 教学设计--- 2023-2024学年浙教版科学八年级上册

水的浮力第课时教学设计---学年浙教版科学八年级上册

1.322023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材水的浮力第课时教学设计一学年浙教版科学八年级上册

1.322023-2024及章节名称）《学年浙教版科学八年级上册》水的浮力第课时，本节课将围2023-

20241.32绕以下内容展开浮力大小与物体在水中排开液体体积的关系；

1.教学内容阿基米德原理的理解与应用；

2.利用浮力知识解释实际生活中的现象；

3.实验操作测量物体在液体中的浮力大小，并验证阿基米德原理

4.科学探究通过实验操作，培养学生观察、分析、解决问题的能力，使学生在探究中理

1.解浮力与物体排开液体体积的关系核心科学思维引导学生运用阿基米德原理，解释生活中的浮力现象，提高学生的逻辑思维

2.和推理能力素养

3.科学态度激发学生对科学现象的好奇心，培养学生严谨、客观、合作的学习态度，增强实践操作能力科学责任使学生认识到浮力知识在实际生活中的应用价值，增强学生的社会责任感和

4.目标环保意识教学重点

1.-物体在液体中的浮力与排开液体体积的关系强调浮力计算公式浮=液体F pgv排，以及物体浮沉条件的推导-阿基米德原理的应用通过实例分析，让学生掌握如何应用阿基米德原理解决教学难点与实际问题-浮力现象在生活中的实例联系实际，让学生了解浮力知识在现实生活中的应重点用教学难点

2.-浮力计算公式的理解和运用学生对浮力计算公式的理解可能不够深入，需要通过实例和实验操作来加强理解-阿基米德原理的推导学生对原理背后的科学道理可能难以把握，需通过图示和模型等方式帮助学生理解-实验操作中的注意事项在实验过程中，如何准确测量物体排开液体的体积，以及如何处理实验数据，这些都是学生可能遇到的难点-浮力现象与物体密度的关系解释为什么不同密度的物体在液体中的浮沉情况不同，以及如何判断物体的浮沉状态硬件资源

1.-浮力实验器材浮力计、物体（如石头、木块等）、液体（水、盐水等）、量筒、天平等；-多媒体设备投影仪、计算机软件资源

2.-教学课件包含浮力知识点、实验操作步骤、现象解释等；-课程相关视频浮力实验操作演示、阿基米德原理动画等课程平台

3.-在线学习平台共享教学课件、视频等资源，便于学生预习和复习；教学资源-实验操作平台提供实验器材，方便学生进行实验操作.信息化资源4-电子白板用于实时展示实验数据、分析过程；-互动教学软件便于师生互动，提高课堂参与度.教学手段5-探究式教学引导学生自主探究浮力与物体排开液体体积的关系；-小组合作分组进行实验操作，培养学生的合作能力；-案例分析通过实际案例分析，使学生更好地理解浮力知识在实际生活中的应用课前准备同学们，我们已经学习了浮力的基本概念，今天我们将深入探讨浮力的大小及其在日常生活中的应用请你们准备好笔记本，跟随我一起开启今天的科学之旅

一、导入新课上课之初，我会先通过一个简单的日常现象来引起学生的兴趣为什么木块能够浮在水面上，而石头却会沉入水底？这个问题将引导我们进入今天的主题一一浮力的大小

二、探究浮力与排开液体体积的关系实验演示

1.教学过程我会拿出一个浮力计和一个物体，比如一个木块，然后将其放入水中，让学生观察浮力计的读数变化接着，我会逐渐增加木块的体积，再次让学生观察浮力计的读数学生实验操作

2.数据分析

3.实验结束后，我会引导学生分析数据，探讨浮力与物体排开液体体积之间的关系通过数据对比，学生应该能够发现浮力与排开液体体积成正比的规律

三、讲解阿基米德原理原理阐述

1.在这个环节，我会详细讲解阿基米德原理，即浮力的大小等于物体在液体中排开的液体体积的重量通过公式浮*液体排，让学生理解浮力的计算方法F gV应用实例

2.我会通过一些实例，如船只、救生圈等，让学生了解阿基米德原理在实际生活中的应用

四、生活中的浮力现象学生分享

1.我会邀请学生们分享他们了解到的浮力现象，如为什么油轮能够漂浮在海面上，热气球是如何升空的等讨论与解释

2.针对学生们提出的问题，我会引导大家运用阿基米德原理进行分析和解释

五、总结与反思学生总结

1.我会让学生回顾本节课所学的内容，总结浮力与排开液体体积的关系、阿基米德原理及其在生活中的应用教师点评

2.我会对学生的总结进行点评，强调重点知识，纠正理解错误，并对学生的表现给予鼓励

六、作业布置完成实验报告

1.请学生们根据实验数据，撰写一份实验报告，分析浮力与排开液体体积的关系观察与思考

2.请学生们观察生活中的浮力现象，并尝试用阿基米德原理进行解释拓展阅读材料

1.-《生活中的阿基米德原理》介绍阿基米德原理在船舶、潜水艇、浮桥等领域的应用-《浮力与物体密度》探讨不同物体密度与浮力之间的关系，解释为什么不同物体在液体中的浮沉情况不同-《浮力在航空领域的应用》介绍浮力在飞机设计、热气球、飞艇等航空器中的应用-《浮力与海洋生物》分析海洋生物如何利用浮力在水中生存，如鱼类的鳗、海龟的脂肪等拓展与延伸.课后自主学习和探究2-研究浮力在古代船舶中的应用，了解古代航海家如何利用浮力知识进行航海-探索浮力在现代船舶设计中的重要性，如货轮、邮轮等大型船只的浮力设计-调查浮力在水利工程中的应用，如浮桥、浮式码头等-分析浮力在航空航天领域的创新应用，如无人机、宇宙飞船等-观察自然界中的浮力现象，如水面上的油膜、气泡等，并尝试解释其成因（-）教学特色创新实验探究与理论讲解相结合在本节课中，我尝试将实验探究与理论讲解紧密结合，让

1.学生在动手操作的过程中感受浮力的变化，从而更好地理解浮力的概念和阿基米德原理生活案例融入课堂教学通过引入生活中的浮力现象，激发学生的兴趣，使抽象的物理

2.知识变得具体易懂，提高学生的学习积极性

（二）存在主要问题教学组织方面在实验操作过程中，部分学生可能过于关注实验现象，而忽视了数据

1.的记录和分析这导致实验结果与理论知识的联系不够紧密，影响了对浮力原理的理解教学方法方面在讲解阿基米德原理时，可能过于依赖公式推导，而没有结合实际案

2.反思例让学生更直观地理解改进

（三）改进措施措施加强实验过程中的指导针对学生在实验中忽视数据记录和分析的问题，我将在今后

1.的教学中，加强实验过程中的指导，提醒学生注意观察数据变化，并及时进行分析，以加深对浮力原理的理解结合实际案例讲解理论知识在讲解阿基米德原理时，我将更多地结合实际案例，如

2.船只、救生圈等，让学生更直观地理解浮力原理在实际生活中的应用增加课堂互动为了提高学生的参与度，我会鼓励学生在课堂上积极提问、分享观点，

3.并及时给予反馈，以促进师生之间的良好互动内容逻辑关系

①浮力与物体排开液体体积的关系-重点知识点浮力计算公式浮二液体排F pgV-关键词浮力、液体、体积、密度、重力加速度-重点句浮力的大小与物体在液体中排开的液体体积成正比

②阿基米德原理的理解与应用-重点知识点阿基米德原理及其应用-关键词阿基米德原理、浮力、排开液体体积、重量-重点句浮力等于物体在液体中排开液体体积的重量

③浮力现象在生活中的应用-重点知识点浮力在日常生活中的应用实例-关键词浮力、生活、应用、船只、救生圈、热气球-重点句浮力原理在船舶、航空航天、水利工程等领域有着广泛的应用板书设计浮力与物体排开液体体积的关系

1.浮二液体排F pgV阿基米德原理

2.浮力=排开液体体积的重量浮力现象在生活中的应用

3.-船只、救生圈等-热气球、飞艇等-浮桥、浮式码头等这样的板书设计旨在清晰展示本节课的重点内容，使学生能够直观地理解和记忆浮力的核心知识点及其在生活中的应用课堂表现学生在课堂上的参与度较局，积极回答问题，表现出对浮力知识点的浓厚兴

1.趣在实验操作环节，学生们能够认真观察、记录数据，并尝试分析浮力与物体排开液体体积的关系.小组讨论成果展示小组讨论中，学生们能够充分发表自己的观点，针对浮力现象及2阿基米德原理的应用进行深入探讨在成果展示环节，各小组能够清晰表达自己的观点，展示实验数据和实例分析随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对浮力计算公式、阿基米德原理等知识点掌

3.握较好，能够正确回答测试题目但仍有部分学生对公式应用和浮力现象的解释存在一教学定困难，需要在今后的教学中加强指导评价实验报告学生提交的实验报告整体质量较高，能够反映出他们对实验操作和数据分析

4.与反的理解程度部分学生在报告中提出了自己对浮力现象的思考，表现出较强的探究精神馈教师评价与反馈针对学生的表现，我将在以下几个方面进行评价与反馈

5.-对课堂参与度高的学生给予表扬，鼓励他们继续保持；-对小组讨论成果展示较好的小组给予肯定，强调团队合作的重要性；-对随堂测试和实验报告中存在的问题，及时指出并给予指导，帮助学生巩固知识占.

八、、9-针对部分学生在实验操作和数据分析方面的不足，加强个别辅导，提高他们的实践能力；-鼓励学生们在课后继续探索浮力现象，将所学知识应用到实际生活中。