1.2 第2课时　走进科学实验室练习教学设计-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

第课时走进科学实验室练习教学设计

1.22学年浙教版七年级上册科学-2023-2024授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为浙教版七年级上册科学教材中“走进科学实验室”一节，重点在于让学生通过实践活动，掌握基本实验操作技能，了解科学探究的过程具体内容包括实验室安全规则、实验器材的使用方法、观察与记录数据的技巧等

2.教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的观察、思考和动手能力，但对于实验室的具体操作流程和安全规则尚不熟悉通过本节课的学习，学生可以将已有知识与实践相结合，提高科学探究的实践能力同时，本节课的内容也为后续实验课程的顺利进行奠定了基础核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究能力和科学态度与责任意识展开通过走进科学实验室的实践活动，培养学生以下核心素养

1.科学探究能力学生能够运用观察、提问、假设、实验等方法，对现象进行探究，掌握基本实验操作技能，形成解决问题的实践能力

2.科学态度学生在实验过程中，能够严谨、细致地观察与记录数据，尊重实验事实，养成实证意识，发展批判性思维

3.责任意识学生了解并遵守实验室安全规则，关爱实验器材，关注环境保护，培养团队合作精神，形成社会责任感重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握基本的实验操作技能和科学探究过程难点则在于如何引导学生形成严谨的科学态度和责任意识

1.重点基本实验操作技能和科学探究过程解决办法通过分组实验，让学生在教师指导下动手实践，逐步掌握实验操作要领同时，设计具有启发性的问题，引导学生主动探究，理解科学探究的过程

2.难点严谨的科学态度和责任意识突破策略在教学过程中强调实验数据的真实性和重要性，培养学生尊重事实的实证意识同时，通过实验室规则的讲解和实际操作中的提醒，强化学生的安全意识和责任感此外，组织小组讨论和分享，促进学生反思实验过程中的行为，进而提升科学态度和责任意识教学资源

1.硬件资源科学实验室、实验器材（显微镜、试管、烧杯等）、安全防护用品

2.软件资源浙教版七年级上册科学教材、教学PPT、实验操作指南

3.课程平台学校教学管理系统、课堂互动平台

4.信息化资源数字计时器、数据记录软件、多媒体教学设备

5.教学手段讲授法、演示法、分组合作学习、实验操作、互动讨论教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布关于实验室安全规则和基本实验操作的视频资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“走进科学实验室”主题，设计问题如“实验室有哪些基本的安全规则？”和“实验器材的正确使用方法是什么？”引导学生自主思考-监控预习进度通过教学管理系统监控学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求观看视频，了解实验室基本知识和操作技能-思考预习问题对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问-提交预习成果将笔记和疑问通过教学管理系统提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用教学管理系统，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前熟悉实验室环境和操作，为课堂实践做好准备-培养学生的自主学习能力和对实验操作的安全意识

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个简短的视频，展示科学实验的有趣现象，激发学生学习兴趣-讲解知识点详细讲解实验室安全规则、实验器材的正确使用方法等知识点-组织课堂活动设计小组讨论和实验操作活动，让学生在实践中掌握实验技能-解答疑问针对学生在活动中产生的问题，进行解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考-参与课堂活动在小组讨论和实验操作中，积极实践和体验-提问与讨论对不懂的问题进行提问，参与小组讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解实验操作的理论知识-实践活动法通过实验操作，培养学生的动手能力-合作学习法通过小组合作，增强学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解实验操作的理论知识，掌握实际操作技能-通过实践活动，突破教学难点，培养学生的实证意识和科学态度

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的实验报告，巩固学习效果-提供拓展资源推荐与实验室操作相关的科普书籍和文章，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成实验报告，巩固所学知识-拓展学习阅读推荐的科普资料，拓宽知识面-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生课堂上学到的实验操作知识和技能-通过拓展学习，增强学生的科学探究兴趣和责任感-通过反思，帮助学生发现不足，提高自我学习和发展的能力拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《科学实验王》系列图书该系列图书通过有趣的漫画形式，介绍了各种科学实验的基本原理和操作步骤，适合学生在课后阅读，进一步激发对科学实验的兴趣-《探索自然科学》杂志杂志中包含了丰富的科学实验案例和科普文章，可以帮助学生了解科学实验在现实生活中的应用，拓宽知识视野

2.课后自主学习和探究-研究性学习鼓励学生针对教材中的某个实验，如“观察植物细胞的临时装片制作”，进行深入研究，了解实验的原理、步骤以及可能出现的现象，撰写研究报告-探索性实验学生可以尝试设计简单的科学实验，如“酸碱中和反应”等，通过实际操作验证理论知识，提高实验技能-小组合作项目组织学生分组，选择一个感兴趣的实验主题，如“环保小实验”,共同完成实验方案的设计、实施和总结，培养学生的团队合作能力和责任感

一、实验室安全规则

1.实验室中的“三不原则”不拿、不闻、不尝

2.常见化学试剂的分类及储存方法

3.消防设施的正确使用方法

二、实验器材的正确使用方法

1.显微镜的使用技巧如何调整焦距、换镜头等

2.试管、烧杯、量筒等玻璃仪器的清洗和保养方法

3.电子天平、pH计等精密仪器的使用和维护

三、科学探究过程

1.假设的提出如何根据观察到的现象提出有针对性的假设

2.实验设计如何设计实验步骤，确保实验结果的可靠性

3.数据处理和分析如何正确记录、处理实验数据，得出结论

四、科学态度与责任意识

1.诚信实验如何保持实验数据的真实性，遵循学术道德

2.环保意识在实验过程中，如何关注环境保护，减少废弃物产生

3.团队合作如何与团队成员有效沟通，共同完成实验任务教学反思与改进在这次“走进科学实验室”的教学中，我设计了一系列实践活动，旨在让学生亲身体验科学实验的过程，提高他们的实践能力和科学素养然而，教学过程中我也注意到了一些需要反思和改进的地方首先，我发现部分学生对实验室安全规则的理解还不够深入，这在实验操作过程中表现得尤为明显为了加强学生对实验室安全的重视，我计划在未来的教学中增加一些安全知识的小测试，让学生在实验前进行，确保他们能够熟练掌握实验室安全规则其次，学生在实验操作过程中，对实验器材的使用方法掌握不够熟练针对这个问题，我打算在下一节课中增加实验器材操作演示的环节，让学生在实验前有更多的机会观察和学习正确的操作方法此外，课后我还将提供一些实验器材操作的视频资料，鼓励学生在家里进行自主学习，提高操作技能另外，课堂上的小组合作活动虽然气氛活跃，但部分学生过于依赖团队成员，个人的思考和分析能力没有得到充分锻炼为了解决这个问题，我将在下一次的小组活动中，明确每个成员的责任，鼓励他们独立思考，积极参与讨论，提高个人能力

1.加强实验室安全教育在实验前增加安全知识测试，让学生在实验前充分了解实验室安全规则

2.提高实验操作技能增加实验器材操作演示环节，提供课后操作视频资料，帮助学生熟练掌握实验器材的使用方法

3.增强学生独立思考能力在小组活动中，明确每个成员的责任，鼓励学生积极参与讨论，提高个人分析和解决问题的能力

4.课后反馈与指导及时批改学生作业，给予个性化反馈，帮助学生发现并改正错误，提高学习效果

5.激发学生学习兴趣结合教材内容，设计更多有趣、富有挑战性的实验项目，激发学生的学习兴趣和探究欲望在未来的教学中，我将不断尝试和调整这些改进措施，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握科学实验的知识和技能同时，我也将关注学生的学习反馈，与他们共同成长，努力提高自己的教学水平课后拓展拓展内容

1.阅读材料《科学实验王》系列图书，该系列图书通过有趣的漫画形式，介绍了各种科学实验的基本原理和操作步骤，适合学生在课后阅读，进一步激发对科学实验的兴趣

2.视频资源推荐一些科学实验的视频教程，如“如何制作植物细胞临时装片”和“酸碱中和反应”等，让学生在观看视频的过程中了解实验的具体操作步骤和现象

3.科普文章提供一些与实验相关的科普文章，如“显微镜的工作原理”和“实验室安全知识”等，帮助学生深入了解实验器材的使用方法和实验室安全规则拓展要求

1.鼓励学生在课后阅读《科学实验王》系列图书，并撰写阅读心得，分享自己的理解和感悟

2.要求学生观看推荐的科学实验视频教程，并记录实验步骤和观察到的现象，以加深对实验操作的理解

3.提供科普文章的阅读材料，让学生在课后自主学习，了解显微镜的工作原理和实验室安全知识，提高学生的科学素养教师活动

1.提供必要的指导和帮助向学生推荐阅读材料，解答学生在阅读和观看视频过程中遇到的疑问

2.组织讨论和分享组织学生进行讨论和分享，让学生互相交流阅读心得和观察到的实验现象，促进学生的思维碰撞和学习交流内容逻辑关系

1.实验室安全规则重点知识点包括实验室的“三不原则”、化学试剂的分类及储存方法、消防设施的正确使用方法

2.实验器材的正确使用方法重点知识点涵盖显微镜的使用技巧、玻璃仪器的清洗和保养方法、精密仪器的使用和维护

3.科学探究过程重点知识点包括假设的提出、实验设计、数据处理和分析

4.科学态度与责任意识重点知识点包括诚信实验、环保意识、团队合作板书设计

1.实验室安全规则-三不原则-化学试剂分类及储存-消防设施使用方法

2.实验器材使用方法-显微镜使用技巧-玻璃仪器清洗保养-精密仪器使用维护

3.科学探究过程-提出假设-实验设计-数据处理分析

4.科学态度与责任意识-诚信实验-环保意识-团队合作课堂小结，当堂检测

1.课堂小结在“走进科学实验室”的教学中，我们学习了实验室安全规则、实验器材的正确使用方法、科学探究过程以及科学态度与责任意识等内容通过实践活动，学生掌握了基本的实验操作技能，培养了科学探究能力和科学素养在课堂小结环节，我将回顾本节课的重点知识点，强调实验室安全规则、实验器材的正确使用方法、科学探究过程以及科学态度与责任意识的重要性同时，我将引导学生分享自己在实验操作中的收获和体会，以及对科学实验的兴趣和热情

2.当堂检测为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，我将设计一些当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题选择题主要考查学生对实验室安全规则、实验器材使用方法等基础知识的掌握；填空题旨在检验学生对科学探究过程的理解；简答题则关注学生对科学态度与责任意识的认知在检测过程中，我将关注学生的答题情况，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识同时，我还将鼓励学生相互讨论和合作，共同解决检测题目，培养学生的团队合作意识和沟通能力通过当堂检测，我希望能够全面了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决，提高教学效果。