1.2电子邮件送祝福（教学设计）四年级上册信息技术川教版

电子邮件送祝福（教学设计）四年级上册信息技术

1.2川教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称

1.2电子邮件送祝福

2.教学年级和班级四年级上册

3.授课时间第2课时

4.教学时数45分钟本节课以川教版信息技术四年级上册教材为指导，通过讲解和实操，让学生掌握电子邮件的基本使用方法，学会使用电子邮件发送祝福课程内容包括电子邮件的基础知识介绍、注册电子邮箱、撰写并发送祝福邮件等，注重培养学生的实际操作能力和网络礼仪核心素养目标分析本节课围绕核心素养目标，着重培养学生的信息素养、网络素养和社交素养通过学习电子邮件的使用，使学生能够熟练运用信息技术工具，提高信息处理和交流能力；在网络环境下，培养学生遵守网络礼仪，保护个人隐私，增强网络安全意识；同时，通过电子邮件送祝福的实践活动，提升学生的社交技能，学会尊重他人，增进人际关系，充分体现新教程要求的学科核心素养培养教学难点与重点

1.教学重点-掌握电子邮件的基本概念及功能-学会注册电子邮箱、撰写邮件、发送邮件的操作步骤-理解网络礼仪，在电子邮件交流中体现尊重和礼貌举例通过实际操作，让学生熟练掌握邮件的撰写格式、如何添加附件、如何正确填写收件人地址等核心操作

2.教学难点-电子邮件的发送流程，包括如何正确配置邮件服务器、处理发送失败的问题-理解并应用网络礼仪，如邮件主题的撰写、邮件内容的礼貌表达-在保证沟通效果的同时，注重个人隐私保护举例解释邮件发送失败的原因可能包括服务器设置错误、网络连接问题等，并提供相应的解决策略指导学生在邮件中如何礼貌地称呼对方、如何表达祝福,以及如何避免泄露个人敏感信息教学资源准备

1.教材每位学生配备四年级上册信息技术教材，提前预习电子邮件相关章节

2.辅助材料准备电子邮件操作流程图、网络礼仪宣传图，以及电子邮件祝福语范例视频

3.实验器材计算机设备，确保学生能够登录互联网进行邮箱注册及邮件发送实操

4.教室布置将教室划分为理论学习区和实操区，便于学生分组讨论和上机操作同时，设置展示区，用于展示优秀邮件范例教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台发布电子邮件相关预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕电子邮件的基础知识，设计问题引导学生探索监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生掌握基本概念-学生活动自主阅读预习资料学生阅读教材，了解电子邮件的基本概念思考预习问题针对邮件的撰写格式、发送流程等进行独立思考提交预习成果将预习中遇到的问题或总结的思维导图提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习习惯信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生初步了解电子邮件，为课堂学习打下基础培养学生的信息检索和独立思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个发送祝福邮件的实际案例引入新课讲解知识点详细讲解电子邮件的注册、撰写和发送过程组织课堂活动设计小组合作注册邮箱、撰写祝福邮件的活动解答疑问实时解答学生在操作过程中遇到的问题-学生活动听讲并思考积极参与课堂讨论，思考邮件发送的每个步骤参与课堂活动在小组内协作注册邮箱，撰写并发送祝福邮件提问与讨论针对操作中的疑问，与同学或老师讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和示例，加深学生对邮件操作的理解实践活动法通过实操，提高学生的动手能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的帮助学生深入理解邮件操作流程，掌握发送邮件的技能通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业要求学生课后发送一封感谢邮件给帮助过自己的人提供拓展资源分享网络礼仪相关视频和文章，供学生深入学习反馈作业情况及时批改邮件作业，给予学生反馈-学生活动完成作、k认真撰写感谢邮件，实践所学知识拓展学习观看网络礼仪视频，了解如何在邮件中更得体地表达反思总结对自己的邮件撰写过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，自我提升反思总结法引导学生通过反思，不断优化邮件沟通技巧-作用与目的巩固邮件发送技能，并将所学应用到实际生活中通过拓展学习，提高学生的网络礼仪意识和沟通能力通过反思，帮助学生认识到自己的不足，促进个人成长学生学习效果

1.知识与技能-掌握了电子邮件的基本概念，如邮箱注册、邮件撰写、发送和接收等-学会了使用电子邮件发送祝福，将所学知识运用到实际生活，提高了沟通能力-熟悉了网络礼仪，能在邮件交流中表现出尊重、礼貌和恰当的沟通方式

2.过程与方法-通过自主学习、预习和实操，培养了学生的信息素养和实际操作能力-在小组合作中，学会了与他人协作、分享和交流，提高了团队合作能力-通过课后拓展学习，拓宽了知识视野，增强了自我提升的意识

3.情感态度与价值观-增强了网络安全意识，认识到保护个人隐私的重要性-培养了尊重他人、感恩他人的价值观，学会用邮件表达感谢和祝福-提高了对信息技术的兴趣和热情，激发了进一步学习的动力具体表现如下

1.学生能够独立完成邮箱的注册，熟练操作邮件的撰写和发送，掌握了以下知识点-电子邮件地址的组成结构，如用户名、@符号、域名等-邮件主题的撰写，如何简洁明了地表达邮件内容-邮件正文的撰写，如何组织语言，表达祝福或感谢-附件的添加，了解如何将图片、文档等附件加入邮件-收件人、抄送、密送等邮件发送对象的设置

2.学生在课堂活动中表现出较高的参与度，积极与同学合作，共同完成邮件发送任务，具体体现在-在小组讨论中，积极发表自己的观点，倾听他人的意见-在注册邮箱、撰写邮件过程中，互相帮助，解决遇到的问题-在发送祝福邮件后，互相评价邮件内容，提出改进意见

3.学生在课后拓展学习中，能够主动观看网络礼仪相关视频和文章，提高自己的网络沟通能力，具体表现在-了解网络礼仪的基本原则，如尊重他人、礼貌表达、避免敏感话题等-在邮件交流中，运用所学网络礼仪，使沟通更加顺畅、得体-将网络礼仪应用到日常生活中，提高自己的沟通水平

4.学生在反思和总结中，认识到自己在邮件沟通中的不足，并提出以下改进措施-注意邮件语言的准确性，避免使用模糊不清的词汇-加强邮件结构的逻辑性，使邮件内容更加清晰易懂-提高邮件回复的速度，及时与他人沟通，增进人际关系作业布置与反馈作业布置

1.完成一份电子邮件祝福要求学生针对本节课学习的电子邮件发送祝福的知识点，选择一位亲朋好友或老师，撰写一份祝福邮件，内容需包含合适的问候语、祝福语，并在邮件中体现所学的网络礼仪

2.电子邮件使用心得体会学生需要总结自己在注册邮箱、撰写邮件、发送邮件过程中的体验，包括遇到的困难、解决问题的方法、以及在学习中的收获，形成一份300字左右的心得体会作业反馈

1.针对电子邮件祝福作业，教师将及时批改，从以下几个方面给予反馈-邮件主题是否简洁明了，能否准确反映邮件内容-邮件正文是否结构清晰，语言表达是否得体，是否体现了网络礼仪-是否正确添加了附件（如有），邮件格式是否符合规范-针对存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高邮件撰写能力

2.对于电子邮件使用心得体会，教师将从以下几个方面进行评价和反馈-学生是否能真实反映自己在学习过程中的体验，总结是否具有针对性。