12.家庭的记忆（教学设计）（第一课时）-三年级道德与法治上册（部编版）

.家庭的记忆（教学设计）（第一课时）-三年级道德与法治上册（部编版）12科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材.家庭的记忆（教学设计）（第一课时）■三年级道德与法治上册（部编版）及章节名称）12课程名称《.家庭的记忆》教学年级和班级三年级道德与法治上册（部编版）

1.12课程基本信授课时间第课时

2.教学时数:分钟

3.1本节课将引导学生通过回忆和分享家庭中的美好时光，深入理解家庭的重要性，

4.45息培养他们尊敬父母、关爱家人的情感教学内容与课本紧密关联，通过实例分析、小组讨论等形式，让学生在学习道德与法治知识的同时，增强家庭观念和责任感核心.增进对家庭结构与功能的理解，培养学生的家庭观念培养学生尊重父母、关爱家人的道德情感，提高社会交往能力1引导学生通过法治视角看待家庭问题，增强法律意识和责任感

2.素养激发学生思考家庭对个人成长的影响，提升自我认知和人文素养

3.培养学生合作、分享、表达等综合实践能力，为形成良好的社会适应能力奠定基础

4.

5.目标三年级学生正处于道德观念逐渐形成的关键时期，他们开始对家庭、社会关系产生更深刻的认识在知识层面，学生对家庭的基本结构和功能已有一定了解，但对于家庭法治方面的知识相对欠缺在能力方面，学生的观察、表达和合作能力逐渐提升，但分析问题和解决问题的能力尚需培养在素质方面，大部分学情分析学生尊敬父母、关爱家人，但仍有部分学生需要加强家庭责任感和道德情感此外，学生在课堂上表现出较好的学习习惯，能够积极参与讨论和分享，这有利于课程的学习然而，部分学生过于依赖教师引导，自主思考和探究能力有待提高这些特点将对本节课的教学方法和策略产生影响，教师需结合学生实际情况，采用启发式、互动式的教学手段，引导学生深入理解家庭的重要性，培养其法治意识和家庭责任感教学方法讲授法通过生动讲解，引导学生理解家庭的重要性和法治观念L讨论法组织学生进行小组讨论，分享家庭美好时光，培养合作和表达能力1教学方法与⑶情景教学法创设生活情境，让学生在角色扮演中体验家庭角色和责任2教学手段手段多媒体设备运用图片、视频等资源，直观展示家庭生活场景，增强学生的

2.学习兴趣1教学软件利用互动软件开展课堂活动，提高学生参与度和互动性实物展示展示与学生生活密切相关的家庭用品，让学生更好地理解家庭意2义3课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过学校在线平台，发布关于家庭结构与功能的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃家庭的记忆〃，设计问题如〃你的家庭有哪些传统习俗？〃、〃你在家中最难忘的一次经历是什么？〃等，启发学生思考-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解家庭的重要性和法治观念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的家庭故事和感受-提交预习成果将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备教学实施过教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生独立思考和自主学习的能力程-信息技术手段利用在线平台，共享预习资料，提高预习效率作用与目的-帮助学生初步认识家庭的重要性，为新课学习打下基础-培养学生的自主学习习惯和资料整理能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过一个关于家庭温情的短故事，引起学生对家庭话题的兴趣-讲解知识点详细讲解家庭的功能和结构，结合实际案例帮助学生理解家庭法治的重要性-组织课堂活动设计小组讨论〃如何在家庭中体现尊重和关爱？〃等话题，进行角色扮演活动，模拟家庭成员间的互动-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问，给予及时的解答和指导学生活动-听讲并思考认真聆听老师的讲解，思考家庭法治的实践意义-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，积极发表观点，体验家庭角色和责任-提问与讨论对于不懂的问题，勇于提问，与同学和老师共同探讨教学方法/手段/资源-讲授法通过案例讲解，帮助学生掌握家庭法治知识-实践活动法通过角色扮演，加深学生对家庭角色的理解-合作学习法通过小组讨论，培养学生的合作能力和社交技巧作用与目的-加深学生对家庭法治知识的理解和应用-通过实践活动，培养学生的同理心和解决问题的能力-强化学生的团队协作和沟通表达能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇关于家庭记忆的短文，巩固学习成果-提供拓展资源推荐与家庭文化和法治相关的书籍、网站等资源，供学生课后深入学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动-完成作业认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实践中-拓展学习利用提供的资源，进一步探索家庭文化，增强法治意识-反思总结反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，提出改进方法教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生通过反思，提升自我认知和学习效果作用与目的-巩固课堂所学，提升学生的写作和表达能力-拓宽知识视野，增强学生对家庭文化的理解和尊重-通过自我反思，培养学生自我评价和自我提升的能力家庭的定义与功能-家庭是由婚姻、血缘或收养关系组成的社会生活基本单位

1.-家庭具有情感支持、物质供给、教育引导、文化传承等功能家庭结构与类型-核心家庭由父母和子女组成

2.-扩展家庭包括祖父母、外祖父母等亲属知识点梳理-单亲家庭由一个父母及其子女组成-再婚家庭父母离异后再婚组成的家庭家庭法治观念-家庭成员应遵守法律法规，维护家庭和谐

3.-尊重父母、关爱家人是家庭法治的基本要求-家庭成员间应平等相待，避免家庭暴力、歧视等违法行为。