1.2 复杂多变的关系2023-2024学年九年级下册道德与法治课时分层作业教学设计

1.2复杂多变的关系2023-2024学年九年级下册道德与法治课时分层作业教学设计课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教材分析《

1.2复杂多变的关系》选自2023-2024学年九年级下册道德与法治教材，本章节通过分析社会生活中的各种复杂关系，引导学生正确认识和处理人际关系内容涉及家庭、学校、社会等多方面的交往，强调尊重、理解、宽容和合作的交往原则课程设计旨在帮助学生掌握处理复杂关系的方法，培养其道德素养和社会能力，与课本内容紧密相关，符合九年级学生认知水平

二、核心素养目标《

1.2复杂多变的关系》课程旨在培养学生以下核心素养增强社会责任感，提升人际沟通能力，培养道德判断与选择能力通过本章节学习，学生将能够理解并尊重个体差异，学会在多元社会背景下启效沟通与合作；形成正确的价值观，面对复杂人际关系时能做出明智的道德选择；提高自我认识，培养积极向上的社会态度，为构建和谐的社会环境奠定基础这些目标与新教材要求紧密贴合，注重学生能力与素质的提升

三、学情分析

三、学情分析九年级学生在知识层面已具备一定的道德与法治理论基础，但在面对复杂多变的现实关系时，其运用知识分析问题、解决问题的能力尚需提高能力方面，学生在沟通交流、团队协作方面有待加强，尤其是在处理冲突、尊重他人等方面素质方面，大部分学生具备较好的道德素养，但个体差异明显，部分学生在自我认知、情绪管理方面存在不足此外，学生的行为习惯直接影响课程学习，如注意力不集中、课堂参与度不高等问题口］能影响学生对课程内容的理解和实践因此，本章节教学需关注学生个体差异，结合实际案例，激发学生兴趣，提高其参与度，培养良好行为习惯，以促进学生知识、能力、素质全面发展

四、教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生提前预习本节课教材《

1.2复杂多变的关系》，并准备好相关笔记资料

2.辅助材料收集并准备与复杂人际关系相关的图片、案例、短视频等，直观展示人际交往中的冲突与合作场景

3.教具准备白板、挂图等教具，方便展示和讨论

4.教室布置提前将教室分为小组讨论区，设置互动环节的展示空间，便于学生交流与合作确保教学资源丰富多样，贴近学生生活，提高课堂教学效果

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于复杂人际关系的预习资料，包括相关案例分析和思考题设计预习问题围绕〃复杂关系的识别与处理〃，设计问题，如“你在生活中遇到过哪些复杂关系？你是如何处理的？”监控预习进度通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况-学生活动自主阅读预习资料学生根据预习任务，阅读教材和案例分析思考预习问题学生对问题进行独立思考，并记录自己的见解提交预习成果学生将自己的思考结果以笔记或思维导图的形式提交-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力信息技术手段使用在线平台，促进资源的共享和学生进度的监控-作用与目的让学生提前接触课程难点，为课堂学习打下基础培养学生独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过一个关于人际冲突的视频案例，引出本节课的主题讲解知识点详细讲解处理复杂关系的方法和技巧，结合实际案例进行分析组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人际关系场景解答疑问针对学生的疑问，进行个别或集体的解答-学生活动听讲并思考学生专注听讲，对讲解的知识点进行深入思考参与课堂活动学生积极参与角色扮演，体验复杂关系的处理过程提问与讨论学生针对不解的问题进行提问，并参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过案例分析，帮助学生理解处理复杂关系的理论实践活动法通过角色扮演，增强学生对复杂关系处理技能的掌握合作学习法通过小组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力-作用与目的加深学生对复杂关系处理方法的理解，突出课程重点通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力培养学生的团队协作和沟通技巧

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关的案例分析作业，要求学生运用所学知识提供拓展资源推荐相关的阅读材料和视频资源，供学生深入学习和思考反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业学生认真完成案例分析作业，应用所学的处理复杂关系的方法拓展学习利用教师提供的资源，进行自我拓展，加深对知识点的理解反思总结学生对自己的学习过程进行反思，提出改进策略-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业，培养学生的自我管理能力反思总结法引导学生通过反思，提升自我认识和自我评价-作用与目的巩固学生在课堂上学习到的知识和技能，强化学习效果通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，促进深层次思考通过反思总结，帮助学生形成自我监督和自我提升的习惯

六、知识点梳理《

1.2复杂多变的关系》章节的核心知识点包括:

1.人际关系的类型与特点-家庭关系血缘关系、婚姻关系、收养关系等-学校关系师生关系、同伴关系、群体关系等-社会关系朋友关系、职业关系、网络关系等-复杂性人际关系中的利益冲突、文化差异、情感纠葛等

2.处理复杂关系的基本原则-尊重尊重他人的人格、权利和选择-理解尝试站在对方立场思考问题，增进相互了解-宽容接纳他人的不同，容忍他人的缺点和错误-合作在共同目标下，与他人协作，实现互利共赢

3.处理复杂关系的策略与方法-沟通有效表达自己的观点和需求，倾听他人的意见-协商在冲突中寻求共同点，通过协商解决分歧-调解•在第三方协助下，化解矛盾，恢复关系-忍让与坚持在适当时候选择忍让，维护关系；在原则问题上坚持立场

4.道德与法治在处理复杂关系中的作用-道德规范引导人们遵循社会公德，维护良好人际关系-法律法规提供行为准则，保障个人权益，维护社会秩序

5.实际案例分析-家庭关系案例如代际沟通、家庭矛盾的处理等-学校关系案例如校园欺凌、师生矛盾的解决等-社会关系案例如职场竞争、网络暴力的应对等

6.自我保护与权益维护-认识自己的权利和责任，保护自己不受侵害-学会寻求帮助，如向家人、老师、朋友或专业机构寻求支持-了解维权途径，如法律咨询、投诉举报等

7.培养良好的人际交往能力-提高自我认知，了解自己的性格、兴趣和优势-增强自信心，敢于表达和展示自己-学习社交技巧，如倾听、表达、非语言沟通等

8.社会责任感与公民意识的培养-关心社会问题，参与社会公益活动-尊重社会规则，维护公共秩序-关注国家发展，参与民主生活

七、教学反思在（

1.2复杂多变的关系》这节课的教学过程中，我意识到几个关键点首先，学生在处理现实生活中的人际关系时，确实面临着不少挑战通过案例分析和角色扮演，我发现他们在识别复杂关系和处理冲突方面存在一定的困难这让我更加坚信，将理论知识与实际情境结合起来的重要性课堂上，我尝试引导学生通过小组讨论和互动，来探索处理复杂关系的策略这种方法似乎颇受欢迎，学生们积极参与，课堂氛围活跃但同时我也注意到，部分学生在小组讨论中较为沉默，可能是因为他们对主题不够自信，或者是对自己的观点不够确定未来，我需要找到更多方法来鼓励这些学生，让他们在课堂上更加积极地表达自己另外，我发现学生们对于道德与法治在处理人际关系中的作用理解不够深入在今后的教学中，我需要加强对这一知识点的讲解和案例分析，让学生明白道德与法律在维护人际关系和社会秩序中的重要性在课后作业和拓展学习方面，我布置了一些案例分析任务，希望学生能够将所学知识应用到实际情境中从学生提交的作业来看，他们在理解和应用这些策略方面有所进步，但也有一部分学生需要更多的指导和支持这可能意味着我需要在课后提供更多的辅导机会,帮助学生巩固知识点还有一个值得反思的地方是教学资源的利用虽然我准备了丰富的多媒体资源和互动活动，但我也注意到，并不是所有资源都得到了充分的使用在未来的教学中，我需要更加精准地评估和选择教学资源，确保它们能够真正辅助学生的学习

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《人际关系的艺术》节选，探讨人际交往中的沟通技巧和情感管理-视频资源《社会冲突的解决之道》，分析现实生活中解决冲突的案例，展示不同处理方法的效果-实践活动学生可以选择参与社区服务或志愿者活动，亲身体验复杂社会关系的处理

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间，阅读推荐材料，观看视频资源，加深对复杂关系处理方法的理解-学生在阅读和观看后，可以撰写心得体会，分享自己的感悟和对未来交往的预期-对于参与社区服务或志愿者活动的学生，要求记录活动过程，反思自己在处理复杂关系时的表现和收获-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和实践中遇到的疑问，提供反馈意见,促进学生自我提升九.内容逻辑关系

①人际关系类型与特点-重点知识点家庭关系、学校关系、社会关系-重点词血缘、婚姻、师生、同伴、朋友、网络-重点句人际关系类型多样，每种关系都有其独特性

②处理复杂关系的基本原则-重点知识点尊重、理解、宽容、合作-重点词尊重、理解、宽容、合作-重点句处理复杂关系应遵循尊重、理解、宽容和合作的原则

③处理复杂关系的策略与方法-重点知识点沟通、协商、调解、忍让与坚持-重点词沟通、协商、调解、忍让、坚持-重点句处理复杂关系需要运用沟通、协商、调解等策略，并在必要时做出忍让或坚持

④道德与法治在处理复杂关系中的作用-重点知识点道德规范、法律法规-重点词道德、法律-重点句道德规范和法律是处理复杂关系的指导原则

⑤实际案例分析-重点知识点家庭、学校、社会关系案例-重点词代际沟通、校园欺凌、职场竞争-重点句案例分析帮助学生理解复杂关系的处理方法

⑥自我保护与权益维护-重点知识点自我保护、权益维护-重点词自我保护、权益维护-重点句在处理复杂关系时，要学会保护自己和他人的权益

⑦培养良好的人际交往能力-重点知识点自我认知、自信心、社交技巧-重点词自我认知、自信心、社交技巧-重点句培养良好的人际交往能力是处理复杂关系的基础

⑧社会责任感与公民意识的培养-重点知识点社会责任感、公民意识-重点词社会责任感、公民意识-重点句具有社会责任感和公民意识的人更能妥善处理复杂关系板书设计

1.人际关系类型与特点

2.处理复杂关系的基本原则

3.处理复杂关系的策略与方法

4.道德与法治的作用

5.实际案例分析

6.自我保护与权益维护

7.培养良好的人际交往能力

8.社会责任感与公民意识的培养。