1.2《齐桓晋文之事》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

1.2《齐桓晋文之事》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《齐桓晋文之事》

2.教学年级和班级高中一年级语文班

3.授课时间2023-2024学年第二学期，第4周，星期二，第2节课

4.教学时数2课时（90分钟）本节课将深入探讨《史记》中的《齐桓晋文之事》，通过分析文本内容，使学生理解春秋时期齐桓公与晋文公的争霸过程及其历史意义，培养学生对文言文的阅读理解能力，以及对中国古代历史的认识同时，结合统编版高中语文必修下册的内容，引导学生学习古代文化知识，提高学生的文学素养

二、核心素养目标

1.提升文言文阅读理解能力，掌握文章的基本情节、人物形象及寓意，形成对传统文化的尊重和认同2,增强历史意识，理解春秋时期诸侯国之间的政治、军事关系，提高对国家兴衰、历史变迁的认识

3.培养批判性思维，学会从多角度分析问题，评价历史事件及人物，提升思辨能力

4.提高文化自信，通过学习古代文化知识，增强对中华民族优秀传统文化的自豪感，激发传承和弘扬优秀文化的意识

三、重点难点及解决办法重点

1.文言文词汇、句式理解和应用

2.《齐桓晋文之事》中历史事件、人物形象的分析难点

1.文言文阅读技巧，如断句、词义推断等

2.对春秋时期历史背景及诸侯国关系的理解解决办法

1.通过课前预习、课堂讲解、课后复习，逐步积累文言文词汇和句式，提供词汇表和句式示例，帮助学生理解记忆

2.课堂上采用分组讨论、角色扮演等方法，让学生深入文本，分析人物形象和历史事件，提高理解能力

3.结合历史资料和图表，讲解春秋时期背景，通过对比分析，帮助学生把握诸侯国关系

4.设计互动问答环节，鼓励学生提问，及时解答疑惑，巩固知识点，突破难点

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解文言文内容通过提问、互动，激发学生思考，提高课堂参与度

2.设计角色扮演活动，让学生模拟齐桓公、晋文公等历史人物，增强对文本的理解和记忆3,使用案例分析教学法，选取关键历史事件，组织学生分析讨论，培养批判性思维

4.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示春秋时期历史背景，帮助学生形象地了解诸侯国关系

5.开展小组合作学习，鼓励学生分享观点，共同完成学习任务，提高团队协作能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体展示春秋时期诸侯国分布图，提出问题“春秋时期为何会出现诸侯争霸的局面？”引导学生思考，激发学习兴趣-通过讲述齐桓公、晋文公争霸的故事梗概，创设情境，引发学生对本节课内容的兴趣

2.讲授新课（20分钟）-结合课本，详细讲解《齐桓晋文之事》的情节，分析齐桓公、晋文公等人物形象，突出教学重点-对文言文词汇、句式进行解析，帮助学生理解文本，解决难点问题-结合历史背景，讲解春秋时期诸侯国关系，提高学生对历史事件的认识

3.巩固练习（10分钟）-设计课堂练习，让学生运用所学知识，翻译文言文段落，巩固词汇和句式-分组讨论，让学生分析齐桓公、晋文公争霸的原因和影响，提高学生的批判性思维

4.课堂提问（5分钟）-提问环节针对教学内容，设计具有启发性的问题，检查学生对课堂知识的掌握情况-鼓励学生提问，解答疑惑，巩固知识点

5.情境互动（5分钟）-分组进行角色扮演，让学生模拟齐桓公、晋文公等人物，再现争霸场景，提高学生对文本的理解和记忆-教师点评，引导学生从多角度分析问题，培养思辨能力

6.核心素养能力拓展（10分钟）-设计项目导向学习活动，让学生结合历史背景，分析春秋时期诸侯国争霸对后世的影响，提高学生的历史意识和文化自信-组织学生进行成果展示，分享学习心得，提高学生的表达能力和团队合作能力

7.总结与反思（5分钟）-教师对本节课的知识点进行总结，强调重点、难点-鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，为下一节课的学习做好准备总计用时:45分钟在教学过程中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣相求知欲，培养学生的核心素养能力同时，结合课本内容，紧扣实际学情，创新教学方式，确保学生理解和掌握新知识

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《史记•齐太公世家》了解齐桓公的生平事迹，深入理解其治国理政的理念-《史记晋世家》了解晋文公的生平经历，分析其争霸成功的原因♦-《左传》相关篇章通过《左传》对春秋时期历史事件的描述，进一步了解诸侯国之间的政治斗争和外交关系

2.课后自主学习和探究-研究春秋时期的地图，分析地理位置对诸侯国争霸的影响-探究春秋时期的经济发展、军事制度、文化特点，理解诸侯国争霸的历史背景-撰写分析报告，对比齐桓公、晋文公的治国方略，评价其对国家兴衰的影响-收集春秋时期的成语、典故，了解其背后的历史故事，感受古人的智慧-阅读其他与春秋时期相关的历史文献和研究成果，拓展知识视野

七、典型例题讲解例题1题目《齐桓晋文之事》中，齐桓公是如何利用管仲的才能，最终实现齐国的称霸的？答案齐桓公任命管仲为相，利用其政治、军事才能，进行内政改革和军事扩张，通过尊王攘夷的策略，最终使齐国成为春秋五霸之首例题2题目晋文公在城濮之战中采取了哪些策略，使得晋国能够战胜楚国？答案晋文公在城濮之战中采取了避实击虚的策略，利用地形优势，诱使楚军深入险境,然后发动攻击，最终取得胜利例题3题目请分析《齐桓晋文之事》中，齐桓公与晋文公在治国理政方面的异同答案齐桓公与晋文公在治国理政方面的共同点是都重视人才，实行改革不同点是齐桓公注重内政改革，晋文公则更侧重于军事扩张例题4题目根据《齐桓晋文之事》，谈谈你对春秋时期诸侯国争霸的认识答案春秋时期诸侯国争霸反映了当时国家之间的政治、军事斗争，也体现了社会变革的历史趋势争霸过程中，有识之士如管仲、晋文公等人通过改革、军事才能等方式，为国家带来了繁荣与强盛例题5题目请运用文言文翻译以下句子“齐桓公以管仲为仲父，尊其才而用之”答案齐桓公把管仲视为仲父，尊重他的才能并加以任用

八、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，观察学生的回答和思考过程，了解学生对文言文阅读理解、历史事件分析等知识点的掌握情况-在小组讨论和角色扮演活动中，关注学生的参与度和合作能力，评估学生对文本内容的深入理解和运用能力-在课堂练习环节，通过学生的翻译和写作表现，评估学生对文言文词汇、句式的实际应用能力-教师应及时记录学生在课堂上的表现，针对发现的问题，给予个性化的指导和帮助

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，重点关注学生对《齐桓晋文之事》文本内容的理解深度、分析能力以及文言文翻译的准确性-对学生的分析报告、写作练习等作业进行详细点评，指出优点和不足，提供改进建议-通过作业评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续保持优点，针对不足之处进行改进-定期对学生的作业进行展示和分享，激发学生的学习积极性，提高学生的自我评价和反思能力。