10 升国旗 （教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版

升国旗（教学设计）学年语文一年级上册统编版10-2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章10升国旗（教学设计）-2023-2024学年语文一年级上册统编版节名称）

1.课程名称《10升国旗》

2.教学年级和班级一年级课程基本信

3.授课时间第一学期，第5周

4.教学时数1课时（45分钟）本节课将围绕语文一年级上册统编版教材中的《10升国旗》一文展开，通过引导学息生们学习课文内容，理解升国旗的意义，培养学生们的爱国情感课程将结合实际教学，通过朗读、讨论、互动等形式，帮助学生们更好地掌握课文知识，提高语文素养核心素本节课旨在培养学生以下核心素养文化认同、语言表达与交流、社会责任感通过学习《10升国旗》，让学生深入了解国旗的象征意义，增强国家认同感；通过朗读、讨论等环节，提养升学生们的语言表达与交流能力；同时，引导学生理解作为公民应尽的社会责任，培养他们在日常生活中尊重和爱护国旗，增强社会责任感教学过程中，注重将核心素养的培养与课目文内容紧密结合，使学生在掌握知识的同时，提升综合素养标分析

1.教学重点教学难点与-国旗的象征意义及其在升旗仪式中的表达-课文《10升国旗》中的关键词汇和句式结构重点-培养学生正确的朗读语调和情感表达举例《10升国旗》中描述了国旗的升降与祖国的荣誉紧密相连，学生需理解国旗象征国家的尊严，掌握〃庄严〃、〃敬礼〃等词汇，并能运用课文中的句型〃国旗升起，我们敬礼〃进行表达

2.教学难点-理解国旗升降仪式的庄重性和爱国情感的表达-掌握课文中较复杂的句式和生僻词汇-将爱国情感通过语言表达出来，做到情感的自然流露举例学生可能难以理解〃庄严〃一词的具体含义和在升旗仪式中的体现，需要通过教师的解释和情境模拟来加深理解同时，课文中〃肃立〃、〃注目〃等词汇对一年级学生来说可能较为生僻，教师需通过图片、动作演示等方式帮助学生记忆和理解在朗读环节，指导学生如何通过语调、语速的变化来表达对国旗的敬仰和爱国情感，是本节课的难点之一

1.教学方法选择-讲授法用于解释国旗的象征意义和升旗仪式的重要性-讨论法通过小组讨论，让学生分享对国旗的认识和爱国情感的体验-角色扮演法模拟升旗仪式，让学生扮演不同角色，体验仪式的庄重

2.教学活动设计教学方法与-角色扮演组织学生模拟升旗仪式，增强对课文内容的理解-互动游戏设计〃国旗知识问答〃游戏，提高学生的参与度和兴趣策略-朗读比赛进行课文朗读比赛，培养学生的语言表达能力和情感传达

3.教学媒体使用-多媒体演示运用PPT展示国旗图片、升降仪式视频，增强直观感受-实物展示展示国旗实物，让学生近距离观察国旗的构造和特点-音频材料播放标准朗诵录音，帮助学生掌握正确的朗读语调和节奏

1.导入新课（5分钟）-目标引起学生对升国旗的兴趣，激发其探索欲望-过程-开场提问〃你们知道升国旗是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于升国旗的图片或视频片段，让学生初步感受升国旗的庄重和意义-简短介绍升国旗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.升国旗基础知识讲解（10分钟）-目标让学生了解升国旗的基本概念、组成部分和仪式原理教学过程设-过程-讲解升国旗的定义，包括其主要组成元素（国旗、旗杆、仪式等）计-详细介绍升国旗的仪式流程和每个环节的意义，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解升国旗在实际生活中的应用和意义

3.升国旗案例分析（20分钟）-目标通过具体案例，让学生深入了解升国旗的特性和重要性-过程-选择几个典型的升国旗案例进行分析，如学校升旗仪式、国庆节升旗等-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解升国旗的多样性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过升国旗表达爱国情感-小组讨论让学生分组讨论升国旗的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）-目标培养学生的合作能力和解决问题的能力-过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与升国旗相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）-目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对升国旗的认识和理解-过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）-目标回顾本节课的主要内容，强调升国旗的重要性和意义-过程-简要回顾本节课的学习内容，包括升国旗的基本概念、组成部分、案例分析等-强调升国旗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用升国旗的仪式精神-布置课后作业让学生撰写一篇关于升国旗的短文或报告，以巩固学习效果

1.知识与技能-掌握国旗的基本知识，包括国旗的象征意义、构造和升降仪式的流程-学会正确地朗读课文《10升国旗》，并能用标准的语调、语速表达爱国情感-能够运用课文中的关键词汇和句式，描述升国旗的场景和感受-理解升国旗仪式的庄重性，知道作为公民应尽的社会责任

2.过程与方法-通过观察、讨论、角色扮演等教学活动，提高观察力、表达力和合作能力学生学习效-通过案例分析，学会分析问题、提出解决方案，增强问题解决能力果-通过小组讨论，培养批判性思维和创造性思维

3.情感态度与价值观-增强国家认同感，培养对国旗的尊重和爱护-激发爱国情感，理解作为学生的社会责任和荣誉感-通过学习升国旗的仪式，体会集体荣誉和团队协作的重要性

4.应用与实践-在日常生活中，能够主动参与升国旗仪式，展现良好的公民素养-在学校或社区活动中，能够运用所学知识，向他人传播国旗文化和爱国精神・通过课后作业和延伸活动，将所学知识内化为自己的认知，形成长期记_________________fco

（一）教学特色创新__________________

1.结合多媒体与实物展示通过PPT、视频和实物国旗的结合，增强学生对国旗的认知和情感体验，使教学更加生动直观

2.角色扮演与互动讨论让学生在模拟升旗仪式中扮演不同角色，增强参与感和体验感，同时通过小组讨论，促进思维碰撞和知识内化

（二）存在主要问题-教学组织在角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到所有学生的兴趣和需求反-教学方法在讲解国旗知识时，可能过于依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和探究性思-教学评价评价方式较为单一，主要依赖课堂展示和作业，未能全面反映学生的学习过程和改进步进

（三）改进措施措-针对教学组织问题，可以设计更多层次和形式的活动，如分组竞赛、互动游戏等，确保每个施学生都能找到适合自己的参与方式-在教学方法上，应增加更多探究性学习环节，如让学生课前搜集国旗相关知识，课上分享交流，以提高学生的主动学习能力-在教学评价上，采用多元化评价方式，如小组互评、课堂观察、课后访谈等，更全面地了解学生的学习状况，给予及时反馈和指导-加强校企合作，邀请相关专业人士进课堂，分享国旗背后的故事和升旗仪式的实际操作经验，增强学生的学习兴趣和实际应用能力作业布置与反馈:〃根据本节课的教学目标，我们将采用分组合作、角色扮演等教学策略，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和积极性同时，针对不同学生的学习需求，我们将进行个性化辅导，确保每个学生都能掌握课程内容，提升他们的语文素养〃。