陕西省石泉县江南高级中学高中历史必修二人民版1.2古代中国的手工业经济（下）教案

科目历史授课时间第—周星期W—单元（章节）课题古代中国的基本经济结构和特点本节课题占代中国的手工业经济（下）

（1）知识与能力掌握古代中国手工业发展的基本史实，并深入了解中国古代手工业发展的基本特征；结合课本中所提供的历史图片和内容，培养学生阅读历史文献的与能力；结合地图理解古代中国不同时期手工业中心的地理分布，培养学生的历史时空感和观察能力

（2）过程与方法学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所三维目标得，进行大胆的想象、合理的历史推理和主动的探究并尝试运用观察法、阅读法（包括历史文献、地图等）访问法、调查法等方法进行历史问题的探究和思考

（3）情感态度与价值观通过本课内容的学习，知道我国古代有高度发达的手工业技能和完备的手工业部门，中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌从而增强民族的自豪感和自信心，加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情提炼的课题列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的基本特征理解中国古代手工业发展的基本特征教师要引导学生从当时的社会经济形态上去理解手工业的发展，可以适当地借助历史文献法和讲解法，加深学生对这一问题的理解分教学重难点析“工官”制度的利弊及其原因，可以在教师的指导下鼓励学生进行探究秦朝创建中央集权制度的作用和影响教学手段运用PPT、练习册、学案教学资源选择教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学

1、导入回顾上节课内容学生回答回顾上节课内容回顾上节课内容学生回答

2、学生

（4）“织女的劳绩”一在教师提示下学习本课后两节在教师提示下学习本课后两节自主学目，主要以朝代为序叙述了中国的内容的内容习古代丝织业的发展与成就在进行这部分教学时，可适当增加古诗词中的史料，如《诗经》、汉乐府《孔雀东南飞》和《陌上桑》、等一些关于蚕桑生产和丝织业发展的史料1#景，使学生认识蚕桑丝织技术是我国的伟大发明，激发学生爱国主义情操和民族自豪感5“攻金之工”一目,主要讲述我国古代冶铜和冶铁技术的发展教学时可以适当增加有关青铜器、冶炼厂、铁器等有关实物和照片，让学生感受到历史It景的再现；同时引导学生回忆初中教材中所涉及到的关于冶铜技术、冶铁与炼钢技术的内容，认识到铁农具的推广与使用，有力地推动了社会生产的发展6“夺得千峰翠色来”一目，主要介绍古代中国的陶瓷业的成就在教学中，教帅可以展示古代精美的陶器和瓷器，激发学生的兴趣和民族自豪感有条件的学校可组织参观景德镇或当地瓷窑，了解瓷器的制作工艺及瓷窑建设史，撰写一篇考察报告培养学生观察问题与分析问题及写作的能力，让学生养成热爱劳动、热爱生活的习惯

3、学生学生根据教师的提问来回答展学生根据教师的提问来回答展学生展示，教师点评展示示示

4、课堂检测PPT上的问题，学生回答，教检测PPT上的问题学生做PPT上的习题检测师点评并且赋分

5、评价教师小结本课小结本节课对学生的表现予以评价小结课堂检PPT、学案上的习题测内容课后作导学案上的习题业布置预习内导学案上的预习内容容布置。