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文本内容:
学年度第一学期20232024美术四年级（上）课程纲要课程名称小学美术课程类型国家课程教材来源《美术（四年级上册）》人民教育出版社年月第版适201431用年级小学四年级课时课时32设计教师制定时间年月20239课程背景
二、课程目标
三、课程内容课程实施
五、课程评价
六、需要条件四年级美术上册课程纲要一.课程背景
1、班级学生分析四年级学生对美术学习有着浓厚的兴趣，并具有了一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已经初步认识了形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，但还缺乏想象力和创造精神大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有了初步的创新意识，但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本学期将加强训练
2、教材分析本教材依据《义务教育美术课程标准》编写，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生不断发展的需要，体现人文关怀，关注学生长期的健康成长本册教材共13课，每一课即为一个单元本册教材是以丰富多彩的美术造型活动为主线，以由浅入深的色彩基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行主要内容包括色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、欣赏等，这些美术活动都十分接近生活，且可操作性强，很容易吸引学生，也能培养学生的动手能力
二、课程目标
1、加强美术基本功的训练，提高学生的美术素养，激发创造精神、陶冶高尚的审美情操
2、通过教学提高学生的动手能力，促进学生的智力和才能的发展，发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力
3、引导学生了解并掌握学习方法，激发学生的创造精神，发展学生学习美术的空间，从而让学生明白美术无处不在三.课程内容周次（时间）序号教学内容课时数备注
1.色彩的冷与暖1第一周2课时
2.画家的调色板
3.蔬菜的剖面机动2第二周2课时
4.生活中的线条3第三周2课时
5.节奏的美感
6.最受尊敬的人第四周1课时中秋节45第五周
7.今天我值日1课时国庆节
8.趣味游乐园机动6第六周2课时7第七周
9.彩墨世界2课时8第八周
10.我是汽车设计师2课时9第九周
11.拟人的形象2课时
12.精美的邮票10第十周2课时
13.规划每一天2课时11第十一周12第十二周
14.给你提个醒2课时13第十三周
15.有创意的书2课时16穿编的乐趣14第十四周2课时17会走的玩具.
18.电脑美术变形画画15第十五周2课时16十六周19我快乐我成长2课时17第十七周2漫画欣赏.2课时第十八二十复习18元旦总结放假19第二十二周
四、课程实施
1、制定切实可行的的教学计划，深钻教材结合学生实际精心准备，做好课前准备
2、将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力价值
3、在课堂上运用范画，手工范品及多媒体等教学手段进行直观教学，为学生创设轻松和谐的学习情境，采取多种形式对学生进行启发、引导，充分发挥美术学科的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，引导学生美术学习过程中讲清重点、难点，使学生掌握美术的基本知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展
4、教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况
5、教师加强学习，不断研究教学方法，提高美术教学教研水平和业务能力
6、推荐美术成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提IWJ
五、课程评价
（一）评价方式学期总评成绩（100分）=形成性评价成绩（45分）+结果性评价成绩（55分）
1、形成性评价（45%）形成性评价成绩（45分）=课前学（3分）+课前2分钟口算（2分）+课堂表现评价（25分）+作业评价（15分）评价评价要素评价标准评价主体项目A.按要求预习，且有自己的想法学习新内容前，根据老师布家长（5分t置，能利用《学习单》的提组长B.按要求预习（3分）示进行预习却师C.基本按要求预习（1分）分育算评完成课前2分钟口算题（5A.做对45题（5分）口评道），规定时间内未完成的互一钟B.做对23题（3分）题算错题自C.做对1题（1分）课堂师评依据新授课和复习课各个环节的表现组评评价标准进行评价每节课最多新授课和复习课（25%生评30分）自评A.按时并独立完成作业，书写认真，差错少能及时订正作业中的评课堂作业错题，并积极让老师再次批评作业改c（5分）评评价B.按时并独立完成作业，书写认（15%师真，差错少能订正课堂及家庭）组作业中的错题（3分）家庭作业生C.按时并独立完成作业，书写认真（1分）
2、结果性评价（55%）结果性评价主要以纸笔测试为主K2rw%T21结果性评价成绩（55分）=□算测试（2分）+动手操作、解决实际问题测试（3分）+单元检测（15分）+期中检测（10分）+期末测试（25分）
（二）评价结果呈现学期总成绩以等级呈现，共分为四个等级等第与分值的换算如下成绩280分为优秀，70—79分为良好，60—69分为及格，低于60分为需努力需努力的学生需要查漏补缺后进行再评价
六、所需条件
1、文本资源
（1）《数美术四年级上册）》人民教育出版社2020年8月第1版
（2））《美术教师教学用书》人民教育出版社
2、社会教育资源
（1）市级优秀教案、核心素养渗透点梳理及教学建议
（2）区课程纲要、单元方案、课时备课
（3）教育与学科专家，图书馆，教育杂志
3、环境与工具学具彩笔、直尺、剪刀、胶水、等
4、生成性资源学生作品、美术活动中提出的问题、学生活动中课堂中提出的问题、学生错题集、课堂实录等。
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