第一单元任务二《新闻采访》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

第一单元任务二《新闻采访》教学设计-学年统编版语文2024-2025八年级上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容《新闻采访》为2024-2025学年统编版语文八年级上册第一单元任务二的内容本节课将围绕以下内容展开

1.新闻采访的定义与重要性

2.新闻采访的基本步骤与方法

3.新闻采访中的提问技巧与注意事项

4.新闻采访实例分析

二、核心素养目标

1.培养学生的信息收集与处理能力，使其能够运用所学采访技巧，独立完成新闻采访任务

2.提升学生的思辨与表达能力，学会通过提问挖掘新闻事件的内涵，形成有深度的报道

3.增强学生的团队协作意识，学会在采访过程中与他人沟通、合作，共同完成任务

4.培养学生的新闻敏感性和社会责任感，关注时事，学会从多角度分析问题，传播正能量

三、重点难点及解决办法重占,

1.新闻采访的基本步骤与方法

2.提问技巧的运用与实践难点

1.如何设计具有针对性和深度的问题

2.采访过程中的沟通协作解决办法及突破策略

1.通过案例分析，让学生了解并掌握新闻采访的基本步骤与方法，结合课本内容进行讲解

2.组织课堂模拟采访活动，让学生分组练习提问技巧，互评互鉴，提高提问能力

3.引导学生关注时事，提前准备采访话题，进行头脑风暴，培养学生的新闻敏感性

4.在采访实践活动中，教师适时指导，强调沟通协作的重要性，帮助学生克服困难，完成任务

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有统编版语文八年级上册教材，提前预习第一单元任务二《新闻采访》相关内容

2.辅助材料准备新闻采访实例图片、视频，以及采访技巧相关图表，以便课堂上展示分析

3.教室布置将教室分为若干采访实践区，设置模拟采访场景，便于学生进行分组讨论和模拟采访活动（注由于本节课内容不涉及实验，故无需准备实验器材）

五、教学实施过程

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线平台，发布关于新闻采访的预习资料•，包括采访步骤和技巧的PPT,明确预习目标和要求设计预习问题围绕新闻采访的基本知识，设计问题，如“采访前的准备工作有哪些？”引导学生自主思考监控预习进度通过平台统计数据和学生的反馈，确保学生预习效果-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求，阅读预习资料，初步理解新闻采访的概念和步骤思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记、问题等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生自主学习能力信息技术手段利用在线平台，共享预习资源-作用与目的让学生提前接触新闻采访知识，为课堂学习打下基础培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过播放一段新闻采访视频，引出新闻采访的重耍性讲解知识点详细讲解新闻采访的基本步骤、提问技巧等，结合实例分析组织课堂活动设计小组模拟采访活动，让学生在实践中掌握采访技巧解答疑问及时解答学生在模拟采访中遇到的疑问-学生活动听讲并思考认真听讲，思考采访过程中的关键点参与课堂活动在小组中积极参与模拟采访，体验提问和沟通技巧提问与讨论针对实践中的问题，勇于提问并与同学讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解采访理论知识实践活动法通过模拟采访，提高学生的实际操作能力合作学习法通过小组合作，培养学生的团队协作能力-作用与目的加深学生对新闻采访理论知识的理解通过实践活动，提高学生的采访技能和沟通能力增强学生的团队合作意识和协作能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据本节课内容，布置采访报告作业，巩固学习效果提供拓展资源推荐新闻采访相关的书籍、网站、视频等，供学生深入学习反馈作业情况及时批改作业，给出反馈和建议-学生活动完成作业认真完成采访报告，巩固课堂所学拓展学习利用拓展资源，进一步学习新闻采访的相关知识反思总结对采访过程和学习成果进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生进行自我反思和总结-作用与目的巩固新闻采访的知识和技能拓宽知识视野，提高学生的新闻素养促进学生自我认识，提升学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《新闻采访与写作》、《新闻报道与采访技巧》等，这些书籍详细介绍了新闻采访的基础知识和实践技巧，有助于学生深入理解采访的本质和方法-视频资料新闻采访经典案例视频，包括不同类型的采访场景，如政治、经济、社会事件等，让学生直观感受采访的过程和技巧运用-新闻报道精选一些优秀的新闻报道，特别是那些采访环节处理得很好的报道，供学生分析和学习

2.拓展建议-阅读推荐书籍，了解新闻采访的历史发展、基本原则和最新趋势，增强理论知识储备-观看视频资料，注意观察记者的提问方式、采访技巧和被采访者的反应，从中学习如何进行有效的沟通和提问-分析新闻报道，关注记者是如何构建问题、引导对话以及如何处理突发情况的，思考如何在采访中抓住关键信息-实践活动鼓励学生参与校园新闻采访实践，如采访校园活动、师生人物等，将所学知识运用到实际中，提高采访能力-交流分享组织学生进行采访经验交流会，分享自己的采访经历、感悟和学习心得，相互借鉴，共同进步

七、课堂

1.课堂评价-在课堂教学中，通过以下方式进行实时评价，确保了解学生的学习情况，及时发现问题并予以解决-提问针对新闻采访的知识点和技巧，随机抽取学生回答问题，了解学生对课堂内容的理解和掌握程度-观察在小组模拟采访活动中，观察学生的参与程度、提问技巧和团队协作能力，评估学生在实践活动中的表现-测试设计简短的课堂小测验，检测学生对新闻采访基本知识和提问技巧的记忆和应用-反馈根据学生的表现，及时给予口头或书面的反馈，指出学生的进步和需要改进的地方

2.作业评价-对学生的采访报告作业进行认真批改和点评，重点关注以下几个方面-内容完整性检查学生是否按照新闻采访的结构和要素完成了采访报告-采访技巧运用评估学生是否在采访过程中运用了所学的问题设计、提问方法和沟通技巧-思考深度鼓励学生展现对采访话题的深入思考和分析，对被采访者的回答进行合理解读-语言表达评价学生的书面表达能力，是否能够清晰、准确地表达采访内容和观点-及时反馈在批改作业后，及时将评价结果反馈给学生，肯定其努力和成果，同时指出需要改进的地方，鼓励学生持续进步-鼓励机制对表现优秀的学生给予表扬，对进步明显的同学给予鼓励，提升学生的学习积极性和自信心

八、典型例题讲解L例题一设计一个关于学校即将举办的运动会采访的问题列表答案示例-请问运动会的筹备工作目前进展如何？-运动会期间将有哪些特色项目或活动？-学校对于参与运动会的师生有哪些安全措施和注意事项？-运动会期间，学校会提供哪些服务或设施以方便师生及观众？-请问学校如何鼓励学生积极参与运动会，提高大家的运动热情？

2.例题二根据以下情景，设计采访问题，采访一位参与环保志愿者活动的同学情景该同学在周末参与了清理社区公园的环保志愿者活动答案不例-你是如何了解到这个环保志愿者活动的？-参与这次活动的初衷是什么？-在活动中，你们采取了哪些具体行动来清理公园？-参与活动过程中，有没有遇到什么困难或挑战？-你觉得这样的活动对社区环境有哪些积极影响？

3.例题三假设你要采访一位刚获得科技创新大赛一等奖的学生，请设计采访问题答案不例-你的项目是什么，能简单介绍一下吗？-在你的项目研发过程中，遇到过哪些难题，是如何克服的？-你认为是什么因素让你的项目在众多参赛作品中脱颖而出？-参加这次科技创新大赛给你带来了哪些收获？-未来你打算如何进一步发展和推广你的项目？

4.例题四设计采访问题，采访一位经验丰富的教师，了解他们对提高学生学习兴趣的建议答案不例-您认为激发学生学习兴趣的关键因素是什么？-在您的教学经验中，有哪些具体的方法或策略可以提高学生的学习兴趣？-针对不同性格和特点的学生，您如何调整教学方式？-在课堂教学中，如何平衡知识传授和激发学生兴趣？-对于学习成绩暂时不理想的学生，您有哪些建议帮助他们提升学习兴趣？

5.例题五请设计采访问题，采访一位公共图书馆馆长，了解图书馆在推广阅读方面的举措答案不例-请问图书馆在推广阅读方面采取了哪些措施？-针对不同年龄段的读者，图书馆有哪些专门的阅读推荐或活动-在数字化阅读盛行的今天，图书馆如何适应这一趋势？-您认为公共图书馆在培养市民阅读习惯方面扮演着怎样的角色-未来图书馆在推广阅读方面还有哪些新的计划或设想？。