第27课 中国特色社会主义的开创与发展 教学设计-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第课中国特色社会主义的开创与发展27教学设计学年高中历史统编版-2023-20242019必修中外历史纲要上主备人备课成员本节课的主要教学内容是中国特色社会主义的开创与发展，涉及教材第27课《中国特色社会主义的开创与发展》的内容该部分内容主要包括以下几个方面

1.邓小平理论的形成和发展，以及其在中国的实践中的应用教

2.改革开放政策的实施，中国经济体制的转型学

3.中国特色社会主义的基本特征和主要内容内

4.中国在国际事务中的地位和作用容分教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习过中国近现代史的相析关内容，对中国的历史背景和发展趋势有一定的了解同时，学生也接触过一些关于社会主义的基本概念，为本节课的学习提供了一定的基础本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析教材中的邓小平理核论、改革开放政策等内容，形成对中国特色社会主义发展历程的深入理解同心时，通过学习中国特色社会主义的基本特征和主要内容，提升学生的时空观念素素养，使学生能够将所学知识置于中国近现代史的大背景中，形成对中国特色养社会主义发展的整体认识此外，通过分析中国在国际事务中的地位和作用，目培养学生的全球史观，提升学生的国际视野标

1.教学重点-邓小平理论的形成和发展理解邓小平理论的提出背景、主要内容及其在中国实践中的应用-改革开放政策的实施掌握改革开放的进程、主要措施及其对中国经济转型的影响-中国特色社会主义的基本特征和主要内容明确中国特色社会主义的基本理教论、基本路线、基本纲领等学-中国在国际事务中的地位和作用了解中国在国际舞台上的发展历程及其对难点世界的影响与

2.教学难点重-邓小平理论的形成背景和内涵学生可能难以理解邓小平理论提出的时代背点景及其理论内涵-改革开放政策的深入理解和实践学生可能对改革开放的具体措施和深远影响缺乏深入理解-中国特色社会主义的基本特征和主要内容的内在联系学生可能难以把握中国特色社会主义各个方面的内在联系-中国在国际事务中的角色演变学生可能对中国在国际事务中的地位和作用的发展历程理解不深针对以上难点，教师应采用多种教学方法，如案例分析、讨论互动、时间线引导等，帮助学生更好地理解和掌握重点内容，突破学习难点学具准多媒体备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教教学方法学

1.案例教学法通过分析具体的历史事件和案例，使学生方更好地理解和掌握中国特色社会主义的开创与发展的过程法和经验与

2.讨论教学法鼓励学生积极参与讨论，培养学生的思辨手能力和团队合作精神，加深对中国特色社会主义的理解段

3.问题驱动法引导学生提出问题，通过自主学习和探索，培养学生的问题解决能力和批判性思维教学手段

1.多媒体教学利用多媒体课件、视频等资源，生动展示中国特色社会主义的发展历程和重要事件，提高学生的学习兴趣和理解程度

2.在线学习平台利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，方便学生自主学习和交流讨论

3.历史模拟游戏通过模拟游戏的方式，让学生亲身体验中国特色社会主义的发展过程，增强学习的趣味性和实践性教

1.导入环节（5分钟）学-教师通过展示改革开放前后中国的对比照片或视频，引过导学生思考为什么中国需要改革开放？改革开放给中国程带来了哪些变化？设-学生分享自己的看法和感受，教师总结并引出本节课的计主题中国特色社会主义的开创与发展

2.讲授新课（20分钟）-教师围绕邓小平理论的形成和发展、改革开放政策的实施、中国特色社会主义的基本特征和主要内容、中国在国际事务中的地位和作用等方面进行讲解-教师通过举例、分析历史事件等方式，帮助学生理解和掌握重点内容

3.巩固练习（5分钟）-教师布置相关的练习题目，学生独立完成-教师选取部分学生的作业进行点评，针对学生的错误和疑惑进行讲解和解答

4.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答-教师根据学生的回答情况进行点评和指导，引导学生深入思考和理解

5.师生互动环节（10分钟）-教师提出问题，引导学生进行小组讨论或小组竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神-教师参与学生的讨论，给予指导和建议，促进学生的思考和交流

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点-教师提出拓展性问题，引导学生进行思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲总时长45分钟教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学内容和教学方式，确保教学目标的有效达成同时，教师应注重培养学生的思考能力、合作能力和创新意识，提高学生的学科核心素养知

1.邓小平理论的形成和发展识-邓小平理论的提出背景改革开放和现代化建设的实践点需求梳-邓小平理论的主要内容解放思想、实事求是的思想路理线；社会主义初级阶段的理论；改革开放的战略决策；中国特色社会主义的基本路线等-邓小平理论在中国实践中的应用改革开放的推进；经济体制的转型；社会主义事业的全面发展等

2.改革开放政策的实施-改革开放的进程1978年以后的政策调整；1992年以后的深化改革；21世纪初的全面深化改革等-改革开放的主要措施农村经济体制改革；城市经济体制改革；国有企业改革；对外开放政策等-改革开放对中国经济转型的影响从计划经济向市场经济的转变；从封闭型经济向开放型经济的转变；经济结构的优化升级等

3.中国特色社会主义的基本特征和主要内容-中国特色社会主义的基本理论社会主义本质理论；社会主义初级阶段理论；社会主义基本路线等-中国特色社会主义的基本路线领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗-中国特色社会主义的主要内容经济建设；政治建设；文化建设；社会建设；生态文明建设等

4.中国在国际事务中的地位和作用-中国在国际舞台上的发展历程从国际共产主义运动的重要参与者，到改革开放后的积极参与国际事务，再到国际事务的重要影响力-中国的外交政策独立自主的和平外交政策；互利共赢的开放战略；积极参与全球治理等-中国的国际影响力经济实力的提升；国际组织的积极参与；国际事务的贡献等作

1.作业布置业-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便布置于学生巩固所学知识并提高能力与-作业可以包括阅读材料、写心得体会、完成练习题等形反式，以锻炼学生的阅读理解能力、思考能力和应用能力馈-作业难度要适中，既要有一定的挑战性，又要让学生能够完成后有成就感

2.作业反馈-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议-反馈可以采用书面形式，也可以通过口头方式进行，根据学生的具体情况选择合适的方式-教师应关注学生的作业完成情况，对完成得好的学生给予表扬和鼓励，对完成得不好的学生给予指导和帮助，促进学生的学习进步

3.作业布置与反馈的注意事项-作业布置要明确作业要求和截止时间，避免学生产生误解和拖延-作业反馈要及时，避免学生等待过久，影响学习的连续性和效果-教师应关注学生的个性化需求，对不同学生的作业反馈进行差异化处理，以促进每个学生的全面发展作业布置与反馈是教学过程中的重要环节，教师应重视作业的设计和批改，通过作业的布置与反馈，帮助学生巩固知识，提高能力，培养良好的学习习惯和学科素养课为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以后下课后作业作

1.邓小平理论的形成和发展业-请学生简要总结邓小平理论的形成背景和发展过程-请学生举例说明邓小平理论在中国实践中的应用

2.改革开放政策的实施-请学生概述改革开放的进程和主要措施-请学生分析改革开放对中国经济转型的影响

3.中国特色社会主义的基本特征和主要内容-请学生阐述中国特色社会主义的基本理论和基本路线-请学生举例说明中国特色社会主义在现实生活中的体现

4.中国在国际事务中的地位和作用-请学生回顾中国在国际舞台上的发展历程-请学生分析中国的外交政策和国际影响力

5.综合练习-请学生结合本节课的知识点，自拟一个综合性的问题，并进行解答板

1.邓小平理论的形成和发展书-目的明确邓小平理论的形成背景和发展过程设-结构时间线的形式，展示邓小平理论的发展历程计-简洁明了突出邓小平理论的重要事件和成果-艺术性和趣味性可以使用图表、图片等元素，使板书更具吸引力

2.改革开放政策的实施-目的清晰展示改革开放的进程和主要措施-结构分阶段展示改革开放的重要举措和成果-简洁明了突出改革开放的关键政策和影响-艺术性和趣味性可以使用图标、时间轴等元素，增加板书的趣味性

3.中国特色社会主义的基本特征和主要内容-目的让学生掌握中国特色社会主义的基本理论和基本路线-结构分点展示中国特色社会主义的核心特征和内谷-简洁明了突出中国特色社会主义的基本原则和实践成果-艺术性和趣味性可以使用图示、流程图等元素，使板书更具直观性4,中国在国际事务中的地位和作用-目的明确中国在国际舞台上的发展历程和地位-结构分阶段展示中国在国际事务中的重要角色和贡献-简洁明了突出中国的外交政策和国际影响力-艺术性和趣味性可以使用地图、图表等元素，增加板书的趣味性板书设计应根据教学内容和学生的实际情况进行调整，以达到最佳的教学效果同时，教师应注重板书的动态性，根据教学进程适时进行修改和补充，使板书始终保持清晰、准确和吸引人。