还剩1页未读，继续阅读
文本内容:
第课《唐诗三首一一卖炭翁》教学设计学年统编版24-2023—2024语文八年级下册课题科目班级课时计划L课时教师单位
一、教材分析《唐诗三首一一卖炭翁》是2023-2024学年统编版语文八年级下册的一篇课文本诗是唐代诗人白居易创作的一首七言绝句，通过描写卖炭翁的生活遭遇，反映了社会的不公和贫富差距诗中运用了丰富的意象和生动的描绘，表达了诗人对底层百姓的同情和对统治者的批判这首诗既锻炼了学生的诗词鉴赏能力，也启发了他们对社会问题的思考在学习本诗时，学生需要理解诗文的内容，分析诗中的意象和修辞手法，并能够领悟诗人的情感表达和思想内涵
二、核心素养目标本课《唐诗三首一一卖炭翁》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括四个方面文化自信、语言运用、思维品质和审美创造通过学习本诗，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提升对古诗文的鉴赏能力和语言表达能力同时，通过分析诗中的意象和修辞手法，学生将培养逻辑思维和批判性思维，提升审美情趣和创新能力通过本课的学习，学生将能够深入理解诗文内容，领悟诗人的情感表达和思想内涵，从而提高自身的语文核心素养
三、教学难点与重点“
三、教学难点与重点”
四、教学资源
1.软硬件资源多媒体投影仪、教学电脑、白板、笔记本电脑、打印机、扫描仪、教学素材（图片、音频、视频等）
2.课程平台统编版语文八年级下册教材、在线教学平台（如Moodie、Edmodo等）
3.信息化资源与本课相关的唐诗鉴赏网站、文学网站、在线诗词数据库、相关学术论文和评论文章
4.教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式提问、在线互动提问、小组展示、作业与测试等
5.辅助材料卖炭翁诗文翻译、注释、相关背景资料、分析文章、文学鉴赏指导书籍等
五、教学过程设计
1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《唐诗三首一一卖炭翁》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是唐诗吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于唐诗的图片或视频片段，让学生初步感受唐诗的魅力或特点简短介绍唐诗的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础
2.唐诗基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解唐诗的基本概念、组成部分和原理过程讲解唐诗的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍唐诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解
3.《卖炭翁》诗文讲解（15分钟）目标深入讲解《卖炭翁》诗文，让学生理解诗中的意象和修辞手法过程分析诗文的内容，讲解诗中的意象和修辞手法，让学生领会诗人的情感表达和思想内涵引导学生思考这首诗对现实生活的启示和影响，以及如何应用诗中的智慧解决实际问题
4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与诗文相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对诗文的理解和欣赏过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调唐诗的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括唐诗的基本概念、组成部分、《卖炭翁》诗文讲解等强调唐诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用唐诗布置课后作业让学生撰写一篇关于《卖炭翁》的短文或报告，以巩固学习效果
六、学生学习效果
1.理解《卖炭翁》诗文的内容学生能够准确地理解诗文的意思，把握诗中的意象和修辞手法，领会诗人的情感表达和思想内涵
2.提高诗词鉴赏能力通过本节课的学习，学生将能够对唐诗有一定的鉴赏能力，能够理解和欣赏古代诗词的美
3.培养批判性思维通过分析诗中的社会问题，学生将培养逻辑思维和批判性思维，能够对社会问题进行深入思考和分析
4.增强文化自信学生将通过学习《卖炭翁》这首诗，增强对中华优秀传统文化的认同感，对自己的文化有更强的自信心
5.提升语文表达能力通过课堂讨论和课后作业的撰写，学生的语文表达能力将得到提升，能够更好地运用语言表达自己的观点和想法
6.培养合作能力通过小组讨论和课堂展示，学生将培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人合作，共同解决问题
7.提高自主学习能力通过课堂的引导和课后作业的布置，学生将培养自主学习的能力,学会自己寻找资料，独立思考问题
七、板书设计“
七、板书设计”
八、课堂小结，当堂检测“
八、课堂小结，当堂检测”九.反思改进措施“
九、反思改进措施”。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
