第22课 世界多极化与经济全球化 同步教学设计

第课世界多极化与经济全球化同步教学设计22课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析《第22课世界多极化与经济全球化》选自高中一年级思想政治课本，本课内容旨在帮助学生理解世界多极化发展趋势及其与经济全球化的关联课程紧密围绕课本中提到的国际政治经济格局变动，通过实例分析，使学生认识到多极化与全球化对各国经济发展、政治关系及文化交融的影响本课强调教材中关于国际合作与竞争、共同发展等重要观点，为培养学生全球视野和战略思维奠定基础

二、核心素养目标

二、核心素养目标通过学习世界多极化与经济全球化的关联，培养学生以下核心素养提升国际视野，理解不同国家间的相互依存与合作竞争关系；强化历史使命感，认识到中国在世界多极化中的地位与责任；提高逻辑思维与批判性思维能力，学会分析全球化背景下的经济、政治现象；培养责任担当意识，理解个体在推动构建人类命运共同体中的作用；加强法治意识，认识国际规则对全球治理的重要性

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法重点为理解世界多极化与经济全球化的概念、特点及其相互作用难点在于如何让学生把握全球化背景下的国际政治经济格局变动及其影响解决方法运用课本理论结合实际案例，采用图表、视频等多媒体资源，帮助学生形象理解多极化与全球化的关系；设计小组讨论，分析具体国家的多极化策略与全球化角色，以突破难点；引入时政新闻，联系实际，让学生关注现实世界的变化，提高对复杂国际问题的认识和分析能力通过对比、归纳、总结等教学策略，引导学生深入思考，确保重点难点的有效解决

四、教学方法与手段

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法系统讲解世界多极化与经济全球化的理论知识，确保学生掌握基本概念；

2.讨论法组织学生围绕课本案例和热点问题进行小组讨论，激发思维碰撞，加深理解；

3.案例分析法通过具体案例分析，引导学生将理论与实际相结合，提高问题分析能力教学手段L多媒体展示运用PPT、视频等展示多极化与全球化的图表、实例，使抽象知识形象化；

2.网络资源利用网络平台，提供丰富的学习资料，拓展学生视野；3,互动软件采用教学互动软件，实现课堂实时反馈，提高教学互动性

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，发布关于世界多极化与经济全球化的预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“多极化与全球化的关系”，设计具有启发性的问题，如“多极化对经济全球化有何影响？”-监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解多极化和全球化的基本概念-思考预习问题针对问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果将预习笔记或疑问通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生为课堂学习奠定基础，提前接触重难点-培养学生的独立思考能力，为课堂讨论做准备

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示世界地图和不同国家的经济数据，引发学生对多极化的思考-讲解知识点详细讲解多极化和经济全球化的定义、特点及相互作用-组织课堂活动开展小组讨论，让学生分析不同国家在全球经济中的角色-解答疑问针对学生的疑问，进行实时解答学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对讲解的知识点进行深入思考-参与课堂活动在小组讨论中，应用所学知识分析实际案例-提问与讨论对不理解的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论教学方法/手段/资源-讲授法确保学生掌握理论知识-实践活动法通过小组讨论，加深对重难点的理解-合作学习法培养学生合作解决问题的能力作用与目的-帮助学生深入理解多极化与经济全球化的关系，突破重难点-实践活动增强学生对知识的实际应用能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关的案例分析作业-提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生深入研究-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性反馈学生活动-完成作业通过作业巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，继续探索多极化与经济全球化的主题-反思总结反思学习过程，总结学习收获教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作也和拓展学习-反思总结法通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂学习，将知识内化为自身认知-拓宽知识面，提高学生的分析能力和批判性思维

六、教学资源拓展

1.拓展资源-书籍《全球通史》、《国际政治经济学》等，帮助学生从历史和经济的角度深入理解世界多极化与经济全球化的进程-文章挑选国内外权威期刊上关于多极化与经济全球化的学术论文，为学生提供专业的理论视角-视频资料收录有关国际组织如联合国、世界贸易组织等的官方演讲和报告，让学生了解多极化背景下的国际治理-案例分析选取具有代表性的国家或地区，分析其在多极化与经济全球化中的角色和策略

2.拓展建议-鼓励学生阅读相关书籍，了解世界多极化与经济全球化的历史演变过程，掌握基本理论框架-引导学生通过阅读专业文章，关注当前多极化与经济全球化的热点问题和前沿动态，提高理论素养-组织学生观看视频资料，了解国际组织在推动全球治理中的作用，培养国际视野-指导学生进行案例分析，学会将理论应用于实际，提高问题分析能力和决策能力-鼓励学生开展小组讨论，分享学习心得，相互启发，共同提高

七、课堂

1.课堂评价-通过课堂提问，了解学生对世界多极化与经济全球化基本概念的理解程度，以及对课本知识点的掌握情况-观察学生在小组讨论、案例分析等活动中的参与程度和表现，评估学生的合作能力和问题解决能力-定期进行课堂小测验，测试学生对课程重点内容的记忆和理解，及时发现学习中的薄弱环节-根据学生的课堂表现和反馈，调整教学方法和节奏，确保教学内容与学生的接受能力相匹配

2.作业评价-对学生的预习笔记、课后作业、案例分析报告等进行认真批改，检查学生对课程知识的应用和拓展情况-对作业中的错误和不足给予具体、详细的点评，指导学生正确理解知识点，提高作业质量-及时给予正面反馈，表扬学生在作业中展现出的优点和进步，增强学生的学习动力和自信心-鼓励学生根据作业反馈进行自我反思，激发学生的学习自主性，促进学生的持续进步

八、板书设计-标题第22课世界多极化与经济全球化-一级标题多极化特点-二级标题政治多极化、经济多极化、文化多极化-一级标题经济全球化-二级标题贸易全球化、资本全球化、技术全球化-一级标题相互作用-二级标题多极化推动全球化、全球化影响多极化-重点内容-

1.多极化发展趋势及其对全球治理的影响-

2.经济全球化对国家经济发展的影响-

3.多极化与经济全球化的相互作用-板书设计以流程图、思维导图的形式呈现，通过不同颜色、粗细字体等方式突出重点,使结构清晰，条理分明-在关键知识点旁辅以图表、符号等，增强板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性-板书简洁明了，准确精炼，概括性强，有助于学生快速把握课程重难点九.典型例题讲解例题1请分析世界多极化对国际政治格局的影响解答世界多极化意味着国际政治力量的分散和平衡，对国际政治格局产生深远影响多极化有利于避免单极或双极霸权，促进国际关系的民主化同时丁多极化也带来国际竞争的加剧，各国需要在国际政治舞台上寻求合作与竞争的平衡例题2请举例说明经济全球化对发展中国家的影响解答经济全球化为发展中国家带来机遇和挑战一方面，全球化促进了发展中国家融入世界经济体系，吸引外资和技术，推动经济发展另一方面，全球化也可能加剧发展中国家在国际分工中的边缘化地位，带来贫富差距的扩大和生态环境的破坏例题3请阐述多极化与经济全球化之间的关系解答多极化与经济全球化相互影响多极化推动了经济全球化的发展，因为各国需要通过经济合作来平衡政治力量同时，经济全球化也影响着多极化的进程，因为经济实力成为衡量国家政治影响力的重要指标例题4请分析我国在世界多极化与经济全球化中的地位和作用解答作为世界上最大的发展中国家，我国在世界多极化与经济全球化中扮演着重要角色我国积极推动多极化，倡导构建人类命运共同体，推动国际关系民主化同时，我国积极参与经济全球化，推动构建开放型世界经济，为全球经济增长提供动力例题5请从个人角度谈谈如何应对世界多极化与经济全球化的挑战解答作为个人，应对世界多极化与经济全球化的挑战需要培养全球视野，了解国际规则，提高自身素质同时，关注时事，了解不同国家的发展状况，积极参与国际交流与合作，为推动构建人类命运共同体贡献力量。