家长学校案例教学防校园欺凌为成长护航教学设计小学生主题班会2

家长学校“案例教学”教学设计《防校园欺凌为成长课题授课对象授课教师护航》《孩子挨打后要教他打回案例日期2023年月日听课人数41去吗？》

1、通过《父母课堂》里《孩子挨打后要教他打回去吗？》的案例，让家长明白正确处理孩教学目子之间冲突的方法标

2、帮助家长了解校园欺凌及其危害

3、帮助家长掌握预防和面对校园欺凌的有效方法案例来《父母课堂》2023年12月合刊《孩子挨打后要教他打回去吗？》源师近年来，校园欺凌事件时常发生“校园欺凌”现象几乎每年都能够登上新闻，一般被报道出来的欺凌事件，往往都是中学或是年龄更大的孩子，所以很多人都觉得，小学的欺凌现象会比较少但其实，这种认知是不正确的，“校园欺凌”

一、现象从幼儿园就已经出现了欺凌，对孩子而言伤害是巨大的，严重阻碍其健康成案例长对于被欺凌者而言，不仅会造成身体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精展示神创伤，影响其日常生活那么，如何防范校园欺凌？家长该如何引导孩正确的保护自己？本次家长学校课程我们邀家长一起走进“校园欺凌”的话题下面我们边思考边看案例教（出示案例和思考题）学过

1、引入话题当孩子被打了以后，你觉得应不应该打回去呢？（请2到3位家长发程

二、言）案例

2、出示案例中的父母的做法，说说你觉得这样的处理方法好不好分析

3、小结看来，教会孩子正确地处理事情的方式，不仅可以让孩子免受欺凌，对孩子以后的为人处事，更是有长远的影响

三、

1、引入案例中孩子大人的行为，很明显属于肢体冲突，但是否属于欺凌，我们还组织要进一步分析想要引导孩子更好地成长，对校园欺凌，我们要有清晰的认识反思

（1）校园欺凌的含义是指同学间一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件

（2）校园欺凌的种类身体欺凌一一这是最容易辨识的一种欺凌，是指肢体上的暴力，比如拳打脚踢、扇耳光、撕扯衣物等除此之外，强夺财物、故意损毁他人物品也属于身体欺凌语言欺凌一一语言欺凌指用言语对他人进行嘲笑、谩骂、起侮辱性绰号、诋毁等行为语言欺凌是伤害孩子的一把锐利的“软刀子”，这种暴力比起外表的伤痕来说更为严重和可怕，也更不容易被察觉社交欺凌一一指故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等网络欺凌一一指利用互联网侵犯被欺凌者的隐私、损害人格或名誉随着网络的发展，网络欺凌也越来越普遍网络欺凌不仅会对孩子的精神造成伤害,而且因为网络的互联互通特性，使得欺凌事件的影响力比校园欺凌更大，对被欺凌的孩子影响也更深

（3）引发校园欺凌（暴力）的原因A.同学之间的偶发小摩擦积累成大冲突B.高年级的同学恃强凌弱，欺负低年级的同学，寻衅滋事，索要钱财C.与外校学生发生冲突，引发不同学校同学之间的相互群殴D.因老师体罚或变相体罚学生或学校处罚违纪学生不当而引发的过激行为

（4）孩子出现这种情况，可能面临了校园欺凌A.突然不想上学原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情B.无端情绪变化.孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他C.抱怨有同学针对他这是孩子寻求帮助的信号家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天D.身上出现伤痕孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的千万不能忽视E.行为异常如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应,如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况F.睡眠出现问题失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一

1、导语那么我们应该如何预防校园欺凌

①、不做受害者

（1）不携带较多的钱和等贵重物品，不公开显露自己的财物

（2）前往校园周边巷子拐角等校园欺凌可能多发地时尽量结伴而行

（3）与同学友好相处，宽容、理性、平和解决矛盾，不采用过激方式

（4）提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保

②、不做欺凌者故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为四有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等、引

③、不做附和者或冷眼旁观者导践行

（1）拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”；

（2）拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心；

（3）在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者；

（4）及时向老师、家长报告，甚至报警；发生校园欺凌我们应该怎么做？

一、孩子遭遇校园欺凌怎么办？

1.保持镇定

2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意

3.人身安全永远是第一位的试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境但是不要去激怒对方

4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决

5.不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和心理上的创伤

二、孩子遭遇欺凌，家长该怎么办？

1.教会孩子自尊自爱和自我保护有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行沟通

2.鼓励孩子建立有益的人际关系孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌家长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用

3.冷静，最重要的是孩子当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他

4.共情，先别追问过多细节不要一味安慰孩子不和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号他所描述的事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛心

5.接纳，父母绝不抛弃你孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害

6.安抚，先平复孩子的情绪孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重要

7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他比较有效的一种表达方式是我知道你需要很大勇气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任

1、导语我们相信，只有家庭和学校携手合作，才能为孩子们创造一个安全、友善、包容的校园环境，让他们在快乐中学习，在学习中成长让我们一起继续关注孩子们的生活和心理状况，及时发现和解决问题，教育和引导他们正确处理校园欺凌的情境，培养他们的自尊、自信、自立和自强，为孩子们打造一个美好的未来！五

2、听了我讲这么多，相信家长们一定有很多启发，像这样进行家长学校培训的机会毕、课竟不多，家长们可以多关注网上的公众号，阅读一些书籍，增强自己的家庭教育能力后拓公众号推荐教育部关工委家庭教育之声中国教育报展家庭教育杂志推荐《父母课堂》家庭教育推荐书目《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》课后校园暴力的发生，还有不可忽视的家庭教育问题，父母是孩子的第一任老师,反思要做到言传身教，家校共育，不做冷漠的旁观者，共建和谐美好校园。