Unit 5 My Body Story（教学设计）-2024-2025学年粤人版英语四年级上册

（教学设计）学年粤Unit5My BodyStory-2024-2025人版英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息.课程名称1Unit5My BodyStory.教学年级和班级四年级上册

2.授课时间学年第一学期第周周三上午第二节课32024-

20258.教学时数分钟445核心素养目标语言能力通过学习学生能够听懂、说对、读懂和写对身

1.Unit5My BodyStory,体各部位的词汇，如等，并能够运用这些词汇进head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg行简单的描述和交流.文化意识通过学习本单元，学生能够了解和识别人体各部位的英文表达方式，2同时了解和体会不同文化背景下对人体部位的描述和表达方式的差异.思维品质通过学习本单元，学生能够培养和提高观察、描述和交流的能力，培3养和提高从不同角度和层面思考和解决问题的能力学习能力通过学习本单元，学生能够培养和提高自主学习、合作学习和探究

4.学习的能力，培养和提高运用英语学习其他学科知识的能力学习者分析学生已经掌握的相关知识学生在之前的英语学习中已经掌握了基本的英语语

1.法和词汇知识，能够进行简单的英语口语交流他们已经学习了人体部位的一些基本词汇，如等，并能够运用这些词汇进行简单的描述和交流head,eyes,ears学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过互

2.动和实践活动学习英语他们具备一定的学习能力和自主学习能力，善于通过观察、模仿和实践来掌握新知识在学习风格上，学生们更倾向于通过直观、动手的操作和实践来学习，喜欢参与小组讨论和互动学生可能遇到的困难和挑战在学习时，学生可能会遇到

3.Unit5My BodyStory一些新的词汇和表达方式，如等，需要他们进行记忆和运用nose,mouth,arm,leg此外，学生可能需要进一步提高他们的观察和描述能力，能够准确地用英语描述人体各部位的位置和特征同时，学生可能需要克服一些语言交流的障碍,如发音不准确、词汇运用不熟练等教学资源准备教材确保每位学生都有的学习资料，包括课本、练习册

1.Unit5My BodyStory寺辅助材料准备与人体部位相关的中英文图片、图表、视频等多媒体资源，以帮

2.助学生更好地理解和记忆词汇实验器材如果课程中涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性，如人体

3.模型、塑料四肢等教室布置根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便

4.学生进行小组讨论和实践活动教学过程导入（分钟）

1.5”同学们，大家好！今天我们要学习让我们一起探索人体的Unit5My BodyStory,各个部位，并用英语来描述它们首先，我们来做一个简单的游戏，大家一起来模仿我做出的动作，并说出对应的英语单词课堂讲解（分钟）

2.15”现在，让我们来看一下课本中的图片，一起来认识和复习我们已经学过的人体部位词汇，如等大家跟着我一起说出这些词汇，并指一指自己身上head,eyes,ears的相应部位”接下来，我将向大家介绍一些新的人体部位词汇，如等请nose,mouth,arm,leg大家认真听讲，并跟随我一起朗读这些新词汇”.小组活动（分钟）310”现在，请大家分成小组，用英语讨论一下你们身体的这些部位每个小组选一个代表来分享你们的讨论成果”实践环节（分钟）

4.10”请大家拿出自己准备的身体部位图片，我们可以用这些图片来进行一个有趣的游戏我会说出一个部位，大家要迅速找到并举起对应的图片”课堂总结（分钟）

5.5”今天我们一起学习了很多人体部位的词汇，大家表现得非常棒！希望大家能够记住这些词汇，并能够在日常生活中运用它们来描述自己和他人的身体部位让我们一起加油，继续学习英语，探索更多的知识”.作业布置（分钟）65”请大家回家后，和家人一起复习今天学到的身体部位词汇，并用英语描述一下家人的身体部位明天上课时，我们将进行一个小的测验，看看大家是否掌握了这些词汇教学资源拓展拓展资源

1.-人体解剖学图谱为学生提供详细的人体解剖学图谱，包括各个部位的名称和功能，以便学生更深入地了解人体结构-人体部位词汇卡片制作一套人体部位的词汇卡片，每张卡片上写有一个人体部位的英文单词，并配以相应的图片，方便学生随时随地复习和记忆-在线英语学习平台推荐学生使用一些在线英语学习平台，如Duolingo Rosetta等，让他们在学习人体部位词汇的同时，提高英语听说读写的能力Stone-人体部位小游戏为学生提供一些与人体部位相关的小游戏，如人体部位拼图游戏、人体部位猜谜游戏等，通过游戏的方式提高学生的学习兴趣和动手能力拓展建议

2.-观看人体部位相关视频建议学生观看一些关于人体部位的英语教学视频，如上的频道，通过视频的形式学习人体部位的英文表达和描述YouTube EnglishSoup-制作人体部位手工艺品鼓励学生利用废旧材料制作自己的人体部位手工艺品，如用纸板制作头部模型、用塑料瓶制作手臂模型等，通过动手制作的过程加深对各个部位的理解和记忆-进行人体部位角色扮演组织学生进行人体部位的角色扮演活动，每个学生扮演一个身体部位，并用英语描述自己的功能和位置，通过角色扮演提高学生的英语表达能力和团队合作能力-参加人体部位知识竞赛鼓励学生参加一些人体部位知识竞赛活动，如学校举办的英语知识竞赛或者在线的人体部位知识竞赛，通过竞赛的形式检验和提高自己对人体部位知识的掌握程度教学反思与改进首先，我注意到在小组活动环节，一些学生似乎对于用英语描述人体部位感到有些困难这让我意识到，我需要更多地提供机会给他们练习和应用新学的词汇所以，我计划在未来教学中增加更多的实践活动，比如角色扮演和实物操作，让学生在实际情境中使用英语描述人体部位其次，我也发现一些学生在实践环节中对于找到对应的人体部位有些迷茫这可能是因为他们对于人体部位的英文名称还不够熟悉因此，我计划在未来的教学中增加更多的复习和巩固环节，比如制作人体部位词汇卡片，让学生可以通过翻看卡片来复习和记忆人体部位的英文名称重点题型整理填空题

1.-请根据图片选择正确的人体部位词汇填入空格中例My friendhas a—nose/mouth.She can_breathe/eat withit.选择题

2.-请根据题目描述选择正确的人体部位例Which partof thebody doesthe wordearrefer toA EyeB EarC Nose配对题

3.请将下列英文人体部位词汇与中文翻译进行配对例--眼睛-Eye耳朵-Ear-鼻子-Nose-嘴巴-Mouth-简答题

4.-描述一下你的头部有什么特征例My headhas twoeyes,one nose,and amouth.It isroundand coveredwith hair.制作题

5.-请用纸和彩笔制作一个简单的人体模型，并用英文标注出各个部位的名称答案

1.nose

2.B眼睛耳朵鼻子嘴巴

3.-Eye/-Ear/-Nose/-Mouth略

4..略5。