Unit 3 My weekend plan Part A Read and write （教学设计-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册

Unit3My weekendplan PartA Readand write（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语六年级上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称Unit3My weekendplan PartA Readand write

2.教学年级和班级人教PEP版英语六年级上册3,授课时间2024年11月1日

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标

1.语言能力通过阅读和写作活动，学生能够正确理解和使用目标词汇和句型，描述自己的周末计划

2.文化意识通过学习本节课内容，学生能够了解不同人的周末活动，增进对多元文化的理解和尊重

3.思维品质通过分析、比较和推理等思维活动，学生能够培养逻辑思维和批判性思维能力

4.学习能力通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够提高学习英语的兴趣和自信心，培养自主学习和合作学习的能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习了本单元的前两个部分之后，学生已经能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型简单地描述自己和别人的日常活动

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于六年级的学生来说，他们对于描述自己的日常生活和计划的话题通常比较感兴趣，因此在学习本节课时会更有积极性和参与度在学习能力方面，大部分学生已经具备了阅读和写作的基本技能，能够理解和创作简单的英语短文在学习风格上，有的学生喜欢通过听觉学习，有的学生喜欢通过视觉学习，还有的学生喜欢通过动手操作和实践来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在阅读和写作环节，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，对于这些新词汇的理解和正确使用可能会成为他们学习的难点此外，在写作环节，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何连词成句等挑战同时，学生在发音、语法和拼写方面也可能存在一些问题，需要老师在教学中进行针对性的指导和纠正

四、教学方法与手段a.任务驱动法通过设计有趣的任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性b.情境教学法通过创设真实的情境，让学生在实际语境中学习和使用目标词汇和句型C.交际法通过师生互动、生生互动，提高学生的语言运用能力和交际能力

2.教学手段a.多媒体设备利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣b.教学软件运用合适的教学软件，如在线学习平台、语音识别软件等，辅助教学，提高教学效果c.实物教具使用图片、卡片等实物教具，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“My weekendplan”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道周末计划是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于周末活动的图片或视频片段，让学生初步感受周末计划的魅力或特点简短介绍周末计划的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解My weekendplan”的基本概念、组成部分和原理过程讲解周末计划的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍周末计划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-

3.案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解“My weekendplan的特性和重要性过程选择几个典型的周末计划案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解周末计划的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用周末计划解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与周末计划相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末计划的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调周末计划的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括周末计划的基本概念、组成部分、案例分析等强调周末计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用周末计划布置课后作业让学生撰写一篇关于周末计划的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-周末计划相关文章提供一些关于不同人群周末计划的文章，如学生、上班族、家庭等，让学生了解不同人群的周末活动安排和意义-周末计划实用句型手册整理一份包含常用周末计划表达的句型手册，方便学生参考和模仿-周末计划文化差异资料提供一些关于不同国家周末文化差异的资料，让学生了解不同文化背景下的人们如何度过周末

2.拓展建议-让学生利用网络资源，搜索有关不同兴趣爱好和活动的文章，了解这些活动的意义和价值，并尝试将其应用到自己的周末计划中-鼓励学生参加学校的兴趣小组或俱乐部，通过实际参与活动，丰富自己的周末生活，并结交志同道合的朋友-引导学生关注周末计划的合理安排，平衡学习、休息和娱乐，提高生活质量-让学生尝试制定一个长期的周末计划，如每个月或每个学期的小目标和计划，帮助自己更好地实现学习和生活的目标-鼓励学生与家人、朋友分享自己的周末计划，增进彼此的了解和沟通-引导学生思考周末计划对于个人成长和发展的重要性，培养独立思考和规划的能力

七、课后拓展

1.拓展内容-推荐学生阅读一些关于周末计划的英文文章，如《Why PlanningYour WeekendIs Important》和《5Steps toCreate aPerfect WeekendPlan》等，以加深对周末计划重要性的理解-观看相关英语视频，如YouTube上的《Vlog:My WeekendRoutine》和＜How toPlan YourWeekends》等，了解不同人的周末生活方式和计划方法-鼓励学生探索自己感兴趣的周末活动，如绘画、音乐、运动等，并尝试将这些活动融入自己的周末计划中

2.拓展要求-学生需在课后自主完成拓展阅读和视频观看，并记录下自己的感想和收获-鼓励学生根据阅读和观看的内容，对自己的周末计划进行调整和改进，以提高生活质量和学习效率-教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生关于周末计划的问题，推荐适合学生的拓展资源等-学生可将自己的拓展学习成果进行分享，如在班级或学校的平台上发表读后感或观后感，增进同学之间的交流和互相学习-鼓励学生持续关注周末计划的相关内容，将拓展学习变成一种习惯，不断提升自己的英语水平和综合素养

八、作业布置与反馈-让学生撰写一篇关于自己周末计划的短文，要求运用本节课所学词汇和句型，描述自己的周末活动安排和计划-选择一篇与本节课相关的阅读材料，让学生进行阅读理解练习，回答相关问题，以加深对课文内容的理解和应用-设计一些与本节课相关的语法练习题，如填空、选择题等，让学生巩固所学的语法知识-鼓励学生参与课堂讨论和小组活动，将所学知识应用到实际交流中，提高口语表达能力和合作能力

2.作业反馈-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步-在批改作业时，注意关注学生的语言准确性、语法正确性和表达流畅性等方面，并提出相应的改进建议-对于学生的作业中的亮点和进步，也要及时给予肯定和鼓励，以增强学生的学习动力和自信心-针对学生作业中普遍存在的问题，可在课堂上进行针对性的讲解和辅导，帮助学生理解和改正-鼓励学生之间的互评和交流，让学生相互学习，共同提高九.教学反思与总结在教学过程中，我采用了任务驱动法和情境教学法，通过设计有趣的任务和创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和主动性同时，我也充分利用了多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率然而，在教学过程中，我也发现了一些问题例如，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对自己的表达能力不够自信此外，在课堂展示环节，有些学生的表达不够清晰和流畅，需要我在今后的教学中加强对学生口语表达能力的培养

2.教学总结本节课的教学效果整体上是积极的学生们能够积极参与课堂讨论和小组活动，运用所学知识进行实际的交流和表达通过案例分析和小组讨论，学生们对周末计划的理解更加深入，能够制定出合理的周末计划然而，在教学中也存在一些不足之处例如，在课堂展示环节，有些学生的表达不够清晰和流畅，需要我在今后的教学中加强对学生口语表达能力的培养改进措施和建议针对学生在课堂展示环节存在的问题，我计划在今后的教学中加强对学生口语表达能力的培养，如通过角色扮演、模拟面试等方式，提高学生的口语表达能力和自信心同时，我也会更加关注学生的学习兴趣和参与度，通过设计有趣的任务和创设真实的情境，激发学生的学习兴趣和主动性此外，我还会继续充分利用多媒体设备和教学软件，提高教学效果和效率。