9《中国有了共产党醒》第一课时（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

《中国有了共产党醒》第一课时（教学9设计）部编版道德与法治五年级下册主备人备课成员《中国有了共产党醒》是部编版道德与法治五年级下册的第九课，本课旨在让学生教了解中国共产党的成立背景、历史意义及其为民族独立和人民解放所做出的伟大贡材献课程紧密联系课本内容，通过讲解党的成立过程、重大事件和英雄人物，引导分析学生学习党的优良传统和崇高精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感教学内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平，强调实践性与实用性，助力学生将理论知识与实际生活相结合，增强对法治社会的认识核本课程围绕道德与法治学科核心素养，旨在培养学生以下能力增强历史使命感，心通过了解中国共产党的光辉历程，培育爱国主义情感；提升法治意识，理解共产党素领导下的社会主义法治建设；培养责任担当，学习党员先锋的奉献精神，激发为社养会贡献力量的意识通过本课学习，使学生形成正确的价值观，增强国家认同感，目为成为具有社会责任感和法治观念的公民打下坚实基础标

1.学生已经掌握了关于中国近代史的基本知识，理解了辛亥革命等重大历史事件，为学习中国共产党的成立背景奠定了基础他们对社会主义建设有一定了解，为本学习课的学习提供了知识支撑者

2.五年级学生对历史故事和英雄人物有较高的兴趣，喜欢探究性学习他们具备一分定的合作能力和表达能力，有利于开展小组讨论和分享观点此外，学生在道德与析法治课程中形成了初步的法治观念，有利于深入理解共产党的领导地位

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括对共产党成立的具体过程和意义理解不够深入；对历史事件的年代、人物关系等细节把握不够准确；在分析问题时，可能缺乏批判性和辩证性思维针对这些情况，教师需给予适当的引导和帮助学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学习手册

1.学软件资源道德与法治教材、教学课件、历史图片、视

2.资频资料课程平台校园网络教学平台、课堂互动系统源

3..信息化资源数字化教学资源库、电子图书、在线历史4资料教学手段讲授、小组合作、讨论、问答、情景模拟、

5.视频播放教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过校园网络教学平台，发布关于《中施国有了共产党醒》的预习资料，包括和视频，PPT过要求学生了解中国共产党的成立背景程-设计预习问题围绕共产党的成立，设计问题如“共产党的成立对中国历史有何意义？”引导学生自主思考-监控预习进度通过平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，阅读资料并理解相关知识点-思考预习问题学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记、问题等通过平台提交，为课堂讨论做准备教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用校园网络平台，实现资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前掌握共产党的成立背景，为课堂学习打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过播放一段关于共产党成立的历史视频，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解共产党的成立过程、意义及其对中国的历史影响-组织课堂活动设计小组讨论，让学生探讨共产党的成立对现代中国的影响-解答疑问针对学生的疑问进行解答，帮助学生深入理解知识学生活动-听讲并思考学生认真听讲，对老师的提问积极思考-参与课堂活动学生在小组中积极发言，探讨共产党的历史作用-提问与讨论学生提出自己的疑问，与小组成员共同讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，使学生掌握共产党的相关知识-实践活动法通过小组讨论，加深对知识点的理解-合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解共产党的成立及其历史意义，掌握课程重难点-通过实践活动，培养学生的分析和讨论能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置关于共产党成立历史意义的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐相关历史书籍和资料，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导其改进学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用推荐的资源，加深对共产党的了解-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升作用与目的-巩固学生对共产党成立知识点的理解-拓宽知识视野，提高学生的历史素养-通过反思，帮助学生形成持续学习的习惯，不断提升自我教拓展资源

1.学-书籍《中国共产党的七十年》、《中国共产党历史》资等，这些书籍详细记录了中国共产党的成立、发展及其为源新中国建设做出的贡献拓-视频资料与本节课相关的历史纪录片，如《中国共产展党的诞生》、《百年历程》等，可以帮助学生更直观地了解共产党的成立背景和历史进程-纪念馆实地参观组织学生参观当地的党史纪念馆或红色教育基地，亲身感受共产党的发展历程和革命精神-人物访谈邀请老党员或党史专家进行访谈，让学生了解亲历者的经历和感受拓展建议

2.-阅读拓展鼓励学生阅读与中国共产党历史相关的书籍，深入了解党的成立过程、主要事件和人物，培养他们的历史素养-观看视频建议学生观看与本节课相关的历史纪录片，通过影像资料，增强对共产党成立背景和意义的认识-实地考察组织学生进行纪念馆实地参观，使他们在现场感受革命先辈的奋斗历程，培养爱国主义情感-人物访谈鼓励学生参与访谈活动，与老党员或党史专家面对面交流，了解他们的亲身经历和革命精神，激发学生的学习兴趣-课题研究指导学生围绕共产党的成立、发展等主题，开展课题研究，培养学生的独立思考能力和团队协作精神教在完成《中国有了共产党醒》这节课的教学后，我进行了学深入的反思首先，我发现学生在课堂上对共产党的成立反思过程和历史意义的理解程度参差不齐为了更好地评估教与学效果并找出需要改进的地方，我计划在课后进行以下反改思活动进.收集学生反馈通过问卷调查或小组讨论的方式，了解1学生对本节课内容的掌握情况，特别是对共产党成立背景和意义的理解问时，询问学生对教学方法和手段的满意度，以便调整教学策略分析作业和测试成绩批改学生的课后作业和进行单元

2.测试，分析他们的答题情况，找出错误较多的知识点，以便在今后的教学中加强巩固教学观摩与研讨邀请同事观摩我的课堂教学，并开展

3.课后研讨，听取他们的意见和建议，以提升我的教学水平针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施针对学生理解程度不同的问题，我将在今后的教学中更

1.加注重分层教学在课前预习、课中讲解和课后拓展等环节，为不同水平的学生提供难易适度的学习资源，确保每位学生都能跟上教学进度为了提高学生的兴趣和参与度，我计划在课堂上增加更

2.多互动环节，如小组讨论、角色扮演等同时，利用多媒体手段，如视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受加强课后辅导和答疑，针对学生在作业和测试中暴露出

3.的问题，进行针对性的指导，帮助他们巩固知识点，提高学习效果定期开展教学研讨活动，与同事交流教学心得，分享优

4.秀教学资源，不断提升我的教学水平在未来的教学中，注重培养学生的自主学习能力，鼓励

5.他们在课后拓展学习中，主动探索与中国共产党历史相关的知识，提高他们的历史素养课

1.课堂评价-提问在课堂上，我通过提问的方式检查学生对共产党堂成立背景和意义的理解例如，我会询问学生“共产党的成立对中国历史发展有哪些重要影响？”等问题，根据学生的回答，了解他们对知识点的掌握程度-观察在小组讨论、角色扮演等活动中，我观察学生的参与度和表现，了解他们对知识的运用能力以及团队合作意识-测试在课堂结束时，进行一个小测试，如选择题、填空题等，以检查学生对本节课知识点的掌握程度作业评价

2.-批改作业我对学生的课后作业进行认真批改，检查他们对共产党成立背景和意义的理解，以及是否能将所学知识运用到实际问题中-点评作业对学生的作业进行点评，指出他们的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中继续努力加强课堂讲解，特别是针对学生容易混淆的知识点，

1.进行详细解释和举例说明增加课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学

2.生在实践中加深对知识的理解对课后作业进行更加详细的批改和点评，指出学生的

3.错误和不足，帮助他们找到改进的方向针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和答疑，

4.帮助他们巩固知识点，提高学习效果板

①重点知识点书-中国共产党的成立背景设-中国共产党的成立过程计-中国共产党的历史意义

②关键词-共产党-历史意义

③重点句-〃中国共产党的成立，开辟了中国历史的新纪元〃-〃共产党领导下的社会主义建设，为中国的繁荣富强奠定了基础〃-〃学习共产党的光辉历程，激发我们的爱国热情和责任感〃板书设计、、、中国有了共产党醒11背景一成立一历史意义11开辟新纪元繁荣富强11爱国热情社会责任感、、、板书设计条理清晰，重点突出，通过流程图的形式展示了共产党成立的关键信息，同时简洁明了，易于学生理解和记忆止匕外，板书设计注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。