3.1.3 报刊类文本信息的加工与表达 教学设计 6

报刊类文本信息的加工与表达教学设计⑹

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1.3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

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1.3报刊类文本信息的加工与表达教学设计⑹及章节名称）本节课选自教材第六章《信息加工与表达》中的

3.L3节，主要教学内容包括报刊类文本的特点与结构分析，报刊类文本信息的提取、归纳与整理方法，以及如何将加工后的信息进行有效的表达与呈现具体内容包括

1.报刊类文本的特点与结构分析介绍报刊类文本的基本特点，如新闻性、时效性、客观性等；分析报刊类文本的结构，如标题、导语、正文、结尾等教学内容

2.报刊类文本信息的提取、归纳与整理学习如何从报刊类文本中提取关键信息，运用归纳与整理的方法，将零散的信息形成系统化、条理化的知识

3.信息表达与呈现探讨如何将加工后的信息以清晰、简洁、生动的方式表达出来，包括口头表达、书面表达以及多媒体呈现等核心培养学生对报刊类文本信息的敏感度，提升信息获取与处理能力；强化逻辑思维与分析能力，使学生能够准确提取关键信息并进行合理归纳；提高学生的语言表达与沟通能力，素养学会运用恰当的方式将信息表达清晰、准确；培养创新意识，激发学生在信息表达中尝试多种形式，提升信息传递的效率与效果目标重点

1.报刊类文本信息的提取与归纳；

2.信息表达与呈现的准确性及创新性难点L快速准确识别关键信息；

2.高效归纳整理信息；

3.运用恰当的方式表达重点难点及信息解决办法及突破策略解决办法

1.采用案例分析法，通过具体实例引导学生识别关键信息，总结提取技巧

2.创设小组合作讨论环节，促进学生相互交流，共同提高归纳整理能力

3.提供多样化表达模板，鼓励学生尝试不同表达方式，培养创新表达能力

4.设计课堂实践活动，让学生在实际操作中不断练习，逐步突破重点难点

1.选择案例研究法和项目导向学习，结合讲授与讨论，以适应学生对报刊类文本信息加工与表达的学习需求

2.设计教学活动开展角色扮演活动，让学生模拟新闻报道，提高信息提取与教学方法与表达的能力；组织小组合作项目，鼓励学生自主探究，归纳整理报刊信息，并设计展示方案策略

3.确定教学媒体使用利用多媒体课件展示案例，便于学生直观理解；运用网络资源，拓展学生信息来源，提高信息处理能力；借助投影设备，展示学生作品，促进课堂互动与评价

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过学校在线学习平台，上传关于报刊类文本特点与结构的预习资料，明确预习目标和提取关键信息的要求设计预习问题围绕如何识别报刊类文本中的关键信息〃，设计启发性的问题，引导学生思考监控预习进度通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备-学生活动自主阅读预习资料按照要求，阅读资料，尝试理解报刊类文本的基本特点思考预习问题对问题进行深入思考，记录自己的理解提交预习成果将笔记、思维导图等预习成果提交至平台-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生独立思考，培养自主学习能力教学实施过信息技术手段利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控-作用与目的程让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础，培养独立思考和自主学习的能力

2.课中强化技能-教师活动导入新课通过展示一篇新闻报道，引出本节课的主题，激发学生兴趣讲解知识点详细讲解报刊类文本的结构和提取关键信息的方法组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析案例，进行角色扮演，模拟新闻播报解答疑问针对学生在活动中遇到的问题，提供及时解答和指导-学生活动听讲并思考认真听讲，思考如何将所学知识应用于实际参与课堂活动在小组内讨论，共同分析报刊文本，参与角色扮演活动提问与讨论对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解，帮助学生理解理论知识实践活动法通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握信息加工与表达技能合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力•作用与目的加深学生对知识点的理解，通过实践活动掌握信息加工与表达的技能，增强团队合作和沟通能力

3.课后拓展应用-教师活动布置作业根据课堂内容，布置相关作业，如让学生撰写一篇简短的新闻稿提供拓展资源推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和改进建议-学生活动完成作业认真完成作业，将所学知识应用到实际写作中拓展学习利用拓展资源，加深对报刊类文本的理解反思总结对自己的学习过程进行反思，总结经验教训-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生通过反思，提升自我学习能力-作用与目的巩固课堂所学，通过实际应用加深理解，通过反思促进自我提升

1.理解并掌握报刊类文本的特点、结构，提高对文本信息的敏感度

2.学会快速、准确地从报刊类文本中提取关键信息，提高信息获取与处理能力

3.运用归纳整理方法，将零散的信息形成系统化、条理化的知识结构

4.提高语言表达与沟通能力，学会以清晰、简洁、生动的方式呈现信息

5.培养创新意识，尝试多种形式进行信息表达，提升信息传递的效率与效果具体表现在以下几个方面

一、知识掌握方面学生能够熟练掌握报刊类文本的特点、结构，了解各类文本的常见表达方式在阅读报刊类文学生学习效本时，能够快速识别关键信息，提高阅读效率通过课堂学习，学生对信息加工与果表达的相关理论知识有了更深入的理解，为实际应用打下坚实基础

二、技能提升方面

1.学生在提取关键信息方面的能力得到提升，能够熟练运用所学方法，从报刊类文本中准确提取有用信息

2.学生的归纳整理能力得到锻炼，能够将提取到的信息进行有效整合，形成系统化的知识结构

3.学生的语言表达与沟通能力得到提高，能够运用所学技巧，将信息以清晰、简洁、生动的方式呈现出来

三、创新能力方面学生在课程学习中，不断尝试创新性的信息表达方式在项目导向学习和小组讨论中，学生相互启发，碰撞出思维的火花，形成多种创新性的信息表达形式这有助于提升学生的创新意识和实际操作能力

四、团队合作与沟通能力方面

五、学习兴趣与自主学习能力方面本节课的教学设计充分考虑了学生的兴趣和实际需求，激发了学生的学习热情在预习、课堂学习和课后拓展过程中，学生逐渐培养起自主学习的能力，形成了良好的学习习惯例题1:题目请从以下新闻报道中提取关键信息，并归纳整理新闻稿〃近日，我国科学家在量子计算领域取得重大突破，发表了一篇题为《九阶量子优越性实验》的论文该实验的成功实施，使我国成为继美国之后，世界上第二个实现九阶量子计算的国家〃解答关键信息我国科学家、量子计算、重大突破、《九阶量子优越性实验》论文、我国成为世界第二个实现九阶量子计算的国家例题2题目阅读以下新闻报道，将其改编为一篇简短的新闻导语新闻稿〃经过近两年的努力，我国首条自主知识产权的5G通信芯片生产线正式投产这标志着我国在5G通信领域迈出了重要的一步〃解答导语我国首条自主知识产权5G通信芯片生产线投产，助力国家5G技术发展迈出关键步伐例题3典题目请将以下新闻报道中的信息进行整理，并以表格形式呈现型新闻稿今年前三季度，我国国内生产总值同比增长

7.8%,其中第一产业增长例

3.4%,第二产业增长

6.3%,第三产业增长

8.7%〃题解答讲表格解1产业类别1同比增长率|1::1:——1第一产业

13.4%|1第二产业

16.3%|1第三产业

18.7%|例题4题目阅读以下新闻报道，将其归纳为一段摘要新闻稿〃近日，我国成功发射了一颗电磁监测卫星，这是我国首次实现全电磁波段的监测该卫星将为地震预警、地质调查、环境保护等领域提供重要数据支持〃解答摘耍我国成功发射首颗全电磁波段监测卫星，助力地震预警、地质调查和环境保护例题5题目请从以下新闻报道中提取关键信息，并以图表形式展示新闻稿〃过去五年，我国新能源汽车销量持续增长，2019年销量达到120万辆，同比增长20%预计2025年，新能源汽车销量将达到500万辆〃解答图表I年份I销量（万辆）I同比增长率II:-一I:-----:I:——I|2019年|120|20%||2025年|500|预计|课堂

1.课堂评价教师在课堂教学中，教师通过提问、观察和小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况可以根据学生的回答和表现，判断他们对报刊类文本信息加工与表达知识的掌握程度例如，在讲解报刊类文本结构时，教师可以提问学生〃请简述一篇新闻报道的基本结构〃通过学生的回答，教师可以了解他们对文本结构的理解程度同时，教师还可以观察学生在小组讨论中的表现，了解他们在合作学习中的参与度和沟通能力

2.作业评价教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果作业可以包括提取关键信息、归纳整理和表达呈现等方面的内容例如，教师可以布置一个作业，要求学生从一篇新闻报道中提取关键信息，并用自己的话进行归纳整理在批改作业时，教师可以根据学生的完成情况，给予积极的反馈和建设性的建议例如，教师可以表扬学生在提取关键信息方面的准确性和归纳整理的条理性，同时也可以指出学生在表达呈现方面需要改进的地方。