2024-2025学年明辨是非的德育教学设计

学年明辨是非的德育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点级〃2024-2025学年明辨是非的德育教学设计〃是基于我国某版本小学德育教材设计的一节示范课本节课内容主要包括明辨是非的重要性、如何辨别是非以及如何在日常生活中践教材分行明辨是非的价值观通过本节课的学习，学生将能够理解明辨是非的意义，掌握辨别是析非的基本方法，并在生活中积极践行本节课的核心素养目标在于培养学生的道德素养和批判性思维能力具体包括L理解明辨是非的重要性，形成正确的道德观念；

2.掌握辨别是非的基本方法，提高批判性思维能核心素力；

3.能够在日常生活中积极践行明辨是非的价值观，做出符合道德规范的决策通过本养目标节课的学习，学生将能够成为一个有道德素养、具备批判性思维的个体本节课的重点难点在于让学生理解明辨是非的重要性，掌握辨别是非的基本方法，并在生活中践行针对重点，我们将通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解明辨是非的意义，并学会运用批判性思维去分析和解决问题重点难对于难点，我们将采用以下策略进行突破

1.通过生活化的情境，让学生在实际情境中感点及解知和理解明辨是非的价值观，提高他们的实践能力；

2.引导学生进行自主学习、合作学习，决办法培养他们的自主探索和合作精神，从而更好地应对生活中的是非问题；

3.教师进行有针对性的指导，帮助学生建立正确的价值观，提高他们的道德素养1教学方法.L1情境教学法通过创设生活情境，让学生在情境中体验和实践明辨是非的价值观

1.2案例分析法通过分析具体案例，引导学生运用批判性思维去辨别是非，提高他们的分析能力

1.3小组讨论法组织学生进行小组讨论，培养他们的合作精神，促进思维的交流和碰撞

2.教学手段

2.2多媒体教学利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示教学内容，增强学生的直教学方观感受法与手

2.3教学软件辅助运用教学软件进行课堂管理、学生互动等，提高教学效率和学生的参段与度

2.4网络资源整合利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和实践机会，拓宽他们的视野

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和教学实施过程要求-设计预习问题围绕明辨是非的意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明辨是非的重要性-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解明辨是非的意义，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力-.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出明辨是非的案例，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解明辨是非的基本方法，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握明辨是非的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验明辨是非的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解明辨是非的基本方法-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握明辨是非的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解明辨是非的基本方法，掌握实践技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动布置作业根据明辨是非的案例，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与明辨是非相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进-一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的明辨是非的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-||1「理解明辨是非的重要性学生能够理解在生活中明辨是非的必要性，认识到明辨是非对自己和他人的影响

2.掌握辨别是非的基本方法学生将学会运用批判性思维去分析和解决问题，掌握辨别是非的基本方法和技巧

3.提高道德素养学生将能够在日常生活中积极践行明辨是非的价值观，做出符合道德规范的决策，提高自己的道德素养学生学

4.培养批判性思维能力通过案例分析、小组讨论等活动，学生的批判性思维能习效果力将得到锻炼和提高，能够更好地分析和解决问题

5.培养团队合作意识和沟通能力在小组讨论、角色扮演等活动中，学生将学会与他人合作，提高沟通能力和团队合作意识

6.提高自主学习能力通过课前自主探索和课后拓展应用，学生的自主学习能力将得到培养和提高，能够独立思考和解决问题

7.拓宽知识视野和思维方式通过拓展学习和反思总结，学生的知识视野和思维方式将得到拓宽，能够从不同角度思考问题，提高解决问题的能力，

1.案例分析题题型请根据以下案例，分析主人公的行为是否符合明辨是非的标准，并说明理由案例小明在学校看到一个同学被欺负，他犹豫了一下，最终选择旁观答案不符合理由明辨是非的标准之一是勇敢站出来维护正义，小明在这种情况下选择了旁观，没有勇敢地站出来帮助被欺负的同学

2.情境模拟题题型请根据以下情境，设计一个合理的应对方案，体现明辨是非的价值观情境你在公交车上看到一个老人站着，周围有空座位，你应该怎么做？答案主动让座理由明辨是非的价值观之一是尊重他人，关爱弱势群体，主动让座是对老人的尊重和关爱重点题

3.道德选择题型整理题型请从以下两个选项中，选择一个符合明辨是非标准的答案选项1考试时，你发现同桌抄袭，你应该告诉老师选项2考试时，你发现同桌抄袭，你应该假装没看见答案选项1理由明辨是非的标准之一是诚实守信，告诉老师是维护公平正义的正确选择

4.价值观辨析题题型请分析以下两个观点，哪个更符合明辨是非的价值观，并说明理由观点1为了保护自己的利益，可以牺牲他人的利益观点2在保护自己利益的同时，也要考虑他人的利益，实现共赢答案观点2理由明辨是非的价值观之一是公平正义，考虑他人利益是实现公平正义的重要途径

5.实际应用题题型请结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中践行明辨是非的价值观答案如在学校，遇到同学之间发生矛盾，我会客观公正地评判，不偏袒任何一方，帮助解决问题在生活中，购物时遇到商家缺斤短两，我会指出问题，维护自己的权益理由这些行为都是基于明辨是非的价值观，能够在日常生活中积极践行-知识点理解明辨是非在生活中的重要性-词明辨是非、重要性、影响-句明辨是非是我们在生活中做出正确决策的关键

2.辨别是非的方法-知识点掌握辨别是非的基本方法-词辨别、方法、技巧-句通过批判性思维，我们可以更好地辨别是非

3.道德素养的提升-知识点在日常生活中践行明辨是非的价值观，提高道德素养内容逻-词道德素养、价值观、践行辑关系-句通过践行明辨是非的价值观，我们可以成为一个有道德素养的人

4.批判性思维能力的培养-知识点培养批判性思维能力，提高分析问题、解决问题的能力-词批判性思维、能力、问题-句批判性思维是我们分析问题和解决问题的有力工具

5.团队合作与沟通能力的培养-知识点在小组讨论、角色扮演等活动中，培养团队合作与沟通能力-词团队合作、沟通能力、活动-句通过参与团队活动，我们可以提高团队合作和沟通能力教学反思与改进本节课结束后，我将进行以下教学反思与改进评估学生的学习效果，了解他们对明辨是非的理解和掌握程度通过提问、讨论和作业反馈等方式，了解学生对明辨是非重要性的认识，以及他们在日常生活

1.中如何运用明辨是非的价值观评估教学方法的有效性，了解学生对课堂活动的参与度和学习兴趣通过观察学生的参与程度和反应，了解他们是否对课堂活动感兴趣，以及这些活动是否有

2.助于他们的学习评估学生的批判性思维能力，了解他们在分析问题和解决问题方面的能力通过提问、讨论和作业反馈等方式，了解学生是否能够运用批判性思维来分析问题，

3.以及他们是否能够提出合理的解决方案评估学生的团队合作能力和沟通能力，了解他们在小组讨论和角色扮演等活动中的表现通过观察和反馈，了解学生是否能够有效地与他人合作，以及他们是

4.否能够清晰地表达自己的观点和想法在未来的教学中，我将采取以下改进措施根据学生的学习效果和反馈，调整教学内容和难度，确保学生能够理解和掌握明辨是非的价值观

1.根据学生的兴趣和参与度，调整教学方法，增加更多的互动和实践活动，以提高学生的学习兴趣和参与度

2.根据学生的批判性思维能力和问题解决能力，提供更多的思考和解决问题的机会，以培养他们的批判性思维和问题解决能力

3.根据学生的团队合作能力和沟通能力，提供更多的合作和交流的机会，以提高他们的团队合作能力和沟通能力

4.。