2024-2025学年关心社会时事热点德育教学设计

学年关心社会时事热点德育教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具教学内授课地点级容分析本节课的主要教学内容选自《道德与法治》教材八年级下册，围绕〃关心社会时事热点〃展开主要包括当前我国社会主义核心价值观在社会热点问题中的体现，如环境保护、脱贫攻坚、国家安全等通过分析时事热点，让学生了解社会发展趋势,认识到自己在社会发展中的责任与担当教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级学习了关于道德与法治的基本知识，八年级上册也对社会主义核心价值观有了初步了解在此基础上，本节课将引导学生核心素关注时事热点，将所学知识与社会实践相结合，提升学生的社会责任感和法治意识I养目标通过分析具体案例，使学生能够运用所学知识对社会现象进行理性思考，增强德育教育的实践性___________________________________________________________本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体目标如下增强学生的社会认知能力，使其能够运用所学知识分析社会时事热点，理解社会发展背后的法律与道德规范；提升学生的价值判断能力，引导学生从社会主义核心价值观的角度审视问题，培养正确的价值取向；强化学生的社会责任感和参与意识，激发学生主动关注国家大事，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量这些目标与新教材要求相学情分契合，旨在全面提升学生的道德素养和法治意识析本节课的教学对象为八年级学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础知识，能够理解社会主义核心价值观的基本内涵在能力方面，学生具备初步的分析问题和解决问题的能力，但在将理论知识运用到具体社会时事分析上，仍需进一步引导和锻炼素质方面，学生普遍具有较好的道德素质和公民意识，愿意关注社会热点，但对于如何在社会实践中发挥积极作用尚缺乏清晰的认识在行为习惯上，学生中存在一定差异，部分学生习惯被动接受知识，缺乏主动探究精神；而部分学生则表现出较强的自主学习和社会参与意愿这些差异将对课程学习产生影响，需在教学中针对不同学生特点进行差异化指导教学方此外，学生在面对社会热点问题时，可能存在观点偏激、缺乏理性思考等问题因此，法与手本节课需注重引导学生以客观、理性的态度看待社会现象，提高其独立思考和明辨是段非的能力，使学生在课程学习中真正实现知识、能力、素质的全面提升I教学方法:讲授法通过生动的案例讲解，引导学生理解社会时事热点背后的道德与法治原理

1.讨论法组织学生分组讨论，激发学生主动思考，培养学生的合作能力和辩证思维能力

2..情境教学法创设真实的社会情境，让学生在角色扮演中体验道德选择和法治实践3教学手段多媒体教学利用、视频等资源，直观展示社会热点事件，提高学生的关注度

1.PPT网络资源引导学生利用网络查找资料，拓宽视野，增强对社会现象的深度理解

2.教学软件运用互动性强的教学软件，开展课堂互动，提高学生的参与度和兴趣

3.第一环节导入新课老师同学们，大家好！今天我们继续学习《道德与法治》课程在之前的学习

1.中，我们了解了社会主义核心价值观，那么大家知道这些价值观是如何体现在我们的社会生活中的吗？今天我们将通过关注社会时事热点，来进一步理解这个问题学生老师，我看过新闻，知道一些社会热点问题，比如环境保护、脱贫攻坚等

2.第二环节探究课文主旨老师很好，那我们首先来看一下教材中关于这个主题的内容请同学们翻开教材

3.八年级下册的第五章，我们一起来学习一下学生好的，老师

4.老师通过阅读，我们可以发现，本章主要讲述了社会主义核心价值观在社会时事

5.热点中的体现那么，接下来我们将通过具体的案例分析，来探究这一主题学生老师，我有个问题，为什么我们要关注这些时事热点呢？

6.第三环节案例分析老师问得好！关注时事热点有助于我们了解社会发展趋势，认识到自己在社会

1.发展中的责任和担当下面，我们通过一个案例来具体分析案例假设你所在的城市正在开展垃圾分类工作，作为一名中学生，你应该如何参教学过与和支持这项工作？程学生我可以从自己做起，学会垃圾分类，并向家人和周围的人宣传垃圾分类的重要性

2.老师非常好！这就是我们今天要讨论的一个社会时事热点接下来，请同学们分

3.小组讨论，思考以下问题垃圾分类对于环境保护有什么意义？a.作为中学生，我们还可以采取哪些行动来支持垃圾分类工作？b.第四环节小组讨论与分享老师好了，同学们，讨论时间到请大家分享一下你们的想法

1.学生老师，我们小组认为垃圾分类有助于减少环境污染，提高资源利用率我们

2.还可以参加志愿者活动，帮助社区开展垃圾分类宣传和实践活动老师很好，同学们都很有想法其他小组呢？

3.学生我们小组觉得，除了自己做到垃圾分类，还可以通过写信给政府部门，提

4.出改进垃圾分类工作的建议第五环节总结与反思老师听了大家的分享，我们可以发现，垃圾分类这件小事，其实蕴含着很大的

1.意义它不仅关系到环境保护，还体现了我们的法治意识和公民责任感通过这个案例，我们明白了社会主义核心价值观在实践中是如何体现的学生老师，那我们在日常生活中，如何才能更好地践行这些价值观呢？

2.老师首先，我们要学会关注时事热点，了解社会动态其次，我们要积极参与社

3.会实践，将所学知识运用到实际中最后，我们要不断反思，提高自己的道德修养和法治意识第六环节课后作业老师今天的课后作业是，请大家结合今天的学习内容，思考自己身边还有哪些社

1.会热点问题，以及如何从社会主义核心价值观的角度去看待和解决这些问题学生好的，老师，我会认真完成的

2.社会主义核心价值观的基本内涵富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、

1.法治；爱国、敬业、诚信、友善这些价值观是本节课的指导思想，也是我们分析社会时事热点的理论基础社会主义核心价值观在社会时事热点中的体现

2.环境保护通过垃圾分类、节能减排等具体行动，体现和谐、文明的价值观a.脱贫攻坚关注贫困人口，积极参与扶贫工作，体现公正、友善的价值观b.国家安全维护国家利益，保守国家秘密，体现爱国、法治的价值观c.道德与法治教育在社会时事热点中的应用

3.培养学生的社会责任感，使其积极参与社会实践，关注国家大事a.知识点b.引导学生运用所学知识分析社会现象，提高学生的社会认知能力和价值判断能力梳理强化学生的法治意识，使其在日常生活中遵循法律法规，维护社会公平正义c.课本知识与社会实践的关联

4.课本中关于道德与法治的理论知识，为我们分析社会时事热点提供了理论依据a.b.通过关注社会时事热点，我们可以将课本知识与社会实践相结合，提高学生的实际操作能力本节课的重点知识点

5.社会主义核心价值观的基本内涵及其在社会时事热点中的体现a.道德与法治教育在社会时事热点中的应用，以及对学生素质和能力的要求b.课本知识与社会实践的关联，如何将所学知识运用到实际生活中c.作业布置结合本节课学习的社会主义核心价值观和社会时事热点，请每位同学选取一个主

1.题，如环境保护、脱贫攻坚等，撰写一篇不少于字的文章，阐述该主题与社会主500义核心价值观的关系，以及作为中学生应如何践行这些价值观分小组进行社会调查，了解周围人对某一社会时事热点的看法和态度，形成调查

2.报告，并在课堂上进行分享作业反馈对文章类作业的批改和反馈

3.作业布检查学生对社会主义核心价值观的理解是否准确，与社会时事热点的结合是否紧密a.置与反关注学生的观点是否明确，论述是否合理，语言表达是否流畅b.馈指出文章中存在的问题，如观点偏激、论述不充分等，并给出具体的改进建议c.对社会调查类作业的批改和反馈

4.评估学生调查方法是否得当，调查内容是否全面，数据收集和分析是否准确a.关注学生在调查过程中的参与度和合作精神，以及调查报告的撰写质量b.指出调查报告中存在的问题，如调查方法不当、数据分析不充分等，并给出改进意c.见11m-题目请结合教材内容，谈谈社会主义核心价值观在环境保护方面的体现答案社会主义核心价值观中的和谐、文明理念在环境保护方面得到了充分体现例如，倡导绿色生活，减少污染排放，保护生态环境，实现人与自然和谐共生例题二题目请举例说明，作为中学生如何在社会实践中践行社会主义核心价值观答案作为中学生，我们可以参与志愿者活动，如支教、环保等，关爱弱势群体,弘扬友善、公正的价值观同时，在日常生活中，遵守法律法规，尊重他人，诚实守信，做到爱国、敬业、诚信、友善例题三题目分析社会主义核心价值观在我国脱贫攻坚战中的作用答案社会主义核心价值观在我国脱贫攻坚战中起到了重要作用通过倡导公正、典型例平等的价值观念，推动社会公平正义，使贫困人口得到关爱和帮助，实现共同富裕题讲解例题四题目请谈谈道德与法治教育在培养学生社会责任感方面的意义答案道德与法治教育有助于培养学生关注社会、关爱他人的责任感通过学习，学生能够认识到自己在社会中的角色和责任，积极参与社会实践，为构建和谐社会贡献自己的力量例题五题目结合实际，谈谈如何将社会主义核心价值观融入中学生的日常学习与生活答案将社会主义核心价值观融入中学生的日常学习与生活，可以从以下几个方面入手学习中认真钻研教材，领会社会主义核心价值观的内涵，将其作为学习动力和目

1.标生活中关心国家大事，关注社会热点，以实际行动践行社会主义核心价值观

2.行为上尊敬师长，团结同学，诚实守信，遵守校规校纪，做到言行一致

3.。