2024-2025学年小学生德育教学设计寓教于乐的德育活动

学年小学生德育教学设计寓教于乐的德育活动2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《小学德育一一关爱他人，快乐成长》

2.教学年级和班级小学四年级

3.授课时间2024年10月15日

4.教学时数1课时（45分钟）本节课以小学四年级德育课程为依据，通过寓教于乐的德育活动，引导学生学会关爱他人，培养良好的品德素养活动内容紧密结合课本，让学生在实践中体验关爱他人的快乐，助力学生健康成长

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.增强学生的社会责任感和同理心，培养关爱他人的品德

2.提高学生的人际沟通能力，学会尊重和理解他人

3.培养学生团队合作精神，提升解决问题的能力

4.培养学生自我反思和道德判断能力，树立正确的价值观

三、学情分析四年级学生正处于品德塑造的关键期，他们在前期的学习中已具备基本的道德认知，但对于关爱他人、同理心的实践运用尚显不足在知识层面，学生掌握了德育课程的基本概念，但在实际生活中运用能力有待提高能力方面，学生具备一定的表达和沟通能力，但团队协作和解决问题能力还需加强素质方面，学生整体表现积极向上，但个别学生在自我控制、尊重他人方面存在不足此外，学生的行为习惯直接影响课程学习效果，如注意力分散、课堂参与度不高等问题需在教学过程中加以引导和改善总体来说，学生在德育课程学习上具备一定基础，但需要在情感态度、行为习惯等方面进行有针对性的培养和提高

四、教学资源准备

1.教材《小学德育》课本，确保每位学生人手一本

2.辅助材料准备关爱他人主题的图片、故事视频及角色扮演所需的道具

3.实验器材无

4.教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，便于学生交流合作同时，设置一个表演区，用于学生展示角色扮演活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“关爱他人”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是关爱他人吗？它在我们生活中有什么样的意义？”展示一些关于关爱他人的图片或视频片段，让学生初步感受关爱的力量简短介绍关爱他人的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.关爱他人基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解关爱他人的基本概念、组成部分和意义过程讲解关爱他人的定义，包括其主要表现和影响详细介绍关爱他人的组成部分，如尊重、理解、帮助等，并使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或故事，让学生更好地理解关爱他人的实际应用和价值

3.关爱他人案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解关爱他人的特性和重要性过程选择几个典型的关爱他人案例进行分析详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解关爱他人的表现和影响引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在自己的生活中实践关爱他人小组讨论让学生分组讨论如何在学校或家庭中展现关爱他人的行为，并提出具体的行动计划

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个关爱他人的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对关爱他人的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调关爱他人的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括关爱他人的基本概念、组成部分、案例分析等强调关爱他人在我们日常生活中的价值和作用，鼓励学生在生活中积极实践布置课后作业让学生撰写篇关于如何在生活中展现关爱他人的短文或报告，以巩固学习效果

六、教学资源拓展

1.拓展资源-选取与关爱他人主题相关的图书，如《爱的教育》、《感恩的心》等，让学生在课后阅读，进一步感受关爱的力量-推荐观看关爱他人的公益广告或电影，如《一个都不能少》、《美丽人生》等，帮助学生从不同角度理解关爱他人的重要性-收集生活中的关爱他人的真实案例，让学生了解身边的关爱故事，激发他们学习关爱他人的兴趣-了解国内外关爱他人的活动和项目，如“地球一小时”、“爱心午餐”等，让学生了解关爱他人的多样性

2.拓展建议-鼓励学生在课后主动关心家人、朋友和同学，将关爱他人融入日常生活，记录下关爱他人的美好瞬间，与同学分享-组织学生参与学校或社区举办的公益活动，如支教、环保、敬老等，让学生在实践中学会关爱他人-引导学生关注社会弱势群体，思考如何为他们提供帮助，如为贫困地区的孩子捐款、捐书等-鼓励学生发挥创意，设计自己的关爱他人项目或活动，邀请同学和家人共同参与，将关爱传递给更多人-建议学生在周末或假期与家人、朋友一起参加志愿者活动，培养团队合作精神，提升关爱他人的能力

七、典型例题讲解例题1题目请描述一次你在生活中关爱他人的经历，并说明你是如何做到的答案有一次，我的同学小明因为生病没能来上学，我主动帮他记录了课堂笔记，并在放学后送到他家我通过询问老师同学，确保了笔记的准确性，并用自己的方式整理得更加清晰易懂例题2题目如果你看到有同学被欺负，你会怎么做？请给出你的理由答案我会立即上前阻止欺负行为，并告诉老师我认为每个人都应该得到尊重，欺负别人是不对的我会勇敢站出来，因为我相信正义和友善的力量例题3题目设计一个校园公益活动，旨在提高同学们对关爱他人的认识，具体描述你的活动内容和目的答案我设计的活动是“爱心传递日”在这一天，每位同学都带一份小礼物（如手工制作的卡片、书籍等）来学校，然后随机抽取其他同学的名字，将礼物送给他们这个活动的目的是让同学们体验给予的快乐，并增进彼此之间的友谊例题4题目在帮助他人的过程中，你遇到过什么困难？你是如何克服的？答案在帮助一位新同学适应学校生活的过程中，我发现他很难融入集体我克服这个困难的方法是邀请他加入我们的学习小组，并鼓励他参加课外活动通过耐心和友好的态度，我帮助他建立了自信，逐渐融入了班级例题5题目请你谈谈你对“关爱他人”这一德育主题的理解，以及它在我们日常生活中的重要性答案我认为“关爱他人”是一种美德，它体现在我们对别人的关心、帮助和支持上在我们的日常生活中，关爱他人能够建立和谐的人际关系，增强集体的凝聚力，还能让我们在面对困难时得到他人的帮助它的重要性不言而喻，是我们每个人都应该具备的品质

八、板书设计

①重点知识点-关爱他人的定义-关爱他人的表现（尊重、理解、帮助）-关爱他人的重要性-实践关爱他人的方法

②词、句-〃关爱，让世界更美好〃-〃尊重他人，就是尊重自己〃-〃每个人都是传递爱的使者〃

③艺术性和趣味性-使用心形图案来象征爱，突出关爱他人的主题-设计一个简笔画的“手拉手”图案，表示团结和帮助-在板书边缘添加小花、笑脸等装饰，增加趣味性和温馨感-采用不同颜色的粉笔，突出重点内容，使板书更加生动-结合学生喜欢的卡通形象，如小熊、小鸟等，来代表不同的关爱行为，让学生在轻松愉快的氛围中记忆知识点。