2024-2025学年小学生情感交流小组活动的教学设计

学年小学生情感交流小组活动的教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称小学生情感交流小组活动

2.教学年级和班级四年级

（3）班

3.授课时间2024-2025学年第二学期，第5周星期二下午第2节

4.教学时数45分钟本课程以课本内容为基础，结合四年级学生心理发展特点，设计情感交流小组活动，帮助学生学会表达、倾听、理解和尊重他人，培养良好的人际交往能力活动内容紧密联系学生生活实际，注重实用性和趣味性，提高学生在情感交流方面的素养核心素养目标分析本课程围绕小学生情感交流核心素养，培养学生具备以下能力

1.情感识别与表达学会观察、理解和表达自己的情感，提高情感自我认知；

2.同理心与倾听培养同理心，学会倾听他人，尊重和理解同学的情感需求；

3.人际沟通与合作掌握有效的人际沟通技巧，提升团队协作能力，增进同伴关系；

4.情绪调节与管理学会合理调节情绪，培养积极心态，提高抗挫折能力通过本课程的学习，使学生形成健康的情感态度，为未来的人际交往和社会适应打下坚实基础重点难点及解决办法重点

1.情感表达与识别的准确性；

2.同理心的实际应用；

3.团队合作中的有效沟通难点

1.学生在情感表达时过于内向或夸张；

2.同理心的培养，理解他人情感需求；

3.在实际沟通中运用所学技巧解决办法及突破策略

1.通过角色扮演、情感卡片游戏等形式，引导学生正确表达情感，提高情感识别准确性

2.创设情境，让学生换位思考，体会他人情感，培养同理心

3.设计团队合作任务，让学生在实践中运用沟通技巧，教师实时指导与反馈，提高沟通能力

4.针对不同学生特点，提供个性化指导，鼓励内向学生大胆表达，引导夸张表达的学生适度调整

5.采用小组讨论、分享经验等方式，让学生相互学习，共同克服难点问题教学方法与策略本课程采用以下教学方法与策略

1.讲授法简要讲解情感交流的基础知识，为学生奠定理论基础

2.讨论法组织学生就情感案例进行分析讨论，激发学生思考和表达观点

3.角色扮演设计情境，让学生通过角色扮演体验不同情感表达方式，提高实践能力

4.小组合作实施项目导向学习，鼓励学生分组合作完成情感交流任务，培养团队协作能力

5.游戏活动运用情感卡片游戏等，增强课堂趣味性，降低学生参与难度教学过程中结合多媒体展示，如PPT、视频等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对情感交流的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道情感交流是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”展示一些关于情感交流的图片或视频片段，让学生初步感受情感交流的魅力简短介绍情感交流的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.情感交流基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解情感交流的基本概念、组成部分和原理过程讲解情感交流的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍情感交流的组成部分（如情感表达、倾听、同理心等），使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解情感交流的实际应用或作用

3.情感交流案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解情感交流的特性和重要性过程选择几个典型的情感交流案例进行分析详细介绍每个案例的背景、情感交流方式和意义，让学生全面了解情感交流的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用情感交流解决实际问题小组讨论让学生分组讨论情感交流的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与情感交流相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对情感交流的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调情感交流的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括情感交流的基本概念、组成部分、案例分析等强调情感交流在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用情感交流布置课后作业让学生撰写一篇关于情感交流的短文或报告，以巩固学习效果教学资源拓展

1.拓展资源-推荐阅读与本节课情感交流主题相关的绘本、故事书籍，如《爱心树》、《情绪小怪兽》等，帮助学生更好地理解情感表达和识别-视频资源选择一些关于情感交流的短片或纪录片，如《情感的秘密》、《同理心的力量》等，让学生直观感受情感交流的重要性-社会实践鼓励学生参与学校或社区组织的交流活动，如志愿服务、小组合作项目等，实际体验情感交流在人际交往中的应用

2.拓展建议-阅读分享学生可以阅读推荐书籍，并在课堂上分享自己的阅读心得，促进情感交流的深入理解-观看视频学生在家长或老师的指导下观看视频资源，讨论并总结视频中情感交流的技巧和方法-实践报告鼓励学生将自己的社会实践经历整理成报告，分享给同学，以实际案例展示情感交流的魅力-家庭互动建议学生与家长进行情感交流的互动游戏，如“情感角色扮演”、“情感猜谜”等，增进家庭成员间的情感理解-小组研究学生可以分组研究情感交流的某一主题，如“网络环境下的情感交流”，并制作成PPT或展板，进行课堂展示反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合课本内容，通过情境模拟和角色扮演，增强了学生对情感交流的实践体验，使理论学习与实际操作相结合，提高了学生的参与度和兴趣

2.利用小组合作学习，鼓励学生在讨论和分享中相互学习，培养了他们的团队合作意识和沟通能力

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配上存在一定的不均衡，部分环节时间较为紧张,学生可能未能充分展示和讨论

2.教学方法上，对于情感交流的深层次理解和同理心的培养，还需要更多的互动和案例分析，以加深学生的认识

（三）改进措施

1.对于时间分配的问题，今后将更加精细地规划课堂时间，确保每个环节都能给学生足够的参与和展示机会

2.在教学方法上，将进一步增加情感交流的案例分析，引入更多真实情境，让学生在具体的情境中练习和应用情感交流技巧，以提高他们的同理心和理解力

3.加强课后反馈机制，通过学生和家长的反馈，及时调整教学策略，确保教学内容更加贴合学生实际需求

4.与学校心理辅导老师合作，开展系列情感教育讲座，为学生提供更多元化的学习资源和支持板书设计

①重点知识点-情感交流的定义-情感表达的技巧-倾听与同理心的培养-团队合作中的有效沟通

②关键词-情感-表达-倾听-同理心-沟通-合作

③核心句「情感是人际交往的桥梁「倾听他人，理解他人，尊重他人「有效沟通，从心开始”「团队合作，共享成功”板书设计将采用图文结合的方式，以简洁的线条和形象的表情符号来表示情感交流的各个要素，突出重点，同时增加趣味性通过颜色区分和箭头指示，展现各知识点之间的逻辑关系，帮助学生更好地理解和记忆课程内容教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，评估其对情感交流知识的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、问题解决和成果展示

3.随堂测试设计相关测试题，以评估学生对情感交流概念和技巧的理解和运用能力

4.课后作业评估学生提交的关于情感交流的短文或报告，检查其对课程内容的吸收和应用情况

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，给予评价和反馈，指出优点和改进方向，鼓励学生持续进步同时，收集学生对教学方法和内容的反馈，以不断优化教学方案课后作业答案示例最近一次感到开心是在生日那天，收到好朋友精心准备的礼物，感到非常惊喜和感动我大声说出了感谢，并给了她一个大大的拥抱

6.情感倾听练习请学生选择一个身边的朋友或家人，进行一次深入的倾听对话，并记录下对方的情感表达和自己的倾听体会要求不少于300字答案示例我选择倾听我的好朋友小明他在讲述最近考试不理想，感到非常沮丧我认真聆听，不时点头回应，表达我的理解和支持他感到很受安慰，情绪有所好转

7.同理心练习请学生选择一个与自己年龄相仿的人物，尝试从对方的角度出发，写下一段描述对方情感状态的文字要求不少于200字答案示例我选择描述我的同学小红她最近家里养了一只小猫，非常宠爱如果我是小红，我一定会感到非常快乐和满足，因为小猫给我带来了很多欢乐

8.情感沟通练习请学生设计一段与父母的情感沟通对话，并记录下来要求不少于300字答案示例我设计了一段与妈妈的对话，表达了对她辛勤工作的感激我告诉她:“妈妈，你每天工作很辛苦，我感到非常感激我希望你能多休息，不要太累了”妈妈听后很感动，表示会注意休息

9.情感合作练习请学生选择一个小组合作任务，并记录下小组成员之间的情感交流和合作过程要求不少于400字答案示例我们小组选择了一个校园环境美化任务在合作过程中，我们互相鼓励，共同解决问题当遇到困难时，我们互相倾听和支持，最终成功完成了任务通过这次合作，我们增进了彼此的了解和信任。