2024-2025学年教师培训与反霸凌意识提升教学设计

学年教师培训与反霸凌意识提升教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年教师培训与反霸凌意识提升教学设计2024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容是教师培训与反霸凌意识提升教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了一定的社会道德观念和人际交往能力，但教学内容分还需要进一步强化反霸凌意识，提高自我保护能力具体内容包括理解什么是霸凌，霸凌的形式和影响；掌握与霸凌相关的法

1.

2.律知识，知道如何维权；培养良好的道德素养，拒绝参与霸凌行为；学会与

3.

4.析霸凌行为作斗争，提高自我保护意识本节课的内容与学生在道德观念和人际交往方面的已有知识紧密相关，旨在帮助他们更好地应对校园霸凌问题，营造一个和谐、安全的校园环境核心本节课的核心素养目标主要包括提高学生的社会责任感和公民意识，使其能够自觉维

1.护正义，拒绝参与任何形式的霸凌行为；.培养学生的法律素养，使其能够了解和运用2法律知识保护自己和他人的权益；提升学生的沟通能力和团队协作能力，使其能够有效

3.素养地与他人交流，共同应对霸凌问题；,增强学生的自我认知和自我管理能力，使其能够4正确对待自己的情绪和行为，做到自律、自省目标教学重点

1.（）理解霸凌的定义和形式本节课的核心内容是让学生了解霸凌的定义、1形式及其对受害者和社会的影响，从而提高他们的反霸凌意识（）掌握与霸凌相关的法律知识教师需引导学生学习相关法律知识，使他2教学难点与们了解如何通过法律途径保护自己和他人的权益（）培养良好的道德素养本节课旨在培养学生拒绝参与霸凌行为的道德素3重点养，使他们能够自觉维护正义（）学会与霸凌行为作斗争，提高自我保护意识教师需教授学生有效应对4霸凌的方法，提高他们的自我保护能力教学难点

2.（）霸凌行为识别学生可能难以识别某些隐蔽的霸凌行为，如心理霸凌、1网络霸凌等，教师需要通过案例分析、讨论等方式，帮助学生提高识别能力（）法律知识运用学生可能对法律知识理解不深，难以运用法律保护自己2和他人的权益教师需通过生动案例、互动问答等方式，让学生掌握法律知识（）应对霸凌的方法学生可能不知道如何有效地应对霸凌行为，教师需要3教授实用的应对策略，如沟通技巧、求助途径等，并鼓励学生在实际情境中运用（）道德素养的培养学生可能难以理解道德素养在抵制霸凌行为中的重要4性，教师需通过讲解、讨论、角色扮演等方式，引导学生树立正确的价值观选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、

1.案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于传授反霸凌知识和法律常识；讨论法用于激发学生对霸凌问题的思考和讨论；案例研究法用于分析霸凌实例，让学生深入理解霸凌行为；项目导向学习法用于培养学生合作解决问题的能力设计具体的教学活动

2.（）角色扮演让学生扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，以增1教学方法与强学生对霸凌行为及其后果的感知（）实验设计有关心理霸凌的实验，让学生体会心理霸凌对受害者造成的2策略伤害（）游戏设计互动游戏，让学生在游戏中学会与霸凌行为作斗争，提高自3我保护意识确定教学媒体使用本节课将使用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，以

3.直观、生动的方式呈现教学内容，激发学生兴趣，提高教学效果同时，利用网络平台进行线上教学，使学生能够随时随地学习，巩固所学知识课前自主探索L教师活动-发布预习任务提供霸凌案例视频和相关的法律条文，要求学生观看并阅读，准备课堂讨论-设计预习问题提出问题，如视频中霸凌行为有哪些特点？〃〃法律条文如何保护受害者？〃-监控预习进度通过在线平台查看学生的视频观看进度和阅读笔记教学实施过学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，阅读法律条文，理解霸凌的相关知识程-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成预习任务，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台发布任务和监控进度，实现资源共享作用与目的-帮助学生提前了解霸凌知识，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个真实的霸凌案例视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣-讲解知识点详细讲解霸凌的定义、形式和影响，以及法律保护措施-组织课堂活动分组讨论，每组分析一个案例，讨论如何应对霸凌-解答疑问针对学生的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对霸凌知识进行深入思考-参与课堂活动学生在小组讨论中积极发言，共同分析案例-提问与讨论学生针对案例提出问题，与小组成员讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解，帮助学生理解霸凌知识-实践活动法通过小组讨论，培养学生的解决问题能力-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解霸凌知识，掌握应对策略-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业设计一些情景题，让学生设想自己是受害者或旁观者时应该如何应对-提供拓展资源推荐一些关于反霸凌的书籍和在线文章，供学生进一步学习-反馈作业情况批改作业，提供反馈，指出学生的错误和改进之处学生活动-完成作业学生独立完成课后作业，巩固课堂所学-拓展学习学生阅读老师提供的拓展资源，加深对反霸凌知识的理解-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思，记录收获和不足教学方法/手段/资源-自主学习法学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的霸凌知识和应对策略-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提拓展资源L教学资源拓（）反霸凌法律知识提供关于反霸凌法律知识的相关资料，如国家法律展法规、1地方政策等，帮助学生更好地了解法律保护机制（）霸凌案例集收集各类霸凌案例，包括校园霸凌、网络霸凌等，用于2课堂讨论和分析（）心理辅导资料提供心理辅导相关资料，帮助学生了解如何应对霸凌行3为带来的心理创伤（）反霸凌教育影片推荐几部具有教育意义的反霸凌影片，如《少年的你》、4《反霸凌行动》等，用于激发学生对反霸凌的关注和思考（）反霸凌主题活动介绍一些反霸凌的主题活动，如反霸凌宣传周、反霸5凌签字活动等，供学校参考和组织拓展建议

2.（）组织反霸凌主题活动学校可以组织一些反霸凌主题活动，提高学生对1反霸凌的认识和重视（）邀请专家讲座邀请法律专家、心理专家等进行讲座，为学生提供更多2专业的反霸凌知识和心理辅导（）开展小组讨论鼓励学生在课堂上开展小组讨论，分享自己对霸凌案例3的看法和应对策略（）撰写心得体会要求学生撰写心得体会，反思自己在反霸凌方面的认识4和行为（）参观法治教育基地组织学生参观法治教育基地，增强学生的法律意识5和法治观念（）开展反霸凌知识竞赛组织反霸凌知识竞赛，测试学生对反霸凌知识的6掌握程度（）制作反霸凌宣传海报鼓励学生制作反霸凌宣传海报，提高校园反霸凌7氛围（）观看反霸凌教育影片安排时间让学生观看反霸凌教育影片，引导学生8从中汲取教训拓展内容

1.-阅读材料推荐学生阅读一些关于反霸凌的书籍，如《反霸凌攻略》、《校园霸凌预防与应对》等，以加深对反霸凌问题的理解-视频资源鼓励学生观看一些反霸凌相关的纪录片或电影，如《霸凌者》、《霸凌干预》等，以提高对霸凌行为的认识拓展要求

2.-自主学习要求学生在课后自主阅读推荐书籍，观看推荐视频，并记录自己的理解和感悟-问题解答鼓励学生在阅读和观看过程中遇到问题时，主动向老师或同学请教，寻求解答-心得体会要求学生在阅读和观看后，撰写心得体会，分享自己的感悟和思考-小组讨论鼓励学生与同学进行小组讨论，交流自己的阅读和观看心得，共同探讨如何预防和应对霸凌行为板书设计目的明确，紧扣教学内容本节课的板书设计旨在帮助学生理解和掌握反霸凌的相关知识和

1.应对策略结构清晰，条理分明板书分为以下几个部分

2.-霸凌的定义和形式-法律保护措施-道德素养的培养-应对霸凌的方法.简洁明了，突出重点每个部分用简洁的语言概括关键知识点，例如3-霸凌的定义故意伤害他人的身体或心理的行为-法律保护措施了解和运用法律知识保护自己和他人的权益准确精炼，概括性强板书设计应准确反映本节课的核心内容，例如

4.-道德素养的培养拒绝参与霸凌行为，自觉维护正义-应对霸凌的方法沟通技巧、求助途径、自我保护意识艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，

5.例如-使用生动的图片或图标来辅助表达关键知识点-运用不同的字体和颜色来突出重点和增加视觉效果-霸凌的定义和形式回顾本节课所学的霸凌定义，包括身体霸凌、心理霸凌和网络霸凌等形式，以及霸凌对受害者的影响-法律保护措施总结本节课所学的法律保护措施，包括了解和运用法律知识保护自己和他人的权益-道德素养的培养强调本节课所学的道德素养在抵制霸凌行为中的重要性，拒绝参与霸课堂凌行为，自觉维护正义小结-应对霸凌的方法回顾本节课所学的应对霸凌的方法，包括沟通技巧、求助途径和自我保护意识当堂当堂检测

2.检测-选择题关于霸凌的定义和形式，选择正确答案-判断题关于法律保护措施，判断对错-简答题描述一种霸凌行为，并说出如何应对-应用题模拟个霸凌场景，要求学生提出应对策略-讨论题关于道德素养的培养，要求学生分享自己的观点和经验-案例分析题提供一些霸凌案例，要求学生分析并给出应对建议。