2024-2025学年中职生社会实践与校园霸凌预防教学设计

学年中职生社会实践与校霸凌预防教学2024-2025设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容学年中职生社会实践与校园霸凌预防教学设计，主要围绕以下教材内容2024-2025展开《中职生德育》第四章“培养良好的道德品质”

1.-第三节尊重他人，关爱他人，抵制欺凌行为《中职生社会实践指导》第三章“社会实践与个人成长”

2.-第二节在社会实践中培养团队合作意识，提高沟通能力本章节内容将结合以上两部分教材，通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，帮助学生了解校园霸凌的危害，学会尊重他人，增强团队协作意识，提高沟通能力，以减少和预防校园霸凌现象的发生同时，结合社会实践活动，让学生在实际操作中体验团队合作的重要性，培养良好的道德品质核心素养目标本章节旨在培养学生以下学科核心素养社会责任感通过学习尊重他人、关爱他人的重要性，引导学生树立正确的价值

1.观，自觉抵制校园霸凌，积极参与社会实践活动，关爱社会团队合作意识结合社会实践经历，让学生体验团队合作的力量，培养他们在团

2.队中沟通、协作解决问题的能力沟通表达能力通过案例分析、小组讨论等活动，提高学生沟通表达能力，使其

3.在遇到问题时能主动寻求帮助，减少误解和冲突学习者分析学生已经掌握了相关知识学生在之前的德育课程中学习了尊重他人、关爱他

1.人的基本道理，对社会实践的重要性有了初步认识同时，在社会实践活动中,学生积累了一定的团队合作经验，具备初步的沟通能力学习兴趣、能力和学习风格中职生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜

2.欢参与实践活动他们具有一定的动手能力和合作意识，但在沟通表达方面,部分学生可能存在胆怯、不自信等问题学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的擅长动手实践学生可能遇到的困难和挑战在探讨校园霸凌问题时，部分学生可能因为亲身

3.经历或目睹过类似事件，而产生心理压力此外，学生在实际操作中，可能会遇到团队协作不畅、沟通表达不清等问题，影响社会实践活动的效果在解决这些问题时，需要引导学生树立正确的价值观，提高沟通能力，克服困难，迎接挑战针对教学目标和学习者特点，采用讲授、小组讨论、案例研究和项目导向学习

1.等教学方法结合教材内容，通过讲解校园霸凌案例，引导学生深入思考和分析问题设计具体教学活动，如角色扮演游戏，让学生模拟校园霸凌场景，提高同理心;

2.开展小组项目，要求学生共同设计并实施一次抵制校园霸凌的社会实践活动,锻炼团队协作能力确定教学媒体使用利用多媒体课件展示案例，便于学生直观理解；利用网络

3.资源开展项目导向学习，拓宽学生知识视野；通过视频录制、摄影等手段，记录学生社会实践活动过程，以便于评价和反馈教学过程设计本节课共分钟，具体教学过程设计如下45导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体播放一段关于校园霸凌的新闻报道，引导学生关注校园霸凌现象-提出问题“你们身边是否存在校园霸凌？遇到这种情况，我们应该怎么办？”激发学生学习兴趣和求知欲讲授新课（分钟）

2.15-结合教材内容，讲解尊重他人、关爱他人的重要性，引导学生树立正确的价值观-分析校园霸凌的类型、危害及预防措施，强调团队合作在抵制校园霸凌中的作用-简要介绍社会实践活动的意义和目的，为后续实践活动做好铺垫巩固练习（分钟）

3.10-分组讨论让学生针对校园霸凌现象，讨论如何运用所学知识进行预防和抵制-课堂提问教师随机抽取学生分享讨论成果，检验学生对新知识的理解和掌握.4情境互动（分钟）10-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让其他学生提出解决方法-教师点评针对学生提出的解决方案，进行点评和指导，强调团队合作和沟通的重要性社会实践活动设计（分钟）

5.5-分组进行项目导向学习，要求学生共同设计并实施一次抵制校园霸凌的社会实践活动-教师提供指导和建议，帮助学生完善活动方案课堂小结（分钟）

6.5-教师总结本节课的重点内容，强调学生在社会实践中要关注团队合作和沟通能力的培养-鼓励学生在课后积极参与实践活动，将所学知识运用到实际中.作业布置（分钟）75-完成小组项目学生根据课堂讨论和教师建议，完善社会实践活动方案-写一篇关于校园霸凌的感悟文章，分享自己在课堂上的收获和体会教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，通过情境创设、讨论、角色扮演等教学手段，使学生理解和掌握新知识同时，关注学生核心素养能力的拓展，培养团队合作意识、沟通表达能力，提高学生抵制校园霸凌的能力拓展与延伸拓展阅读材料

1.-《校园霸凌的心理学解读》了解校园霸凌的心理学原因，提高学生对校园霸凌的认识-《团队协作的力量》介绍团队合作的重要性，以及如何提高团队协作能力-《有效沟通的艺术》学习沟通技巧，提高沟通表达能力，减少误解和冲突课后自主学习和探究

2.-鼓励学生利用网络资源、图书馆等途径，收集更多关于校园霸凌的案例和预防措施-结合教材内容，思考如何将所学知识运用到实际生活中，预防和抵制校园霸凌-学生可以自发组织小组，针对校园霸凌问题进行深入的调查研究，撰写调查报告-鼓励学生参与学校或社区组织的抵制校园霸凌活动，将所学知识付诸实践课堂课堂评价

1.-在课堂讲授过程中，通过提问环节了解学生对尊重他人、关爱他人、抵制校园霸凌等重要观念的理解程度-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与程度和表现，评估他们的团队合作意识和沟通表达能力-适时进行课堂小测试，检验学生对教材内容的掌握情况，及时发现并解决学生在知识理解上的问题-教师在课堂结束前，总结学生的表现，给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方.作业评价2-对学生提交的抵制校园霸凌社会实践活动方案进行认真批改，从创新性、实用性和可操作性等方面进行评价-对学生撰写的关于校园霸凌的感悟文章进行点评，关注学生的思考深度和表达能力-及时向学生反馈作业评价结果，对学生的努力和进步给予肯定，对存在的问题提出改进建议-鼓励学生在下一次课堂上分享自己的作业成果，促进同学之间的相互学习和交流-通过作业评价，激励学生持续关注校园霸凌问题，积极参与社会实践活动，不断提升自身的核心素养教学反思与改进在本次教学活动结束后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方收集学生反馈通过问卷调查或小组访谈的方式，了解学生对本节课的满意度

1.和意见建议我想知道学生们是否觉得课堂活动有趣、有意义，以及他们在参与过程中的收获和困惑观察学生行为在课后，我会留意学生在校园中的行为表现，看看他们在实际

2.生活中是否能够运用课堂上所学的尊重他人、关爱他人的原则，以及他们在遇到校园霸凌事件时的应对方式同行交流与同事分享教学过程和成果，听取他们的意见和建议通过交流,我

3.可以了解到其他老师在这方面的教学经验，从而丰富自己的教学方法针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施调整教学内容根据学生的反馈和实际需求，适时调整教学重点，确保教学内

1.容更加贴近学生生活，提高教学的实用性丰富教学手段尝试引入更多有趣的教学活动，如情境模拟、辩论赛等，激发

2.学生的学习兴趣，提高课堂参与度.加强课堂互动注重与学生之间的沟通与交流，鼓励学生提问和发表观点，及3时解答学生的疑问，提高课堂氛围.增加实践环节加大社会实践活动的比重，让学生在实践中不断提升团队协作4和沟通能力，更好地抵制校园霸凌持续关注学生成长课后关注学生在校园生活中的表现，定期与学生沟通，了

5.解他们的需求和困扰，为他们提供帮助和支持在未来的教学中，我将根据这些改进措施不断完善自己的教学方式，以期提高教学效果，帮助学生更好地应对校园霸凌问题，健康成长重点题型整理分析题型请结合教材内容，分析校园霸凌的原因和危害

1.答案校园霸凌的原因主要包括个人因素、家庭因素、学校因素和社会因素个人因素如自尊心过强、心理素质差等；家庭因素如家庭教育缺失、家庭暴力等;学校因素如学校管理不善、师生关系紧张等；社会因素如网络暴力、社会不良风气等校园霸凌的危害包括影响受害者身心健康、损害同学关系、破坏校园和谐等.论述题型请论述如何运用所学知识预防和抵制校园霸凌2答案预防和抵制校园霸凌的方法有-树立正确的价值观，尊重他人，关爱他人-学会沟通，提高沟通能力，解决误解和冲突-积极参与团队合作，培养团队协作精神-加强法制教育，了解相关法律法规，敢于维权-及时向老师、家长反映情况，寻求帮助案例分析题型请分析以下案例，并提出解决方法

3.案例某中学生小王因成绩优异，受到同学嫉妒，经常在课后被同学欺负答案解决方法-鼓励小王与同学沟通，表达自己的感受，寻求理解-教师及时介入，了解情况，对施暴者进行批评教育-增强小王的自信心，提高他在同学中的地位，减少被欺负的可能性-开展班级团队建设活动，培养同学之间的友谊和互帮互助精神讨论题型请结合教材内容，讨论如何加强校园霸凌的防范工作

4.答案加强校园霸凌防范工作的措施有-完善学校管理制度，强化师生法制教育-建立校园霸凌举报和求助机制，让学生敢于发声-定期开展心理健康教育，关注学生心理变化-加强家校合作，共同营造和谐校园氛围应用题型请结合所学知识，设计一次抵制校园霸凌的社会实践活动

5.答案社会实践活动方案如下-活动主题抵制校园霸凌，共建和谐校园-活动形式宣传册发放、展板展示、签名活动、主题演讲等-活动内容宣传校园霸凌的危害，普及预防和抵制校园霸凌的方法，邀请专家进行讲座，分享成功案例等-活动目标提高学生对校园霸凌的认识，增强抵制校园霸凌的自觉性，营造和谐校园氛围。