2024-2025学年通过故事开展安全心理教育的教学设计

学年通过故事开展安全心理教育2024-2025的教学设计主备人备课成员本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年安全教育教材，章节为《个人安全与防护》主要内容包括

1.安全意识与自我保护；

2.交通安全；3,防火、防盗、防水、防骗；

4.紧急情况下的求助与自教学救内容教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经掌握了基本的安全知识，如遵守交通规则、分析防火防盗等本节课将在此基础上，通过故事教学，进一步引导学生提高安全意识，学会在紧急情况下进行有效的求助与自救，培养学生的安全心理素质本节课的核心素养目标在于提升学生以下几个方面的能力

1.增强安全意识，提高自我保护意识；

2.核心学会在紧急情况下进行有效的求助与自救；

3.培养良好的判断力和决策力，能够在复杂情境中做出正确素养的选择；

4.培养学生的团队协作能力，学会在团队中共同应对安全问题这些目标将有助于学生形成积目标极的安全态度，增强安全行为习惯，提高安全素养

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经对基本的安全知识有了初步的掌握，例如交通安全、防火防盗等此外，学生也具备一定的判断力和决策力，能够在日常生活中遇到的一些简单安全问题时做出正确的选择

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于与自身生活密切相关的话题通常比较感兴趣，因此在习分本节课的教学过程中，通过引入生动的故事情节，能够激发学生的学习兴趣在学习能力方面，大部分忏学生具备良好的理解力和记忆力，能够快速掌握课程内容在学习风格方面，学生们喜欢通过互动和小学组讨论的方式来学习，因此在课堂中，教师可采用小组合作、角色扮演等多种教学方法，满足学生的学者习需求淅

3.学生可能遇到的困难和挑战在本次课程的学习中，学生可能会对一些复杂情境下的安全问题难以判断和处理，例如遇到陌生人求助、火灾逃生等此外，学生在紧急情况下的心理素质和应变能力也亟待提高针对这些困难和挑战，教师应在教学中加强对这些方面的训练，通过模拟情境、案例分析等方式，帮助学生提高应对安全问题的能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《2024-2025学年安全教育教材》和个人安学全防护手册，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习资

2.辅助材料收集和整理一系列与教学内容相关的安全宣传图片、事故源案例图表和紧急救援视频，用于课堂展示和讨论，增强学生的安全意识准

3.实验器材准备模拟灭火器、安全标志牌、急救包等实验器材，用于备安全演练和实验操作，使学生能够亲身体验并掌握安全技能

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为小组讨论区和实验操作区，设置明显的安全逃生路线图和应急设备标识，为学生提供一个安全、舒适的学习环境

1.课前自主探索教师活动教学-发布预习任务提供关于交通安全、防火防盗等安全知识的PPT、视实频和文档，要求学生提前阅读和理解施-设计预习问题提出问题如“在紧急情况下，如何正确使用灭火过器？”、“遇到陌生人求助，我们应该怎么做？”等，引导学生自主思程考-监控预习进度通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问，确保每位学生都完成了预习任务学生活动-自主阅读预习资料学生在家自学安全知识，理解相关概念和技能-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处，分享自己的学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法学生在家自学，培养独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个真实的安全事故案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解如何正确使用灭火器、遇到陌生人求助的处理方法等安全知识-组织课堂》舌动分组讨论如何防范火灾、模拟灭火器使用等实践活动，让学生在实践中掌握安全技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、模拟灭火器使用等活动，体验安全知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解安全知识-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解安全知识点，掌握安全技能，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果-提供拓展资源提供与安全知识相关的拓展资源，如安全知识书籍、在线视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改学生的作业，给予反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的安全知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《家庭安全小卫士》一本关于家庭安全知识的书籍，内容包括火灾逃展生、用电安全、防范陌生人等，通过生动的案例和漫画，帮助学生更好与地理解和掌握安全知识延《安全常识你我他》一本关于日常生活安全知识的书籍，内容包括交通安全、防火防盗、食品安全等，通过实例分析和互动问答，提高学生伸的安全意识和自我保护能力《青少年安全手册》一本针对青少年设计的安全手册，内容包括校园安全、网络安全、心理健康等，通过实用的技巧和案例分享，帮助学生建立安全的生活方式

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究学生可以利用网络资源，如百度、谷歌等搜索引擎，查找与安全知识相关的文章和资讯，了解最新的安全防护技术和方法学生可以观看安全教育视频，如YouTube上的安全教育频道，学习安全知识和技能，提高自己的安全意识学生可以参加学校或社区举办的安全教育活动，如安全知识竞赛、安全演练等，将自己的安全知识和技能应用到实际中学生可以组织安全知识小组，与同学们一起分享安全知识，讨论安全问题，共同提高安全意识和自我保护能力学生可以撰写安全知识博客或文章，将自己的学习心得和体会分享给更多的人，帮助他人提高安全意识课后

1.拓展内容拓展《安全知识漫画》推荐一本漫画形式的safety knowledgebook,通过趣味性的漫画故事，帮助学生进一步巩固安全知识，提高自我防护能力《紧急救援手册》提供一本关于紧急救援的手册，内容涵盖止血、心肺复苏等急救技能，使学生在遇到紧急情况时能够进行初步的自我救助《消防安全教育片》推荐一部消防安全教育片，通过真实的火灾案例，让学生了解火灾的危害，学会火场逃生的方法和技巧

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间自主阅读《安全知识漫画》和《紧急救援手册》，并尝试运用其中的知识解决实际问题要求学生观看《消防安全教育片》，并撰写一篇观后感，分享自己从中学到的知识和感悟教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等在课后及时关注学生的学习进度，对他们在学习中遇到的问题给予支持和帮助组织一次消防安全演练，让学生亲身体验火场逃生过程，提高实际操作能力鼓励学生参加校内外安全知识竞赛、公益活动等，将所学知识运用到实际生活中，提升自身的安全素养课堂

1.课堂小结小本节课主要围绕安全知识展开，通过讲解、演示和实践操作，使学生掌结，握了以下内容当堂-安全意识与自我保护学生了解到了在日常生活中如何提高自己的安检测全意识，以及在遇到危险时如何进行自我保护-交通安全学生学习到了如何遵守交通规则，如何安全过马路，以及如何防止交通事故的发生-防火、防盗、防水、防骗学生了解到了如何防止火灾的发生，如何防止盗窃，如何防止溺水，以及如何防止被骗-紧急情况下的求助与自救学生学习到了如何在紧急情况下进行有效的求助与自救，如何使用急救包，以及如何在火灾中逃生

2.当堂检测为了检验学生的学习效果，本节课将进行当堂检测检测内容包括-安全意识与自我保护学生需要回答一些关于如何提高安全意识，以及在遇到危险时如何进行自我保护的问题-交通安全学生需要回答一些关于如何遵守交通规则，如何安全过马路，以及如何防止交通事故的问题-防火、防盗、防水、防骗学生需要回答一些关于如何防止火灾的发生，如何防止盗窃，如何防止溺水，以及如何防止被骗的问题-紧急情况下的求助与自救学生需要回答一些关于如何在紧急情况下进行有效的求助与自救，如何使用急救包，以及如何在火灾中逃生的问题。