2024-2025学年引导学生思考霸凌问题的教学设计

学年引导学生思考霸凌问题2024-2025的教学设计主备人备课成员本教学设计以《道德与法治》八年级下册教材为基础，围绕“尊重与理解”的主题教展开结合课本中关于人际交往、校园欺凌的相关内容，本设计将引导学生思考霸材凌问题的成因、影响及解决办法通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生同理分析心，提高他们面对霸凌事件的应对能力，使学生在实际生活中践行尊重他人、关爱集体的价值观核本课程旨在培养学生以下核心素养增强法治意识，提升道德修养，发展社会关爱心通过深入探讨校园霸凌问题，学生将理解法律法规对于维护个人权益的重要性，树素立正确的道德观念，学会换位思考，关爱他人在教学过程中，关注学生批判性思养维与问题解决能力的培养，使他们在面对不公正现象时，能够理性分析、勇于担当、目善于合作，共同营造和谐校园环境标

三、学情分析本课程面向八年级学生，他们在知识层面已具备一定的人际交往原则与道德认知，但对校园霸凌的深层次原因及法律后果理解尚浅在能力方面，学学情生具备初步的批判性思维能力，但问题解决能力、团队协作能力有待提高素质方分面，大部分学生有较好的道德素质，但个体差异较大，部分学生可能存在行为习惯析问题，如自我中心、缺乏同理心等这些因素可能影响学生对课程内容的理解和实践，因此教学中需关注个体差异，采用差异化教学策略，引导学生正确认识自我，培养良好的人际交往习惯，增强对校园霸凌的防范意识学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤

四、教学资源准备

1.教材《道德与法治》八年级下册教材，提前布置学生预习相关章节

2.辅助材料收集校教园霸凌案例相关图片、视频，制作问题探讨的PPT,展示法学律法规条文

3.实验器材无

4.教室布置将教室分为资小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录讨论源成果；设置发言区，确保讨论有序进行此外，准备投影准仪、音响等设备，以便展示多媒体资源备教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们一起来学习《道德与法治》中关于尊重与理解的内容在社会生活中，我们总会遇到各种各样的人际交往问题近年来，校园霸凌现象引起了社会广泛关注那么，什么是校园霸凌？它有哪些危害？我们又该如何去预防和应对呢？接下来，就让我们带着这些问题，共同探讨今天的课题

2.案例分享首先，我给大家分享一个关于校园霸凌的案例（展示多媒体案例）请大家认真观看，并思考以下几个问题

（1）案例中发生了什么事情？

（2）这种行为是否属于校园霸凌？

（3）如果你是案例中的受害者，你会怎么做？

3.小组讨论

4.各组汇报（学生汇报讨论成果，教师点评并总结）

5.课本内容探究现在，请大家翻到教材第XX页，我们一起来了解一下课本中关于校园霸凌的内容（学生阅读教材，教师讲解）

6.解决策略

（1）提高自身素质，学会尊重他人

（2）加强法治意识，了解相关法律法规

（3）与同学建立良好的人际关系，关爱集体

（4）遇到霸凌行为，要勇敢站出来，寻求帮助

7.实践活动为了让大家更好地理解和践行这些策略，我们来进行一个实践活动

（1）每组设计一个关于预防校园霸凌的宣传海报

（2）每组派一名代表进行分享，其他同学认真倾听，给予评价8,总结提升

9.课后作业

（1）结合今天的学习内容，写一篇关于校园霸凌的感悟

（2）与家长分享今天的学习内容，共同探讨如何预防校园霸凌

（3）关注身边的校园霸凌现象，积极参与预防和制止同学们，今天的课程就到这里希望大家能够从自己做起，为创建一个无霸凌的校园贡献自己的力量！下课！拓

1.拓展阅读材料展为了加深大家对校园霸凌问题的理解，我为大家推荐以下几本与本节课内容相关的书籍与

（1）《解码校园霸凌》本书详细分析了校园霸凌的成延因、类型及危害，为读者提供了预防和应对霸凌的有效方伸法

（2）《尊重与理解校园人际关系指南》本书围绕尊重与理解的主题，探讨了如何建立和谐的人际关系，避免校园霸凌现象的发生

（3）《青少年法治教育手册》本书介绍了与青少年相关的法律法规，旨在提高学生的法治意识，预防校园朝凌

2.课后自主学习和探究

（1）结合本节课所学内容，观察身边的校园人际关系，思考如何营造一个和谐的校园环境

（2）了解其他国家和地区在预防和治理校园霸凌方面的做法，对比我国的相关政策，提出自己的建议

（3）针对校园霸凌问题，设计一项公益活动，邀请同学们共同参与，提高大家对该问题的关注度和防范意识希望同学们在课后能够继续关注和探究校园霸凌问题，通过自己的努力，为营造一个安全、和谐的校园环境做出贡献同时也希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，践行尊重与理解的价值观，共同成长重

1.分析题型请结合教材内容，分析校园霸凌的定义及其点危害题答案校园霸凌是指同学之间权力不平等的欺凌与压迫行型为，包括言语、行为、网络等多种形式其危害主要包括整损害受害者身心健康，影响同学间人际关系，破坏校园和理谐氛围，甚至可能导致严重违法犯罪行为举例小王经常在班级群里发布侮辱性言论攻击小李，这种行为属于校园霸凌它使小李感到自卑、恐惧，影响了他的学习和生活，也对班级氛围产生了负面影响

2.探究题型请谈谈如何从自身做起，预防校园霸凌？答案从自身做起，预防校园霸凌可以从以下几个方面入手

（1）提高自身道德修养，尊重他人，关爱集体

（2）加强法治意识，了解相关法律法规，遵纪守法

（3）学会换位思考，勇于承担责任，敢于抵制不良行为

（4）积极参与校园活动，增进同学间的友谊，营造和谐校园氛围举例当看到同学被欺负时，我们应该勇于站出来，帮助受害者，向老师或学校反映情况，共同抵制校园霸［菱O

3.应用题型请结合实际案例，谈谈如何运用法律手段维护自身合法权益？答案当遭遇校园霸凌时，可以采取以下法律手段维护自身合法权益

（1）及时向老师、学校反映情况，寻求帮助

（2）收集证据，如聊天记录、视频、图片等

（3）向公安机关报案，寻求法律保护

（4）如有需要，可以寻求律师帮助，提起民事诉讼或刑事自诉。