2024-2025学年中职生反角色模型与校园霸凌预防设计

学年中职生反角色模型与校园霸凌预防设计2024-2025学校授课教师s II授课地点具课程名称反角色模型与校园霸凌预防

1.教学年级和班级中职一年级

2.授课时间年月日

3.20241030课程基教学时数课时（分钟）

4.290本信息本课程将结合《中职生心理健康教育》教材，针对校园霸凌现象，引导学生了解反角色模型的概念，学会预防和应对校园霸凌的方法通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的心理素质，培养他们尊重、关爱他人的良好品质课程内容与教材紧密相关，注重实用性，旨在为学生营造一个和谐、安全的校园环境自我认知使学生能够认识并表达自己的情感，增强自我保护意识

1.社会交往培养学生有效沟通能力，学会尊重他人差异，构建和谐人际关系

2.核心素责任意识提高学生面对校园霸凌现象时的责任感，勇于担当，维护正义

3.养目标.心理调适指导学生掌握心理调适方法，增强心理素质，应对校园生活压力强4法治观念化学生法治意识，了解相关法律法规，自觉抵制校园霸凌行为

5.重点理解反角色模型概念及其在校园霸凌预防中的应用

1.掌握有效沟通和冲突解决的策略

2.认识到法治在校园霸凌问题中的重要性

3.难点重点难学生对于反角色模型的理解和实际应用

1.点及解在冲突情境中，学生难以做到冷静沟通和合理解决

2.决办法解决办法及突破策略通过案例分析和角色扮演，让学生直观体验反角色模型，加深理解

1.引导学生进行小组讨论，分享沟通经验，教师总结并指导有效的沟通技巧

2.结合实际案例，讲解法治原则，强调法律对校园霸凌的制约作用

3.设计互动环节，如模拟法庭，让学生在实践中学习法律知识和应用

4.教师提供个性化指导，帮助学生克服心理障碍，提升解决冲突的能力

5.教材《中职生心理健康教育》教材，确保每位学生人手一本

1.辅助材料准备与反角色模型和校园霸凌相关的图片、视频资料，用于课堂展教

2.学资示和讨论源准备实验器材无需特殊实验器材

3.教室布置将教室分为小组讨论区，便于学生进行案例分析及角色扮演活动同

4.时，设置多媒体播放设备，方便展示辅助教学材料教学过.导入新课（分钟）15程设计目标引起学生对反角色模型与校园霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是反角色模型吗？它在我们的校园生活中能起到什么作用？〃展示一些与反角色模型相关的图片和视频片段，让学生初步感受反角色模型在校园霸凌预防中的重要性简短介绍反角色模型的基本概念和作用，为接下来的学习打下基础反角色模型基础知识讲解（分钟）

5.10目标让学生了解反角色模型的基本概念、组成部分和原理过程讲解反角色模型的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍反角色模型的作用和功能，使用图表或示意图帮助学生理解反角色模型案例分析（分钟）

6.20目标通过具体案例，让学生深入了解反角色模型的特性和重要性过程选择几个典型的反角色模型案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解反角色模型在校园霸凌预防中的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用反角色模型解决校园霸凌问题学生小组讨论（分钟）

7.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与反角色模型相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

8.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对反角色模型的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

9.5目标回顾本节课的主要内容，强调反角色模型在校园霸凌预防中的重要性过程简要回顾本节课的学习内容，包括反角色模型的基本概念、案例分析等强调反角色模型在校园霸凌预防中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用反角色模型布置课后作业让学生撰写一篇关于反角色模型的短文或报告，以巩固学习效果反角色模型的定义与特点

1.-反角色模型是一种通过模仿不良行为，从而认识到这些行为所带来的负面影响的模型知识点-反角色模型具有直观性、对比性和教育性等特点梳理反角色模型在校园霸凌预防中的应用

2.-通过反角色模型，让学生认识到校园霸凌行为对受害者造成的伤害，增强同理心-引导学生从反角色模型中学习如何抵制和预防校园霸凌行为校园霸凌的类型与危害

3.-物理霸凌、言语霸凌、心理霸凌和网络霸凌等类型-校园霸凌对受害者、施暴者和旁观者造成的心理、学习和生活方面的危害有效沟通与冲突解决策略

4.-倾听、理解对方的需求和感受-表达自己的观点和感受，采用非暴力沟通-运用协商、妥协、合作等方法解决冲突法治观念与校园霸凌预防

5.-认识到法律法规在校园霸凌问题中的重要性-学习相关法律法规，自觉抵制校园霸凌行为反角色模型与校园霸凌预防的实践案例

6.-分析实际案例，了解反角色模型在校园霸凌预防中的应用和效果-学生通过角色扮演、小组讨论等形式，深入探讨反角色模型的作用.培养积极向上的校园文化7■倡导尊重、关爱、互助的校园氛围-鼓励学生参与校园活动，提升团队协作能力个性化关怀与心理支持

8.-关注学生心理健康，提供个性化关怀-建立有效的心理支持系统，帮助学生应对校园霸凌问题课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性和对反角色模型的理

1.解程度，评价学生的学习态度和课堂纪律.小组讨论成果展示评估各小组讨论的深度、创新性和实践性，以及学生代表展2示时的表达能力和逻辑性随堂测试通过简短的问答或小测验，检验学生对反角色模型和校园霸凌预防知识

3.点的掌握情况课后作业评价学生撰写的关于反角色模型的短文或报告，考察学生的理解深度和

4.教学评书面表达能力价与反教师评价与反馈

5.馈-对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果进行综合评价，给予积极的肯定和鼓励-指出学生在理解反角色模型、沟通技巧和法治观念方面的不足，提供改进建议-根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求-鼓励学生在课后继续探索反角色模型的应用，并将所学知识运用到实际生活中，预防和抵制校园霸凌行为分析题型请结合反角色模型，分析以下案例中存在的校园霸凌现象及其危害案

1.例某中学学生小明经常被同学嘲笑和排挤，导致他产生厌学情绪重点题答案此案例中，同学们对小明嘲笑和排挤的行为属于言语和心理霸凌这种霸凌型整理行为给小明造成了心理压力，导致他产生厌学情绪，影响学习成绩和人际关系解决题型针对以下校园霸凌情况，请提出一种有效的解决策略

2.情况学生小红因外表原因被同学嘲笑答案解决策略为开展班级教育活动，提高同学们对尊重他人的认识，同时鼓励小红积极参与班级活动，展示自己的优点，增强自信心应用题型请运用反角色模型，设计一个校园霸凌预防的宣传海报

3.答案海报内容应包括-标题〃拒绝校园霸凌，共建和谐校园〃-反角色模型图片展示一个学生在面对校园霸凌时，如何勇敢地说〃不〃-宣传语尊重、关爱、互助，从我做起-相关法律法规摘要展示与校园霸凌相关的法律法规条款论述题型请论述反角色模型在校园霸凌预防中的作用

4.答案反角色模型在校园霸凌预防中的作用主要体现在以下几点-增强学生对校园霸凌行为的认识，提高防范意识-培养学生同理心，使他们在面对校园霸凌时能站在受害者角度思考问题-引导学生从反角色模型中学习抵制校园霸凌的方法，提升自我保护能力实践题型请结合所学知识，谈谈你在生活中遇到校园霸凌现象时，如何运用反角

5.色模型解决问题答案在生活中遇到校园霸凌现象时，我可以采取以下措施-保持冷静，勇敢地站出来，为受害者发声-向老师、家长或学校反映情况，寻求帮助-通过与同学交流，提高大家对反角色模型的认识，共同预防和抵制校园霸凌行为-积极参与校园活动，营造和谐、尊重的校园氛围板书设计定义与特点-应用

2.-校园霸凌的类型与危害,-物理霸凌

3.-言语霸凌4-心理霸凌-网络霸凌有效沟通与冲突解决策略倾听与理解

5.-表达与沟通

6.--协商与合作法治观念与校园霸凌预防法律法规

7.-自觉抵制

8.-反角色模型与校园霸凌预防的实践案例案例分析

9.-角色扮演

10.-培养积极向上的校园文化

11.重、关爱、互助-团队协作

12.

1.个性化关怀与心理支持关注学生心理健康

13.-提供心理支持

14.-课后作业撰写关于反角色模型的短文或报告

15.。