2024-2025学年中职校园安全教育与霸凌预防教学设计

学年中职校2024-2025安全教育与霸凌预防教学设授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年中职校园安全教育与霸凌预防教材的第三章，主要内容包括校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略通过本节课的学习，使学生了解校园霸凌的现状，提高防范意识，学会预防和应对校园霸凌的方法，保护自己的安全和权益核心素养目标本节课的核心素养目标为:增强学生的自我保护意识,提高防范校园霸凌的能力，培养学生尊重他人、文明礼貌的品格，使学生具备正确处理人际关系、解决冲突的能力通过本节课的学习，让学生在掌握预防校园霸凌知识的同时，培养良好的道德品质和社交能力，为构建和谐校园打下基础重点难点及解决办法重点学生对校园霸凌的类型、特点、原因与影响的深入了解，以及预防和应对校园霸凌的方法和策略的掌握难点如何让学生深刻理解校园霸凌的严重性，提高防范意识，并能够运用所学方法和策略有效预防和应对校园霸凌解决办法

1.通过实际案例分析，让学生感受到校园霸凌的严重性和影响，从而提高防范意识

2.利用小组讨论、角色扮演等互动教学方法，让学生积极参与，深化对预防和应对校园霸凌方法和策略的理解和运用

3.提供实际操作的机会，例如模拟应对校园霸凌的情景，让学生在实践中提高应对能力

4.鼓励学生提问和表达自己的观点，及时解答学生的疑惑，确保学生能够准确理解和掌握预防和应对校园霸凌的知识和技能教学资源

1.软硬件资源教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、教材

2.课程平台学校教学管理系统、校园网络安全教育平台

3.信息化资源校园霸凌案例视频、图片、相关研究报告、网络文章

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法、互动式教学法教学过程

1.导入新课同学们，大家好！今天我们来学习第三章的内容，校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略希望通过本节课的学习,大家能提高防范意识，学会预防和应对校园霸凌的方法,保护自己的安全和权益

2.教学内容的讲解与分析首先，我们来了解校园霸凌的类型与特点校园霸凌包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等，它具有隐蔽性、长期性和严重性等特点接下来，我们分析一下校园霸凌的原因与影响校园霸凌的原因有很多，如家庭问题、学校环境、个人性格等，而校园霸凌的影响则可能涉及到受害者的身心健康、学业成绩等方面同学们，你们知道预防和应对校园霸凌的方法和策略吗？其实，预防和应对校园霸凌的关键在于提高防范意识、加强自我保护和学会寻求帮助我们可以通过以下几种方法来预防和应对校园霸凌1）增强自我保护意识，提高防范校园霸凌的能力2）尊重他人，文明礼貌，避免成为校园霸凌的施害者3）正确处理人际关系，解决冲突，避免矛盾升级4）遇到校园霸凌时，及时向老师、家长报告，寻求帮助

3.案例分析与讨论下面，我们来看一个实际案例请大家观看视频《校园霸凌事件》，并思考以下问题1）这个案例中，受害者是如何应对校园霸凌的？2）你认为这个案例中的校园霸凌现象是如何产生的？3）如果你是受害者，你会如何寻求帮助和保护自己？观看结束后，我们将分组进行讨论，每组选择一个问题进行回答请同学们积极发言，分享你的观点和看法

4.角色扮演与情景模拟接下来，我们进行角色扮演和情景模拟请同学们分成若干小组，每组选择一个预防和应对校园霸凌的场景进行模拟大家要注意运用我们刚才学到的方法和策略，展现出应对校园霸凌的能力在模拟过程中，我会随时提问并引导大家思考，以便更好地理解和掌握相关知识请大家尽情发挥，展现出你们的才华和智慧

5.课堂小结与总结评价通过今天的学习，我们了解了校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响，并学会了预防和应对校园霸凌的方法和策略希望大家能将这些知识运用到实际生活中，提高防范意识，保护自己的安全和权益最后，我要强调的是，预防和应对校园霸凌需要我们每个人的共同努力让我们携手共建和谐校园，让校园充满阳光和温暖！同学们，本节课我们就到这里，下节课我们将继续学习其他内容请大家课后复习本节课所学知识，并提前预习下节课的内容谢谢大家！知识点梳理本节课我们学习了第三章的内容，主要包括校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略下面我们对这些知识点进行梳理

1.校园霸凌的类型与特点校园霸凌包括身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌等，它们具有隐蔽性、长期性和严重性等特点身体霸凌主要包括殴打、推操、罚款等行为；言语霸凌主要包括侮辱、诽谤、威胁等言语攻击；心理霸凌主要包括排斥、孤立、恶意嘲笑等心理伤害

2.校园霸凌的原因与影响校园霸凌的原因有很多，如家庭问题、学校环境、个人性格等家庭问题可能包括父母离异、家庭教育方式等；学校环境可能包括校园文化、师生关系等；个人性格可能包括自卑、嫉妒、冲动等校园霸凌的影响可能涉及到受害者的身心健康、学业成绩等方面，长期遭受校园霸凌可能导致受害者出现心理障碍、自卑、孤僻等问题

3.预防和应对校园霸凌的方法和策略预防和应对校园霸凌的关键在于提高防范意识、加强自我保护和学会寻求帮助预防和应对校园霸凌的方法和策略包括1）增强自我保护意识，提高防范校园霸凌的能力2）尊重他人，文明礼貌，避免成为校园霸凌的施害者3）正确处理人际关系，解决冲突，避免矛盾升级4）遇到校园霸凌时，及时向老师、家长报告，寻求帮助接下来，我们来做一些练习题，以巩固本节课所学知识练习题

1.校园霸凌主要包括以下哪些类型？A.身体霸凌B.言语霸凌C.心理霸凌D.网络霸凌

2.以下哪些行为可能属于校园霸凌？A.同学之间的小打小闹B.老师对学生的严格要求C.排斥、孤立某同学D.同学之间的学习竞争

3.遇到校园霸凌时，以下哪种做法是正确的？A.默默忍受，不敢告诉任何人B.找几个朋友一起报复C.及时向老师、家长报告，寻求帮助D.自己解决问题，不敢寻求帮助请同学们认真思考，然后将答案写在纸上我们将进行答案讲解和解析板书设计

①重点知识点校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略

②关键词身体霸凌、言语霸凌、心理霸凌、隐蔽性、长期性、严重性、家庭问题、学校环境、个人性格、防范意识、自我保护、尊重他人、文明礼貌、」E确处理人际关系、寻求帮助

③艺术性与趣味性在板书设计中，可以采用图文结合的方式，用简洁的图形和线条来表示校园霸凌的类型与特点，例如用一个被欺负的人的图形来代表受害者，用不同颜色的笔来区分不同类型的霸凌行为同时，可以加入一些有趣的插图，如笑脸、心形等，来表示尊重他人、文明礼貌等积极的价值观此外，还可以用不同的大小和加粗字体来突出重点知识点，使板书更具吸引力作业布置与反馈

1.作业布置本节课我们已经学习了校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略为了帮助大家巩固所学知识，提高防范意识，我将布置以下作业1请同学们回顾教材第三章的内容，总结校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略2请结合自己的生活经验，谈谈你对校园霸凌的看法，以及如何预防和应对校园霸凌3设计一个校园霸凌预防和应对的宣传海报，可以是手绘的，也可以是电脑设计的要求海报内容包含校园霸凌的类型与特点、校园霸凌的原因与影响、预防和应对校园霸凌的方法和策略等

2.作业反馈1对于同学们提交的回顾总结作业，我会认真批改，并给出具体的评价和建议对于总结得全面、深入的同学，我会给予表扬；对于总结不够全面或存在错误的同学，我会指出问题所在，并给出改进建议

（2）对于同学们提交的自己对校园霸凌的看法和预防和应对方法的作业，我会关注同学们的思考角度和观点，对于有创意和独特见解的同学，我会给予鼓励；对于观点不够明确或存在误解的同学，我会及时纠正，并帮助他们理清思路

（3）对于同学们设计的校园霸凌预防和应对的宣传海报，我会从内容、创意、设计等方面进行评价对于内容丰富、创意独特、设计美观的海报，我会给予高度评价；对于内容不够充实或设计不够吸引人的海报，我会提出改进意见，帮助同学们提高设计水平希望通过这次作业，同学们能更好地理解和掌握校园霸凌的相关知识，提高防范意识，为构建和谐校园做出贡献请大家认真完成作业，并按时提交我会及时批改和反馈，与大家共同进步反思改进措施

（一）教学特色创新

1.情境模拟我在课堂上采用了角色扮演和情景模拟的方式，让学生身临其境地去体验和理解校园霸凌的情况，这种方式增强了学生的代入感和实践操作能力

2.互动讨论我鼓励学生在课堂上积极发言，分享自己的观点和经历，通过小组讨论和全班交流，让学生在互动中学习，这种方式提高了学生的参与度和思考能力

3.教学资源整合我运用了多媒体教学资源，如视频、图片等，结合教材内容,丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排在课堂讨论和情景模拟环节，时间安排可能不够充分，导致部分学生没有足够的机会发表自己的观点和进行实践操作

2.学生参与度虽然大部分学生积极参与课堂讨论，但仍有部分学生较为沉默,可能是因为他们对校园霸凌的认识不足，或者是因为缺乏自信

3.教学评价目前的作业评价主要侧重于内容的正确与否，对于学生的思考过程和创新能力等方面的评价还不够充分

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排在未来的教学中，我将更加合理地安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间去发表自己的观点和进行实践操作

2.提高学生参与度我将通过引导和鼓励，激发学生的参与意识，让每个学生都能积极参与到课堂讨论和活动中来同时，我也会关注那些较为沉默的学生,了解他们的需求和困难，给予他们更多的支持和帮助

3.多元化教学评价我将进一步完善作业评价体系，不仅关注学生的知识掌握程度，也要关注学生的思考过程、创新能力等方面的发展，以更全面、客观地评价学生的学习成果。