2024-2025学年小秘书运动课堂中的角色合作设计

学年小秘书运动课堂中的角色合作设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小秘书运动课堂中的角色合作设计2024-2025及章节名称）《学年小秘书运动课堂中的角色合作设计》是基于我国小学体育与2024-2025健康课程标准，结合人教版《小学体育课程标准》中关于团队合作与运动技能的教学要求，设计的一节体育实践课程课程主要围绕团队合作精神的培养和运动技能的提升两大核心内容教学内容具体包括团队合作技能训练通过团队接力、拔河比赛等形式，让学生在实战中体验团

1.队合作的重要性，培养他们的集体荣誉感和团队协作精神教学内容运动技能教学以篮球、足球、乒乓球等常见球类运动为载体，引导学生掌握

2.基本运动技能，提高运动水平在教学过程中，注重让学生亲身体验、实践，从而提高他们的运动技能和运动兴趣运动安全与保健知识向学生传授运动过程中的自我保护方法，以及运动后的

3.恢复技巧，让学生在锻炼身体的同时，也能关注自身健康本课程旨在通过实践教学，让学生在轻松愉快的氛围中提高运动能力，培养团队合作精神，增强身体素质，养成良好的锻炼习惯核心本节课的核心素养目标主要围绕团队协作能力、自主学习能力、安全意识三个方面进行设计团队协作能力通过团队接力、拔河比赛等实践活动，培养学生积极参与团队活动、

1.素养主动承担责任、协调沟通、合作共事的团队协作能力自主学习能力在运动技能教学过程中，鼓励学生大胆尝试、反复实践，引导学生自

2.主探索学习方法，提高解决问题的能力目标安全意识向学生传授运动过程中的自我保护方法，强调运动安全的重要性，培养学

3.生在锻炼身体的同时，能够关注自身安全分析重点团队合作技能在实践中掌握团队合作的方法和技巧，提高集体荣誉感和团队

1.协作精神运动技能提升掌握篮球、足球、乒乓球等常见球类运动的基本技能，提高运

2.动水平难点团队合作中的沟通与协调在团队活动中，如何有效地沟通、协调，使整个团

1.队达到最佳配合重点难点及运动技能的实战应用将所学的运动技能灵活运用到实际比赛中，提高竞技水

2.平解决办法解决办法针对团队合作技能的培养，采用分组练习、团队接力、拔河比赛等形式，让学

1.生在实践中学会配合、协调，提高团队协作能力对于运动技能的提升，通过分解动作教学、示范教学、分组练习等方法，让学

2.生反复实践，逐渐掌握运动技能针对沟通与协调的难点，教师在实践中进行指导，引导学生学会倾听、表达、

3.协作，提高团队沟通效果对于运动技能的实战应用，组织学生参加实际比赛，让他们在比赛中学会灵活

4.运用所学技能，提高竞技水平教学方法实践教学法通过组织团队接力、拔河比赛等实践活动，让学生在实际操作中

1.掌握团队合作和运动技能.情境教学法创设有趣的体育游戏情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的2教学方法与团队协作精神和自主学习能力,师徒教学法教师示范运动技能，学生跟随练习，通过反复实践，提高学生3手段的运动技能水平教学手段多媒体教学利用多媒体设备播放运动技能教学视频，让学生更直观地了解动

1.作要领，提高学习效果教学软件运用教学软件进行团队协作模拟训练，帮助学生掌握团队合作技巧

2.互动式教学通过线上平台，组织学生进行运动技能讨论、分享经验，促进学

3.生之间的交流与合作课前准备教师检查教学设备是否齐全，确保多媒体设备和教学软件的正常使用

1.教师准备教学素材，包括团队接力器材、拔河比赛器材等

2.教师提前在线上平台发布预习任务，要求学生了解本节课要学习的运动技能和

3.团队合作知识课堂导入教师以提问方式检查学生的预习情况，引导学生回顾相关知识点

1.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣

2.课堂主体团队合作技能训练

1.教师组织学生进行团队接力比赛，要求学生在比赛中积极协作，提高团队配合a.能力教师引导学生进行拔河比赛，培养学生团结一心、共同拼搏的精神b.教师总结团队合作的重要性，强调集体荣誉感和团队协作精神C.运动技能教学

2.教师示范篮球、足球、乒乓球等常见球类运动的基本技能，要求学生认真观察、a.积极模仿教学过程学生跟随教师练习运动技能，教师逐一纠正动作不规范的地方b.教师组织学生进行分组练习，让学生在实际操作中提高运动技能水平C.运动安全与保健知识

3.教师向学生传授运动过程中的自我保护方法，如正确佩戴口罩、避免剧烈运动a.等教师强调运动后的恢复技巧，如适当补充水分、进行拉伸放松等b.学生分享运动安全与保健方面的经验，共同提高运动安全意识C.课堂总结教师总结本节课的学习内容，强调团队合作和运动技能的重要性

1.教师鼓励学生在课后继续练习，提高自己的运动水平

2.教师提醒学生注意运动安全，养成良好的锻炼习惯

3.课后作业学生完成线上平台发布的课后练习，巩固所学知识

1.学生撰写本节课的学习心得，分享自己的收获和感悟

2.家长签署运动安全告知书，确认已了解并同意遵守运动安全相关规定教学反

3.思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对性地调整教学方推荐阅读材料法

1.和策略，以提高后续教学效果-《团队协作的艺术》本书介绍了团队合作的基本原理和实用技巧，旨在帮助拓展与延伸读者提高团队协作能力-《运动技能提升指南》本书详细介绍了篮球、足球、乒乓球等常见球类运动的基本技能训练方法，助力读者提高运动水平-《运动安全与保健手册》本书涵盖了运动过程中的自我保护方法和运动后的恢复技巧，有助于读者关注自身健康课后自主学习和探究

2.-学生可以利用课后时间深入了解团队合作和运动技能的相关知识，通过阅读推荐书籍、查找网络资源等方式进行学习-学生可以参加校内外体育活动，如篮球、足球、乒乓球等社团或俱乐部，实际运用所学团队合作和运动技能，提高自己的竞技水平-学生可以组织或参与篮球、足球、乒乓球等比赛，锻炼自己的团队合作能力和竞技水平-学生可以尝试运用所学的运动技能，参与班级、学校或家庭体育活动，增进与同学、家人之间的感情-学生可以关注国内外体育赛事，了解团队合作在比赛中的重要性，学习优秀运动员的团队精神和拼搏精神知识点延伸

3.-团队合作学生可以进一步学习团队合作理论，了解团队协作在实际工作中的应用，提高自己的团队协作能力-运动技能学生可以深入学习篮球、足球、乒乓球等运动的技术要领，掌握更高水平的运动技能-运动安全与保健学生可以关注运动过程中的自我保护，了解运动后的恢复方法，提高自己的运动安全意识和健康水平团队合作

1.-关键词团队、协作、集体荣誉感、配合-板书内容以团队接力的图片或图示展示团队合作的过程，用简洁的文字概括团队合作的重要性，如〃团结一心，共创佳绩〃运动技能

2.-关键词篮球、足球、乒乓球、基本技能、竞技水平-板书内容用图表形式展示篮球、足球、乒乓球等运动的基本技能要领，用简洁的语言描述每个技能的关键点，如〃投篮三部曲持球、瞄准、出手〃运动安全与保健

3.-关键词安全、保护、恢复、健康-板书内容以图示形式展示运动过程中的自我保护方法，如正确佩戴口罩、避免剧烈运动等，同时列出运动后的恢复技巧，如适当补充水分、进行拉伸放松等，以简洁明了的文字提醒学生关注自身安全板书设计应注重艺术性和趣味性，可以使用色彩鲜艳的粉笔、图画或符号来增加视觉效果，使板书更具吸引力同时，板书内容应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆在教学过程中，教师可以适时运用板书设计，引导学生关注重点知识点，提高学习效果作业布置与反馈作业布置L-团队合作练习学生分组进行团队接力或拔河比赛，记录比赛过程和结果，总结团队合作的心得体会-运动技能训练学生根据所学篮球、足球、乒乓球等运动的基本技能，进行分组练习，记录训练过程和成果，总结技能掌握的情况-运动安全与保健知识学生通过查阅资料或与他人交流，了解更多的运动安全与保健知识，整理成小结或报告.作业反馈2-教师应及时批改学生的作业，关注学生的学习情况，对存在的问题进行总结和归纳-对于团队合作练习，教师要关注学生的配合程度、沟通效果等方面的表现，给出针对性的改进建议-对于运动技能训练，教师要关注学生的技能掌握程度、动作规范性等方面的表现，给出针对性的改进建议-对于运动安全与保健知识，教师要关注学生的知识掌握程度、实际运用能力等方面的表现，给出针对性的改进建议教师在反馈作业时，要注重鼓励学生，给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和主动性同时，要明确指出存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力.作业修改与跟进3-学生根据教师的反馈，对作业进行修改和完善，提高作业质量-教师对学生的作业修改情况进行跟进，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。