2024-2025学年晋升心理素质的校园霸凌防治教学

学年晋升心理素质的校园霸凌防治教学2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称校园霸凌防治教育

2.教学年级和班级八年级一班3授课时间:2024年11月20日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容-让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害；-培养学生自觉抵制校园霸凌的意识；-教授学生应对校园霸凌的方法和技巧

2.教学目标-让学生掌握校园霸凌的相关知识，提高自我保护意识；-培养学生积极向上的心态，增强心理素质；-引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐校园氛围

三、教学过程与方法L导入通过讲述一个校园霸凌的案例，引发学生对校园霸凌的关注，激发学生的学习兴趣2•新课导入介绍校园霸凌的定义、类型和危害，让学生了解校园霸凌的严重性

3.案例分析分析具体校园霸凌案例，引导学生从多角度思考问题，提高学生的分析能力

4.小组讨论让学生分成小组，讨论如何预防和制止校园霸凌，培养学生的团队协作能力

5.方法指导教授学生应对校园霸凌的方法和技巧，提高学生的自我保护能力

6.总结提升对本节课的内容进行总结，强调学生要自觉抵制校园霸凌，树立正确的价值观

四、教学评价与反馈L课堂问答通过提问，了解学生对校园霸凌知识的掌握程度，及时进行反馈

7.小组讨论观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力

8.课后作业布置有关校园霸凌的思考题，让学生进一步巩固所学知识

9.学生反馈收集学生的意见和建议，不断优化教学方法，提高教学质量____________

二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括

1.生命观念让学生理解每个人的生命都是宝贵的，尊重他人生命，增强对校园霸凌危害的认识，培养关爱他人、珍惜生命的意识

2.健康行为与生活方式通过学习，使学生养成健康的生活习惯，自觉抵制校园霸凌，维护自身和他人的身心健康

3.社会参与培养学生具备良好的社会责任感，积极参与校园霸凌防治活动，为营造和谐校园氛围贡献力量

4.自我管理帮助学生树立正确的自我认知，提高自我管理能力，学会自我调节情绪，避免成为校园霸凌的施害者或受害者

5.团队合作培养学生具备良好的团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题,共同维护校园和谐

6.批判性思维引导学生学会批判性思考，对校园霸凌现象进行深入分析，提出合理的预防和制止措施

7.沟通与交流提高学生有效沟通和交流的能力，使他们在遇到校园霸凌时能够寻求帮助，保护自己

三、教学难点与重点

1.教学重点:重点一校园霸凌的定义、类型和危害学生需要理解校园霸凌的概念，掌握校园霸凌的各类型以及它对受害者、施害者以及整个校园氛围的危害重点二预防和制止校园霸凌的方法和技巧学生需要学会如何预防和制止校园霸凌，包括如何保护自己，如何帮助他人，以及如何与老师和家长沟通等问题

2.教学难点难点一理解校园霸凌的深层次原因学生可能难以理解为什么有些学生会成为施害者，以及受害者为何不寻求帮助等问题需要教师通过具体案例分析，帮助学生理解校园霸凌的复杂性难点二学会与校园霸凌进行有效沟通学生可能不知道如何在与施害者或受害者沟通时保护自己，如何在不激化矛盾的情况下寻求帮助教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生实际操作，学会有效的沟通技巧难点三培养学生的同理心和包容心学生可能难以理解受害者的心情，以及如何站在他人的角度思考问题教师需要通过小组讨论、分享故事等方式，引导学生培养同理心和包容心

四、教学方法与策略

1.教学方法-讲授法用于介绍校园霸凌的定义、类型和危害，以及预防和制止校园霸凌的方法和技巧-案例研究法通过分析具体校园霸凌案例，让学生深入理解校园霸凌的现象和问题-小组讨论法鼓励学生在小组内分享观点，讨论如何预防和制止校园霸凌，培养团队协作能力

2.教学活动设计-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，学会如何应对和处理-小组竞赛设计有关校园霸凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识-情景模拟让学生模拟不同类型的校园霸凌情境，学会站在他人的角度思考问题，培养同理心

3.教学媒体使用-PowerPoint利用PPT展示校园霸凌的定义、类型、危害及预防和制止方法-视频播放播放有关校园霸凌的纪录片或短片，帮助学生更直观地了解校园霸凌现象-网络资源引导学生查阅网络资料，了解更多关于校园霸凌的信息，拓宽视野

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过播放一部关于校园霸凌的短片，引发学生对校园霸凌的关注-学生观看短片后，教师提问“你们对校园霸凌有什么看法？在生活中是否遇到过类似问题？”-学生分享自己的观点和经历，教师总结并引出本节课的主题“今天，我们将一起学习如何预防和制止校园霸凌”

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕校园霸凌的定义、类型和危害进行讲解，强调校园霸凌对受害者、施害者以及整个校园氛围的影响-教师介绍预防和制止校园霸凌的方法和技巧，如如何保护自己、如何帮助他人以及如何与老师和家长沟通等

3.案例分析（10分钟）-教师呈现一个具体校园霸凌案例，引导学生分析案例中存在的问题-学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果

4.角色扮演（5分钟）-学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，学会如何应对和处理-各组展示角色扮演过程，其他学生观摩并提出改进意见

5.小组竞赛（5分钟）-教师设计有关校园霸凌的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识-学生分组参加竞赛，教师点评并给予奖励

6.课堂提问（5分钟）-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度-学生回答问题，教师给予点评和指导

7.总结提升（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调学生要自觉抵制校园霸凌，树立正确的价值观-学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导教学创新点

1.引入短片通过播放短片，引发学生对校园霸凌的关注，激发学习兴趣

2.角色扮演让学生亲身体验校园霸凌的场景，提高他们对预防和制止校园霸凌的认识

3.小组竞赛设计知识竞赛，增加课堂趣味性，巩固所学知识教学双边互动

1.教师提问，学生回答通过提问，了解学生对知识的掌握程度，及时进行反馈

2.学生讨论，教师指导在讨论过程中，教师给予学生指导，帮助他们更好地理解和解决问题

3.学生角色扮演，教师点评在角色扮演过程中，教师给予学生点评，提高他们的表演能力和解决问题的能力教学难点突破

1.案例分析通过分析具体案例，让学生深入理解校园霸凌的现象和问题

2.角色扮演通过模拟校园霸凌场景，让学生实际操作，学会如何应对和处理

3.小组讨论通过讨论，让学生站在他人的角度思考问题，培养同理心和包容心

六、学生学习效果

1.知识掌握学生能够理解校园霸凌的定义、类型和危害，以及预防和制止校园霸凌的方法和技巧他们能够认识到每个人的生命都是宝贵的，尊重他人生命，自觉抵制校园霸凌，维护自身和他人的身心健康

2.技能提升学生学会如何保护自己，如何帮助他人，以及如何与老师和家长沟通解决校园霸凌问题他们能够运用批判性思维对校园霸凌现象进行深入分析，提出合理的预防和制止措施

3.情感态度学生培养关爱他人、珍惜生命的意识，增强心理素质，学会自我调节情绪,避免成为校园霸凌的施害者或受害者他们能够站在他人的角度思考问题，培养同理心和包容心，积极参与校园霸凌防治活动，为营造和谐校园氛围贡献力量

4.行为改变学生在学校生活中能够自觉抵制校园霸凌，不再参与或袖手旁观，而是积极寻求帮助或解决问题他们能够在遇到校园霸凌时.，保持冷静，运用所学的方法和技巧,保护自己和他人的安全

5.团队合作学生在小组讨论和角色扮演等活动中，培养良好的团队协作能力，学会与他人共同分析问题、解决问题，共同维护校园和谐他们能够有效沟通和交流，提高解决问题的能力，为团队的目标共同努力

七、重点题型整理

1.判断题判断以下陈述是否正确，并说明原因-陈述校园霸凌只发生在校园里，不会对学生的身心健康产生影响-答案错误校园霸凌不仅发生在校园里，还包括网络霸凌等形式它对受害者的身心健康造成严重伤害，并对施害者的未来成长产生负面影响

2.简答题请简述校园霸凌的定义、类型和危害-答案校园霸凌是指在学校环境中，某些学生对其他学生进行持续的、有目的的攻击和压迫的行为校园霸凌的类型包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌等校园霸凌的危害包括对受害者的身体和心理健康造成伤害，对施害者的未来成长产生负面影响，破坏校园和谐氛围

3.案例分析题请分析以下案例，并提出解决方案-案例小明在课堂上被同学嘲笑，导致他情绪低落，影响了他的学习和生活-答案解决方案一是小明可以尝试与同学沟通，表达自己的感受，寻求理解和支持;二是可以向老师寻求帮助，让老师介入处理；三是小明可以参加一些兴趣班或社团活动,增加与同学的互动，提高自信心

4.应用题请根据以下情境，给出应对方法-情境当你在校园里遇到同学被欺负时，你应该怎么做？-答案应对方法首先要保持冷静，不要冲动行事；其次可以尝试劝阻施害者停止攻击，并告知受害者寻求帮助；还可以向老师或学校管理人员报告，让他们采取相应措施;最后，可以鼓励受害者报警或向家长反映情况

5.论述题请论述校园霸凌对受害者、施害者和校园氛围的影响-答案校园霸凌对受害者的影响主要表现在身体和心理健康方面，他们可能会出现自卑、焦虑、抑郁等情绪，甚至影响他们的学习和生活对施害者来说，他们可能会因为自己的行为而受到法律的制裁，影响他们的未来发展对校园氛围来说，校园霸凌会破坏师生关系，降低学生的学习积极性和凝聚力，影响学校的声誉和稳定

八、教学反思与改进

1.设计反思活动-在课后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享在本节课中的学习体验和收获-我会邀请学生填写教学反馈表，了解他们对本节课的看法和建议-我会与同事进行交流，分享教学心得，听取他们的意见和建议

2.识别需要改进的地方-学生对校园霸凌的深层次原因理解不够深入，可能需要通过更多的案例分析和讨论来帮助学生理解-学生在角色扮演和小组讨论中表现出一定的困难，可能需要更多的指导和支持-学生对如何与校园霸凌进行有效沟通掌握得不够熟练，可能需要更多的实践和练习

3.制定改进措施-我会在未来的教学中，加入更多的案例分析和讨论，以帮助学生深入理解校园霸凌的深层次原因-我会提供更多的指导和反馈，帮助学生在角色扮演和小组讨论中更好地参与和互动-我会设计更多的实践和练习，帮助学生掌握如何与校园霸凌进行有效沟通的技巧

4.计划在未来的教学中实施-我会在下一节课中加入更多的案例分析和讨论，以帮助学生深入理解校园霸凌的深层次原因-我会在角色扮演和小组讨论中提供更多的指导和反馈，帮助学生更好地参与和互动-我会在下一节课中设计更多的实践和练习，帮助学生掌握如何与校园霸凌进行有效沟通的技巧。