2024-2025学年小学生美德培养的德育教学设计

学年小学生美德培养的德育教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

一、课程基本信息课程名称小学生美德培养德育课程

1.教学年级和班级四年级（）班

2.2授课时间学年第二学期，第周，星期二上午第二节课

3.2024-20255教学时数分钟

4.45本课程以课本内容为基础，结合学生实际生活，培养小学生良好的道德品质，主要包括尊重、诚实、勤奋、友善等美德通过故事分享、小组讨论、角色扮演等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习并实践美德，提高道德素养核心素养目标分析本课程核心素养目标聚焦于培养学生的道德认知、道德情感和道德行为通过本章节的学习，使学生能够理解并内化尊重、诚实、勤奋、友善等美德的核心要义，L增强道德认知；感受美德在人际交往和社会生活中的重要性，培养道德情感；

2.

3.在日常生活和学习中践行美德，提升道德行为能力以上目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的道德素养，助力其形成健全人格重点难点及解决办法本章节的重点在于让学生深入理解美德的核心价值，并将其运用到实际生活中难点则在于如何引导学生从内心接受并主动践行这些美德重点难点来源美德概念抽象，学生难以具体理解；

1.学生在日常生活中难以自觉实践美德；

2.缺乏有效的情感共鸣，影响美德的内化

3.解决办法及突破策略通过生动的案例故事和形象的角色扮演，使抽象的美德具体化、形象化；

1.设计课堂讨论和小组活动，让学生在互动中体验和实践美德，增强行为动机；

2.创设情境，引发学生情感共鸣，如通过美德榜样的事迹分享，激发学生模仿学习

3.的欲望；结合学校和家庭实际情况，制定可行的行动计划，鼓励学生在日常生活中落实美

4.德行为；定期进行美德行为的反馈和评价，强化学生的正面行为，形成良好习惯

5.教学资源软硬件资源

1.-课本教材-多媒体教学设备-投影仪-白板-美德教育相关的图书、绘本-角色扮演道具课程平台

2.-学校教学管理系统-课堂互动平台.信息化资源3-电子教案-课件PPT-美德教育视频资源-互动教学软件教学手段

4.-讲授法-案例分析法-小组合作学习-角色扮演-课堂讨论-课后实践反馈教学过程设计导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对美德教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是美德吗？它与我们每天的生活有什么关系？”展示一些体现美德行为的图片或视频片段，让学生初步感受美德的力量简短介绍美德的基本概念和在社会生活中的重要性，为接下来的学习打下基础美德基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生理解美德的基本概念、组成部分和意义过程讲解美德的概念，包括尊重、诚实、勤奋、友善等美德的主要特征使用图表或示意图详细介绍美德的组成部分和在社会交往中的作用通过实例或小故事，让学生更好地理解美德在实际生活中的应用和意义美德案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解美德的特性和重要性过程选择几个典型的美德案例进行分析，如名人美德故事、身边的好人好事等详细介绍每个案例的背景、美德表现和积极影响，让学生全面了解美德的内涵引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在生活中实践美德小组讨论:让学生分组讨论如何在学校和家里展现美德，并提出具体的行动计划学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个美德主题进行深入讨论小组内讨论该主题在日常生活中的体现、面临的挑战以及如何克服这些挑战每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对美德的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括美德主题的理解、实践策略和预期效果其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调美德的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括美德的基本概念、案例分析、小组讨论等强调美德在个人成长和社会交往中的价值，鼓励学生在日常生活中积极实践美德布置课后作业让学生撰写一篇关于自己如何实践美德的短文或日记，以巩固学习效果学生学习效果美德认知方面

1.学生能够准确理解尊重、诚实、勤奋、友善等美德的基本概念，认识到美德在个人成长和社会交往中的重要性他们能够举例说明美德在实际生活中的具体体现，对美德的内涵有了更深刻的认识道德情感方面

2.学生在课堂讨论、案例分析和小组合作中，感受到美德行为的感染力，产生了对美德的认同感和向往之情他们愿意主动地在日常生活中践行美德，为营造和谐校园和家庭环境贡献自己的力量道德行为方面

3.学生掌握了如何在生活中实践美德的方法，制定了切实可行的行动计划他们在学校、家庭和社交场合表现出尊重他人、诚实守信、勤奋学习、友善相待等美德行为，逐渐形成了良好的道德习惯合作与沟通能力方面

4.在小组讨论和课堂展示过程中，学生学会了倾听他人意见、表达自己的观点，锻炼了团队合作和沟通能力他们在互动交流中，取长补短，共同提高，为解决问题提供了多样化的思路创新思维方面

5.学生在小组讨论中，敢于提出创新性的想法和建议，针对美德教育和实践过程中的问题，寻求新的解决方案这有助于培养学生的创新意识和能力，为未来社会的发展贡献力量自我反思与评价能力方面

6.通过撰写关于实践美德的短文或日记，学生学会了自我反思，认识到自己在美德行为上的不足，并积极寻求改进方法他们在课后作业中，对自己和他人的美德行为进行评价，提高了道德素养教学反思与改进在本次美德教育课程结束后，我对教学过程进行了深入的反思，发现了一些值得肯定的地方，同时也识别出需要改进的环节设计反思活动

1.-我会安排学生在课后撰写学习心得，了解他们对于美德教育课程的理解和感受，以此评估教学效果-通过课堂观察和作业批改，分析学生在美德认知、情感和行为方面的变化，检查是否达到了教学目标-组织课后座谈会，与学生、家长和同事交流，听取他们对课程的反馈和建议改进措施及未来教学计划

2.-针对学生在美德认知上的不足，我计划在未来的教学中增加更多生动具体的案例，帮助学生更好地理解美德的核心价值-加强课堂互动，鼓励学生主动参与讨论和分享，提高他们对美德行为的情感认同-设计更具实践性的课后作业，如美德行动计划，让学生在实践中体验美德，形成良好习惯-针对不同学生的特点，提供个性化的指导，帮助他们克服在美德实践中的困难-与家长和社区合作，共同推进美德教育，让美德行为在学生的日常生活中得到强化和体现板书设计

①重点知识点-尊重理解他人，礼貌待人-诚实真诚表达，守信承诺-勤奋努力学习，积极进取-友善和睦相处，乐于助人

②重点词句「美德是心灵的灯塔，照亮我们的行为之路”「尊重他人，就是尊重自己；诚实守信，赢得信任”「勤奋学习，开启智慧之门；友善相待，播撒温暖阳光

③艺术性与趣味性-使用彩色的粉笔，将美德关键词和重要句子以不同的颜色标注，增加视觉吸引力-在板书上绘制简笔画，如尊重的小人、诚实的守信之手、勤奋的书本和友善的太阳，使抽象概念形象化-设计互动环节，让学生上前来亲自书写或绘制与美德相关的内容，增强参与感和记忆效果。