2024-2025学年健康人际关系的建立教学设计

学年健康人际关系的建立教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于《学年健康教育》教材第五章“健康人际关2024-2025系的建立”教学内容包括.理解人际关系的重要性；.掌握建立和维护良好人12际关系的方法；.学会解决人际冲突的策略这些内容与八年级学生已有知识（如3基本的沟通技巧、合作意识等）紧密相关，旨在帮助他们更深入地认识人际关系的重要性，提升人际交往能力，为青春期及未来的社会生活打下坚实基础核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕＜学年健康教育》教材第五章“健康人际关系2024-2025的建立”，着重培养学生以下几方面的能力.社会交往与情绪调节能力，通过学1习让学生能够理解并表达自己的情感，有效沟通，建立和谐的人际关系；问题解

2.决与决策能力，使学生掌握解决人际冲突的方法，做出理性决策；.团队合作与自3主发展能力，培养学生主动参与团队合作，提升个人在团队中的价值这些核心素养目标旨在帮助学生适应社会，培养健康的人际交往能力，促进全面发展重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生掌握建立和维护良好人际关系的方法，以及解决人际冲突的策略难点则在于如何让学生将这些理论知识内化为实际交往中的技能重点难点来源《学年健康教育》教材第五章“健康人际关系的建立”解决2024-2025办法及突破策略采用案例分析、小组讨论等形式，让学生结合实际情境，深入探讨人际关系的

1.处理方法，以便更好地理解和吸收理论知识设计角色扮演活动，让学生模拟实际人际交往场景，亲身体验并运用所学方法解

2.决冲突，提高实践操作能力教师针对学生在活动中遇到的问题，给予针对性的指导和建议，帮助学生找到

3.解决问题的突破口课后布置相关作业，要求学生记录自己在一周内的人际交往情况，反思并总结经

4.验，以便巩固所学知识教学资源.硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料（教材、课外书籍）、小1组讨论用桌椅软件资源《学年健康教育》教材电子版、教学课件、案例研究资料、

2.2024-2025评价量表课程平台学校局域网教学平台、课堂互动软件

3..信息化资源教学视频、互动式教学应用程序、电子问卷4教学手段课堂讲授、小组合作、角色扮演、情境模拟、同伴评价、自我反思

5.教学过程第一课时

一、导入新课（分钟）5开场同学们，大家好！今天我们将进入第五章的学习，这一章的主题是“健康

1.人际关系的建立我相信，我们每个人都希望拥有良好的人际关系，让我们的学习、生活更加美好那么，如何建立和维护良好的人际关系呢？这就是我们接下来要学习的内容引入我先请大家思考一个问题，为什么说良好的人际关系对我们的健康成长非

2.常重要呢？（邀请几名学生分享自己的看法，教师总结）

二、自主学习（分钟）10请同学们翻到教材第五章，阅读第

一、二节内容，了解人际关系的重要性以及建L立良好人际关系的方法阅读过程中，请同学们标注出自己认为重要的知识点，并做好笔记

3.

三、课堂讲解（分钟）10讲解人际关系的重要性，引导学生认识到良好的人际关系对个人成长的意义

1.详细讲解建立和维护良好人际关系的几种方法，如倾听、表达、尊重、同理心等

2.

四、案例分析（分钟）15分发案例资料，让学生分组讨论，分析案例中的人际关系问题，并提出解决方案

1.各组汇报讨论成果，教师点评并总结

2.

五、课堂实践（分钟）10角色扮演请同学们分成若干小组，每组选择一个现实生活中的人际关系场景进

1.行角色扮演要求学生在角色扮演过程中，运用所学方法解决实际问题

2.

六、总结与反思（分钟）5教师引导学生总结本节课所学内容，强调建立和维护良好人际关系的重要性

1.邀请几名学生分享自己在角色扮演活动中的体会和感悟

2.第二课时

一、复习导入（分钟）5复习上节课所学内容，让学生回顾建立和维护良好人际关系的方法

1.提问同学们，上节课我们学习了如何建立良好的人际关系，那么当我们在人际

2.交往中遇到冲突时，应该如何解决呢？

二、课堂讲解（分钟）10讲解人际冲突的类型及原因

1.介绍解决人际冲突的策略，如沟通、妥协、协商等

2.

三、小组讨论（分钟）

15.让学生分组讨论，总结出解决人际冲突的具体步骤1各组汇报讨论成果，教师点评并总结

2.

四、课堂实践（分钟）10角色扮演请同学们分成若干小组，每组选择一个包含人际冲突的场景进行角色

1.扮演要求学生在角色扮演过程中，运用所学策略解决冲突

2.

五、总结与反思（分钟）5教师引导学生总结本节课所学内容，强调解决人际冲突的重要性

1.邀请几名学生分享自己在角色扮演活动中的体会和感悟

2.

六、课后作业（课后自主完成）结合教材第五章内容，思考自己在日常生活中的人际关系状况，总结自己的优点

1.和不足尝试运用所学方法解决现实生活中的人际冲突，记录解决过程和结果

2.知识点梳理人际关系的重要性

1.-人际关系对个人成长的影响-良好人际关系对心理健康的作用-人际交往能力在未来社会的重要性建立良好人际关系的方法

2.-倾听专注聆听对方说话，理解对方的意图和情感-表达清晰、准确地表达自己的意见和感受-尊重尊重他人的观点和感受，避免歧视和偏见-同理心设身处地地理解他人的立场和需求-合作学会与他人共同完成任务，分享成果人际冲突的类型及原因

3.-沟通不畅导致的误解-价值观和利益的差异-情绪失控引发的冲突-地位和权力的争夺解决人际冲突的策略

4.-沟通通过开放、诚实的交流，澄清误解，表达需求-妥协在双方利益之间寻找平衡点-协商共同商讨解决方案，达成共识-调解寻求第三方协助，公正地解决冲突-避免冲突升级保持冷静，避免激化矛盾人际关系建立与维护的实践技巧

5.-礼貌待人，展示良好的教养-保持积极乐观的态度，传递正能量-建立信任，避免背后议论他人-适度展示自己的优点，同时欣赏他人的长处-学会拒绝，保护自己的时间和精力自我反思与成长

6.-分析自己在人际交往中的强项和不足-制定个人成长计划，提高人际交往能力-积极参与团队合作，锻炼沟通协调能力-定期评估自己在人际关系方面的进步课后作业结合教材第五章内容，反思自己在过去一周内与同学、家人的人际交往情况,总结

1.自己在建立和维护良好人际关系方面的优点和不足请用不少于字进行描述200举例在过去的一周里，我发现自己在与同学交往时，能够主动倾听他们的想法,给予关心和支持但在与家人沟通时，有时候我会显得有些急躁，没有充分尊重他们的意见为了改善这一点，我决定在接下来的时间里，多花些耐心倾听家人的想法，避免因为急躁而导致不必要的矛盾请列举三个你认为在人际交往中非常重要的品质，并分别用不少于字的篇幅

2.100解释这些品质如何帮助建立和维护良好的人际关系举例-倾听倾听是建立良好人际关系的基础当我们真诚地倾听他人，了解他们的需求和感受时，对方会感受到尊重和关心，从而促进双方的了解和信任-尊重尊重他人意味着接纳和认同他们的观点和感受在人际交往中，尊重可以消除隔阂，使双方更加融洽地相处-沟通有效沟通有助于表达自己的需求和想法，同时理解他人在沟通中，我们要注意用词和语气，避免误解和冲突.请描述一次你在生活中遇到的人际冲突，并阐述你是如何运用所学策略解决这个3冲突的不少于字300举例有一次，在小组作业中，我和一个组员在任务分配上产生了分歧我认为我们应该平均分配任务，而他认为应根据个人能力来分配为了解决这个问题，我采取了以下策略-首先，我保持冷静，避免情绪激化矛盾-其次，我主动与对方沟通，了解他的想法和需求-然后，我们共同商讨解决方案，最终决定根据个人能力和兴趣进行任务分配-最后，我们达成共识，顺利完成小组作业设计一个关于建立良好人际关系的宣传海报，要求包含以下元素

4.-标题如“携手共进，共创美好人际关系”-图文并茂可使用图片、插画或图表等形式展示人际关系的建立与维护方法-核心信息简要列出建立良好人际关系的几种关键方法-联系方式鼓励观众参与讨论和分享经验，如加入学校的心理辅导群、邮箱等.5请采访一位你认为在人际关系处理方面表现得很好的朋友或家人，了解他们是如何做到这一点的请用不少于字的篇幅整理采访内容500举例我采访了我的好朋友小明，他在人际关系方面表现得非常出色以下是他分享的一些经验-他认为，在人际交往中，首先要真诚对待他人，不做作-其次，要善于倾听，关注他人的需求和感受-此外，他还提到，遇到问题时，要学会站在对方的角度思考，换位思考有助于理解他人-最后，他强调了尊重他人，尊重他人的观点和决定，不轻易评价他人作业布置与反馈作业布置请同学们结合教材第五章内容，撰写一篇关于“如何建立良好人际关系”的短文，

1.要求不少于字，明确阐述至少三种建立良好人际关系的方法及其重要性500完成课后练习题、、重点在于运用所学知识分析案例，并提出解决人际冲突

2.123,的策略设计一份关于解决人际冲突的宣传册，要求包含至少两个实际案例及解决步骤，

3.图文并茂，易于理解作业反馈短文作业批改

1.-检查学生是否能够准确理解并运用教材中的知识点-指出文章结构、观点表达、论据支撑等方面的优点和不足-给出提高写作能力的建议，如如何更有逻辑性地组织文章、如何更生动地举例说明等课后练习题批改

2.-评估学生对案例分析的深度和广度，以及提出的解决策略的可行性-对答案中的错误或不完整之处进行标注，并解释正确答案的理由-提供提高问题解决能力的建议，如如何更全面地考虑问题、如何结合实际情况制定解决方案等宣传册作业批改

3.-评价学生在设计宣传册时的创意和实用性-指出宣传册在信息传达、视觉设计等方面的优点和需要改进之处-提供提高设计能力的建议，如如何更好地结合图文传达信息、如何提高审美水平等反馈方式课堂反馈在课堂上选取部分学生的作业进行点评，让同学们共同学习优秀的作

1.业，同时指出普遍存在的问题个性化反馈针对每个学生的作业，给出具体的书面反馈，鼓励学生根据反馈进

2.行改进交流反馈鼓励学生在课堂上分享自己的作业经验和心得，促进同学之间的相互

3.学习和交流板书设计

①条理清楚、重点突出、简洁明了-主题健康人际关系的建立-重点知识点-人际关系的重要性-建立良好人际关系的方法-人际冲突的类型及原因-解决人际冲突的策略-人际关系建立与维护的实践技巧-关键词-倾听-表达-尊重-同理心-合作-沟通-妥协-协商-调解-自我反思

②艺术性和趣味性-使用生动形象的图画或符号来代表每个重点知识点，如用笑脸代表“良好的人际关系”，用对话气泡代表“沟通”，用握手代表“合作”等-设计有趣的互动环节，如让学生上台画出他们心中的“良好人际关系”或“解决人际冲突的策略”，激发学生的参与热情-利用色彩和布局的搭配，使板书更加美观和吸引人，如使用不同的颜色来区分不同的知识点，或者用框框、线条等来组织板书内容，使其更加清晰易懂

③重点详细的阐述-对于每个重点知识点，使用简洁明了的语言进行阐述，避免冗长复杂的句子-通过举例或故事来解释每个知识点，使其更加生动有趣，易于理解-在板书上标注出关键词，并用不同的颜色或字体来突出，以便学生更好地记忆。