素材03：家庭教育，是教会孩子做怎样的人-2024年中考语文素材

素材家庭教育，是教会孩子做怎样的人只在乎成绩的父母，养出的孩子“高分低能”让孩子做个善良、勇敢、有梦想的人，才是教育真正的成功许多家长希望自己的孩子能够学习能力强，同时也希望孩子的综合素质可以提高起来越来越多的新闻事件让我们看到高分没情商、抗压能力弱、缺乏同理心的孩子，我们也疑惑孩子怎么会成长为这样的人父母在紧盯孩子学习的时候，更该教会孩子成为怎样的人1做个善良的人善良是为人之本，是美德，不是愚蠢，是品行，不是无能，真诚地对待他人也会得到他人的真心对待告诉孩子不要事事斤斤计较，善良才是真正的智慧，拥有宽广的心胸，不要耍小聪明赢得一些蝇头小利反而会让自己陷入心胸狭窄的痛苦中，真正善良的孩子才会有收获2做有担当的人教会孩子承担责任，父母更应以身作则，让孩子感受到承担责任是正确的做法孩子看到父母勇于承担责任，那么当他自己犯了同样的错误时，也会勇敢地承担起自己犯下的错误，而不会因为害怕受到批评而有所隐瞒，甚至撒谎做有担当的人，克服种种困难，去实现自己的目标承担责任，能够促进个人成长，激励一个人充分发挥个人潜能3做有勇气的人被过度保护的孩子长大后很难融入社会，就算孩子失败了，也不要批评孩子，适当的鼓励能让孩子成长地更快告诉孩子不管面对什么挫折都不要气馁，直面挫折并战胜挫折，你唯一需要的就是勇气从小就培养孩子的意志力，让孩子直面挫折4做能吃苦的人父母舍不得让孩子吃苦，从小就对孩子娇生惯养，这样的孩子长大后就会变得不能承受压力，没有责任感很多孩子都是娇生惯养，父母生怕孩子会吃苦，但父母不让孩子吃苦的想法与做法,反而会让孩子以后吃更多苦他人或者社会是不会惯着孩子的，若没有好的引导，他要面对的就是更为惨痛的教训父母不能照顾孩子一辈子，所以在给孩子提供物质条件的同时,也要让孩子去体验下生活的不易5做独一无二的人很多家长盲目跟风，别人家孩子学什么，自己孩子也要学，别人家学很多种，自己家的要更多总是在追随别人的脚步，让孩子失去自己的个性，却看不见他本身的天赋，忽略了每个孩子都是独一无二的应该深度挖掘孩子自身的闪光点，发现孩子真正感兴趣的事重点培养6做会自我保护的人教孩子一些有关安全和自我保护的知识，让孩子冷静地面对危险过度的保护会让孩子缺乏处世能力，反而会对孩子的成长不利要战胜狡猾的敌人，光靠善良和勇气是不行的，还要讲究方法7做独立的人孩子终究是要离开父母温暖的怀抱，去和社会上各种各样的人竞争和独自面对生活中的风风雨雨父母要尽早学会放手，尽快教会孩子独立，孩子才能学会翱翔孩子是上天赐予父母最珍贵的礼物，因为珍贵，所以小心翼翼，想给孩子一把遮风挡雨的保护伞，但温室里的花朵，最容易受到暴风雨的摧残父母的过度保护会让孩子产生依赖，最终成了〃妈宝爸宝〃8做有梦想的人一个有梦想的人，不会畏惧人生旅途上的风雨坎坷，不会放弃生活中任何希望的光芒让孩子拥有梦想，大胆地前进，追梦的旅途就是孩子成长的道路梦想是成长的动力，即使是一些不切实际的梦想，也不应当被家长训斥9做有教养的人教养，是培养孩子成人的灵魂，是教育孩子成材的基础良好的教养不是一蹴而就，需要日积月累，从细节做起，更需要父母的以身作则，有教养的父母能够给孩子深远的影响在人类心灵的花园中，最质朴、最美丽和最平凡的花朵就是人的教养10做高情商的人情商高的孩子除了具有良好的社交本领，往往也懂得尊重他人，勇于承认自己的错误智商高的孩子能取得优异的学习成绩，而情商高的孩子则能吸引他人的注意，拥有良好的人缘，从小就打下坚实的人脉基础与他人合作的能力比优异的成绩更加重要，情商高的孩子也将具有独一无二的人格魅力11做讲规矩的人规矩是为人行事的准则，让人明事理教会孩子讲规矩，就是教孩子明事理，孩子才能知道什么是该做的，什么是不该做的，这样将来才能走得稳、走得远俗语讲〃没有规矩，不成方圆〃，意思是说做任何事都要有一定的规矩，否认人生将不可能成功，因此教会孩子懂规矩尤为重要父母从小要给孩子讲规则意识，并给孩子制定规则，以此来建立孩子的规则意识12做懂感恩的人父母要让孩子学会感激生活中一切美好的事物，感激给他生命的父母,为他传授知识的老师，给予他帮助的朋友孩子知感恩，少不了父母的教导，平时对孩子多些耐心，多些理解，少些责怪和批评在日常生活中，父母要潜移默化地引导孩子，感恩是一种美德，教孩子学会感恩是父母必须学会的重要课程孩子能够在内心对给予自己帮助的人怀有感恩之情，愿意对他人回馈爱和提供力所能及的帮助，这样的孩子更容易受到他人的欢迎和接受父母是孩子终身的老师，家庭是孩子的另一所学校，良好的家庭教育对于孩子人格的形成以及终身教育有着不可替代的作用每一个优秀孩子的背后都有一堆优秀的父母及高级的家庭教育父母的一言一行都会影响孩子的成长，教育好孩子，是为人父母最重要的使命请做一个称职的父母，合格的老师，去正确引导孩子，让他们健康茁壮地成长！什么样的家庭成就怎么样的孩子！说得很有道理！如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人如果父母把孩子的人生道路都给设计好了，可以确定一一孩子的成就不太可能超越父母即使是最后他达到父母想要那个结果，他也不可能快乐因为，他活出的不是他自己的人生，他活出的只是你的人生而已所谓溺爱，就是当孩子提出需求的时候，父母心中有担心、生气或是难过，但却还去满足孩子的需求——实质上是家长在满足自己的内心需求一个被溺爱的孩子，往往只在乎自己的感觉，而无法同理对方的感受，从而习惯把所有过错推给他人——怪父母、怪老师、怪同学、怪社会、怪时运，怨天尤人有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从杀鸡给猴看的结果是猴子也学会了杀鸡让孩子成为既有激情又有理智的人〃没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始优秀〃是一把双刃剑！当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅！他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的〃优秀〃！这样优秀〃的孩子，是一枚炸弹！随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己！有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是〃很优秀〃者身体的活力能够带来精神的活力身体好的人，性格阳光身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪,说话吞吞吐吐从小养成这些性格和习惯，孩子将会一生受益！

1、快乐活泼快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹活泼的孩子有6个表现表情活泼脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；嘴巴活泼表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;感知活泼见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;双手活泼会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；身体活泼表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；思想活泼喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等

2、安静专注不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，〃玩野〃之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响

3、勇敢自信婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈

4、勤劳善良从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人我建议4〜5岁的孩子要学会做饭，5〜6岁的孩子要学会做菜

5、独立精神孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩；1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有〃催〃字如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材N

6、创造精神表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的潜教育〃，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等这10个生活细节，长期坚持，会让孩子智商翻倍！科学家们通常把儿童生命中的头十年称作机会之窗〃在这段时期内，任何事情都对大脑的发育极其重要这段时期也是大脑大部分神经网络发育完成的时期毫无疑问，阅读有益于提高儿童的智商，但是令人惊讶的是，电子游戏和体育运动也能让孩子们变得更聪明当然，大部分活动对于成年人来说也有益处大人们可以和孩子一起学习外语，吃一顿丰盛的早餐，那样他们也会变得更聪明

1、音乐熏陶研究证明，学习音乐能够让孩子变得更聪明在标准化考试中，学习音乐的学生比其他学生表现的更好，平均分也更高一项实验甚至指出，上钢琴课能够显著提高智商

2、早餐要吃好小孩的脑部发育需要许多营养物质，比如葡萄糖、铁、维他命A、B、锌、叶酸（维生素B）吃早餐的孩子记忆力好，注意力集中程度也较高早餐最好是全谷类食品和燕麦片，而不是像Cap/Crunch这样含糖的谷类食品有证据证明，母乳喂养有助于提高孩子的抵抗力和智商

3、适当打打电子游戏电子游戏有助于改善多种技能根据根据加州大学伯克利分校的一份研究显示,电子游戏能够改善手眼协调能力、解决问题的能力、推理能力；图像识别能力、判断能力、假设检验能力、资源管理能力、快速思考和反应的能力、记忆力、空间感知能力和决策能力

4、限制孩子看电视的时间当然，太多的干某件事情会适得其反孩子们仍然需要削减一些看电视的时间来发展他们的社交能力或者做作业

5、必须让孩子自由玩耍对于小孩来说，自由玩耍是非常重要的一部分，同时也对他们的成长至关重要，如果父母老是在一旁或者管的太多，容易使孩子产生心理问题自由玩耍不仅能帮助孩子发展认知能力和社交能力，还能让他们成长为快乐健康的成年人

6、20分钟的体育锻炼瑞典一项基于100万18周岁人群的研究显示，健康和一个人的智商息息相关人们现在还不清楚体育锻炼是怎样影响大脑发育的，但是研究显示，如果9至10岁在接受测验前进行过20分钟的体育锻炼，测验分数有显著提高

7、和孩子一起阅读人们很早就知道阅读有助于提高儿童的智商经常阅读的孩子的写作和算术能力比其他孩子发展的要早如果父母没有那么多的时间，那么拿着书和孩子们呆在一起也会大有帮助

8、让孩子早点睡觉总部设在加州的斯坦福研究院的研究显示，作息时间规律的小孩在语言、数学和阅读等方面表现的比其他孩子要好学龄前的儿童至少应该保证11个小时的睡眠，12岁的小孩也应该至少保证10个小时的睡眠

9、鼓励孩子多尝试，不要只注重结果孩子们可能很聪明，但是父母更应该注重对孩子们完成任务时所作出的努力给与鼓励如果父母总是在孩子们获得成功时才给与鼓励的话，孩子们会认为这是一种固定的模式，任何错误或者失败都会打击到他们的自信心被父母鼓励多尝试的孩子更多地注重学习，也不怕挑战和失败，他们会一次次的尝试

10、学习一门外语这一领域先前的研究表明，会说两门语言的孩子在压力环境下更能集中精神，对于相关信息的专注度也更高相关方面的研究还在继续，但是许多人认为，语言学习能力在青春期前达到顶峰，而后就保持在固定的水平还有证据表明，孩子学习起新语言来会非常流畅，发音也更为准确最好的家庭教育，是和孩子之间〃没大没小〃在家庭里，什么样的教育才是最好的教育？汪曾祺被誉为抒情的人道主义者、中国最后一个纯粹的文人、中国最后一位土大夫”之所以有这些赞誉，不仅是因为汪曾祺不仅文章写得极好，而且先生身上有着文人雅士失落已久的、诗意的生活趣味汪曾祺在教育孩子方面也有自己独到的见解，从生活中的小事儿中活出一种自在的小幸福・

01.亲子相处〃没大没小”汪曾祺在《多年父子成兄弟》一文中回忆说父亲对自己的学业是关心的，但不强求小时候，汪曾祺的国文成绩一直是全班第一经常得到老师的好评，父亲就拿出去给人看汪曾祺的数学学得不好，父亲也从来不责怪，只要能及格，就行了他小时候爱画画，父亲也从不指点他只不过父亲画画的时候，他就会在旁边看，其余的时候，汪曾祺便在一边乱翻画谱，瞎抹初中时候，汪曾祺爱唱戏，唱青衣父亲就在家里拉胡琴，汪曾祺唱十七岁汪曾祺初恋，暑假在家写情书，父亲却在一旁出主意在男孩眼中，好父亲就像君子，他有威信，但不高高在上；他宽厚仁慈，但绝不无原则；认真的时候像个榜样，玩起来的时候像个伙伴……父亲不会对汪曾祺的事指责批评，他特别喜欢加入孩子的创造，典型的孩子王说到这里，我们发现，汪曾祺身上很多的性格特质，是来自他父亲，为人平淡随和，热爱花花草草，有旧时文人趣味这样的父子关系，说起来是令人羡慕的不过却是很少见的身边的父子关系，和谐对抗的居多，有的甚至还可以说是很紧张在我们的印象中，最感人的父亲的形象，是朱自清的《背影》，是一个发胖的、渐渐老去的男人，步履蹒跚的翻过月台去买橘子的身影而朱自清却跟自己的父亲，因父子关系不和谐，断绝来往在我们的文化里，就像龙应台那段著名的话〃父母子女一场，都是在目送彼此的背影渐渐远去，而你知道，不必追〃我们的亲情是一种背影式情感〃，父亲送子女远行，父母失落，儿女挣脱所以汪曾祺的父子相处模式，也给了我们新的启发与其不断的告诫、控制，不如跟孩子打成一片-02-亲子相处“放养式”和“尊重”汪曾祺有一肚子的才华，却把亲情和才情区分得很清楚，他很疼爱子女儿子汪朗觉得，父亲对子女的教育都是〃放养式〃，母亲让他教子女如何写文章，家里买了《古文观止》，翻了好几遍，就讲了半篇《五柳先生传》，这是记忆中唯一的教育汪朗说，父亲对他们的影响是潜移默化的，直接的教育基本没有汪朝特别记得，当时有自己的朋友来家里做客，父亲就很快像家里人一样跟他们相处，完全没有距离感他不喜欢倚老卖老，年轻人对他也不见外，有时候能他能跟他们谈到夜里12点，大院门关起来了，年轻人翻着铁栅栏出去儿子谈恋爱，汪曾祺采取的态度是〃不闻不问〃他觉得应该尊重孩子的选择汪曾祺说儿女是属于他们自己的他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计汪曾祺曾在张家口农村劳动，儿子幼儿园刚毕业，刚学会汉语拼音，用汉语拼音给汪曾祺写了第一封信汪曾祺没有用汉字写，也用汉语拼音给儿子写了回信可见，他在同幼儿园的儿子在书信沟通的过程中，很注重细节，尊重孩子的认知水平反观我们现在有些家长，自己拿着手机，却要求孩子去看书；自己不努力，却要求孩子争气；爱孩子,就对孩子干涉控制……维吉尼亚・萨提亚在《尊重自己》一书中说我就是我天下之大，却无一人与我完全相同有一些人,某些部分像我，但没有任何一人，和我一模一样一切出自我的，都是真真实实属于我，因为那是我自己的选择汪曾祺的〃没大没小〃，其实是对孩子自我意识的尊重，在孩子的自我意识萌芽、发展阶段，引导自我去发现，并享有生命的可能性，让孩子更接近自我的奇迹.亲子相处〃没地位〃汪曾祺的儿子汪朗曾回忆说，在子女心目中，汪曾祺是很随和的人，很随意很温和，很少发脾气，在外面的影响力挺大，但在家里是最没地位〃他这种地位〃不高〃，是他这方面没有〃占位〃意识，在家人面前，他从不把自己看得很高，哪怕是成名之后，统一的称呼就是〃老头〃，全家都叫他〃老头〃，〃老头〃来，〃老头〃去，谁叫他，他都答应得非常痛快在家里，谁都可以对他的作品说三道四，甚至是〃践踏〃他的作品汪曾祺除了写文章，还会画画写字,但是画完画后，孙女和外孙女都会挑刺，说爷爷画的是什么呀，荷花怎么连水都没有啊，而且画面空的太多了还会提起笔来，在画纸上画上水纹，添上荷叶，这样一来，汪曾祺也是乐呵呵的，从不摆谱他的文章也经常在家里遭受批评，孙女四五年级的时候，说爷爷写的东西一点也不好，因为没有华丽的词藻另一位孙女也附和，认为文章的中心思想，一点都不突出汪曾祺听了后，笑道〃说得好，就是没华丽的词藻〃他认为，〃没华丽的词藻〃是对自己的表扬汪曾祺在家里主要负责写作、画画，负责家里人的一日三餐汪曾祺做饭非常认真，买什么菜，配什么菜，都考虑好了做好了饭，对妻子三请五请才上桌而汪曾祺却和妻子感情深厚，在汪曾祺被打入右派下放时，他对妻子说“松卿，等我四年〃妻子一个人拖着三个孩子，一直等到汪曾祺回来而汪曾祺与孩子、妻子相处时的〃没地位〃，其实正是相处间的一种平等弯下腰、屈下膝，与孩子保持平视的高度来平等对话反观，有家长往往居高临下地看孩子，孩子一句话没说完，就是指责或羞辱孩子做一件不合自己心意的事，就开始批评打击……在孩子面前扮演巨人的角色，高高在上的对孩子的行为指指点点维吉尼亚・萨提亚在《与人联结》中说〃自由地去看、去听，而非考虑应该如何去看、去听自由地表达自己的想法，而非思虑应该如何去表达自由地去感觉，而非告诉自己应该如何感觉〃。