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文本内容:
三、语音太行hang万仞ren惩cheng塞se汝ru曾ceng诸zhu箕ji畚ben荷he孀shuang龊chen叟sou匮kui亡wu以应厝cub雍yong冀ji
四、通假字
1、甚矣，汝之不惠惠通慧，聪慧
2、始一反焉反通返，来回
3、河曲智叟亡以应亡通无，没有
4、一厝朔东，一厝雍南厝通措，放置
5、无陇断焉陇通垄，高山
6、指通豫南指通直，始终
五、古今异义词
1、河阳之北河古义黄河，今义泛指一般河流阳古义山之南，水之北今义太阳
2、达于汉阴阴古义山之北，水之南今义阴天
3、指通豫南指古义直，始终，今义手指
4、曾不能损魁父之丘曾古义乃，并今义曾经
5、投诸渤海之尾诸古义之于，今义各个，很多
6、遂率子孙荷担者三夫荷古义负荷，今义荷花
7、曾不能毁山之一毛毛；古义草木，今义毛发
8、北山愚公长息日息古义叹气，今义休息
9、虽我之死虽；古义即使，今义表示转折关系的连词,虽然
10、惧其不已也已古义止，今义已经
11、无陇断焉陇断古义山川阻隔，今义把持独占
12、何苦而不平何苦古义怎么会，哪怕今义不值得做,犯不着
六、词类活用
1、河曲智叟笑而止之日止动词的使动用法，阻挡，使……停下
2、面山而居面名词用作动词，面对，面对着
3、吾及汝毕力平险毕形容词用作动词，用完险形容词用作名词，险峻的大山
4、箕畚运于渤海之尾箕畚名词用作状语，用箕畚装（土石）
5、惩山北之塞惩形容词意动用法，以……为苦
6、聚室而谋日聚动词的使动用法，使……聚集
七、一词多义
1、方
（1）方七百理（古代称面积用语，纵横）
（2）今方来,吾欲辱之（将要）
2、固
（1）汝心之固，固不行彻（顽固）
（2）固国不以山溪之险（巩固）
（3）得鱼腹中书，固以怪之矣（原来）
（4）坚如磐石（坚实）
3、穷
（1）子子孙孙无穷匮也（穷尽）
（2）今为所识穷乏者得我而为之（穷困）
（3）蝉则千转不穷（尽）
（4）非询问不穷其致（追究究竟）
（5）穷凶极恶（极端）
4、如
（1）其如土石何（如……何把……怎么样）
（2）闻水声，如鸣佩环（似乎）
（3）孰视之，自以为不如（及）
（4）如法炮制（依照）
（5）如意算盘（符合）
5、通
（1）指通豫南（通向）
（2）初极狭，才通人（通过）
（3）阡陌交通，鸡犬相闻（相通）
（4）政通人和（顺当）
（5）通计一舟（全，整个）
八、重点词语说明
1、年且九十且将近
2、惩山北之塞塞堵塞
3、出入之迂也迂曲折，绕远
4、聚室而谋日室家
5、吾及汝毕力平险汝你
6、杂然相许许赞同
7、其妻献疑日献疑提出疑问
8、以君之力君对对方的尊称，相当于“您”
9、曾不能损魁父之丘曾副词，用来加强语气，可译为“连……都”损削减丘小山
10、如太行、王屋何？如……何把……怎么样
11、且焉置土石且连词，况且焉疑问代词，哪里
12、投诸渤海之尾诸之于
13、遂率子孙荷担者三夫荷挑夫成年男子
14、叩石垦壤扣敲，凿
15、始批批换牙
16、寒暑易节，始一反焉易交换节季节17汝心之固，固不行彻彻通
18、子子孙孙无穷匮也穷匮穷尽19命夸娥氏二子负二山负背
九、特别句式
1、甚矣，汝之不惠！（主谓倒装）
2、帝感其诚被动句
3、何苦而不平宾语前置
4、遂率子孙荷担者三夫定语后置
十、朗读节奏
1、遂率/子孙荷担者/三夫
十一、理解性默写
1、“愚公”移山时得到了人们的支持，初定安排时杂然相许;深化探讨时其妻献疑；移山过程中邻人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之
2、“愚公”坚信移山胜利的依据是子子孙孙无穷匮也，而山不加增
3、第三段可以看作是文章的驳论部分“智叟”为了证明自己的观点，在文中列举的论据是以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何；“愚公”在文中用来驳斥智叟最有力的一句话是子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平；他批驳的方式是驳论据；其结果是河曲智叟亡以应
十二、重点语句翻译
1、寒暑易节，始一反焉*冬夏换季，才来回一次
2、甚矣，汝之不惠*你太不聪慧了
3、、如太行、王屋何？*能把太行、王屋两座山怎么样呢？
4、箕畚运于渤海之尾*用泥箕、筐子装上土石运到渤海边上
十三、课文内容理解
1、“河曲智叟笑而止之日”中的“笑”表现了智叟不智或自作聪慧；“北山愚公长息日”中的“长息”表现了“愚公”不愚或心中有数；“笑”和“长息”属于人物的神态描写
2、“杂然相许”及“其妻献疑”意思是否冲突？为什么*不冲突“杂然相许”表明愚公提议移山受到众人的拥护；“其妻献疑”是出于对愚公的关切，并不是反对愚公移山
3、从愚公之妻和智叟说话的语气来分析，两人对愚公移山的看法有何不同？这两个人说的话对情节的发展分别起怎样的作用呢？*1愚公之妻的话是关切的语气，她并不反对移山，只是提出要解决“焉置土石”的问题2智叟的话带有轻视的或讥讽的、挖苦的、责怪的怀疑的语气，以阻挡愚公移山3前者“献疑”引出了探讨运土的问题4后者“笑而止之”引出了愚公的反对
4、下面对课文内容的分析有误的一项是BA、愚公有远大的理想，从“指通豫南，达于汉阴”可以看出，他移山是为了造福千千万万的人和子孙后代B、本文采纳神话的方式结尾，目的是借助神的力气来实现愚公的宏大理想，反映了古代劳动人民战胜自然的愿望，有肯定的迷信色调C、愚公年近九十还亲自上山“扣石垦壤”，说明他对移山很有信念，这主要来自他对人和自然关系问题的正确相识D、愚公跟智叟的对比，揭示了故事的寓意愚公眼光长远却命名为“愚”，智叟鼠目寸光却命名为“智”，这样不仅加重了对比的色调，而且具有讽刺效果
5、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举及智叟嘲讽、怀疑的看法形成显明对比；并主要运用语言、动作的某些手法来表现情节内容，塑造人物形象
十四、开放性试题
1、流行歌曲《愚公移山》中这样唱道“听起来是奇闻，讲起来是笑谈……无路难呀开路更难，所以后来人为你感叹”请谈谈你对愚公“开路”精神的理解*挖山不止的坚韧意志，解除非议的坚决信念答全两点得2分;如只答出一点，但能说透彻，也可得2分；有其他理解，言之有理，得1分，言之有理且有新意，得2分
2、《愚公移山》反映了我国古代劳动人民改造自然的宏大气魄,说明白克服困难要下定决心的道理，教化了我们一代又一代人今日，站在爱护大自然的角度，谈谈你对“愚公”挖山的看法*示例像愚公这样挖山不行因为山上的草木植被遭到彻底的破坏后，会导致沙化、生态失衡，会给人类生存带来祸害（答案必需是否定的，凡在爱护环境、大自然的前提下，从其他方面指出危害或指明做法、提建议均可）
3、在你所熟识的古代寓言、神话故事中，还有哪些及《愚公移山》的意义相同？请写出故事的名称，不少于两个*夸父追日、精卫填海
4、读完这则故事后，有人认为愚公不愚，智叟不智，但也有人认为愚公的确很愚，而智叟才是有头脑的人对此，你是如何看待的？请写出你的真实想法要求观点明确，言之成理*充分敬重学生独特的理解相识，只要符合要求即可。
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